Дәрес барышы.
Мотивлаштыру-ориентлаштыру этабы.
Өй эшен тикшерү.
а) иҗади биремне тикшерү;
ә ) 40 нчы күнегүне тикшерү;
б) электрон кушымтадагы күнегүләрне тикшерү.
Эш дәфтәрләрендәге матур язу күнегүләре.
Актуальләштерү.
- Сүзләр турында белемнәрегезне сөйләгез.
4. Уку мәсьәләсен кую.
- Дәреслектәге уку мәсьәләсен карагыз.
- Калын хәрефләр белән бирелгән сүзләрнең мәгънәсен аңлат.
- Нинди нәтиҗә ясарсың?
1 нче нәтиҗә:
мәгънәләре белән бер-берсенә охшаш сүзләр була?
2 нче нәтиҗә:
охшаш мәгънәле сүзләр синонимнар дип атала.
Димәк, без бүген дәрестә нәрсә эшләрбез.
Уку мәсьәләсе. Без бүген дәрестә бер-берсенә охшаш мәгънәле сүзләрне кулланырга өйрәнербез.
II.Уку мәсьәләсен өлешләп чишү этабы.
1 нче бирем (Төркемнәрдә эшләү).
41 нче күнегү.
Биремне укыгыз.
Төркемнәрдә киңәшләшеп эшләгез.
Тикшерү: дус – иптәш, матур –чибәр, салкын – суык, кайгыра – борчыла, зур –дәү, ягымлы – сөйкемле, йөгерә – чаба, юан - таза, ярата- сөя, олы – зур, үлән – чирәм.
2 нче бирем (Парлап эшләү)
42 нче күнегү.
Биремне укыгыз.
Рәсемдәге предметларга нинди? соравына җавап биргән синонминар уйла, парлап тикшерегез.
Тикшерү: йомры, тәгәрәк; усал, явыз; куркак, кыюсыз; җитез, йөгерек.
3 нче бирем. (Мөстәкыйль эшләп карау).
43 нче күнегү.
Биремне укыгыз.
Синонимнарны ничек тапканыңны билгели бар.
Тикшерү: эссе, җылы көн; матур, чибәр кыз; ягымлы, сөйкемле бала.
4 нче бирем (Ысул чыгару).
Сүзләргә синонимнар уйлау өчен нишлисез?
Ысул:
сүзне укыйбыз;
мәгънәсен ачыклыйбыз;
сүзнең мәгънәсенә охшаган, туры килгән сүз эзлибез;
сүзләрне сүзтезмәдә яки җөмләдә кулланып, күзәтәбез;
нәтиҗә ясыйбыз.
5 нче бирем.
44 нче күнегү.
Биремне укыгыз.
Рәсем буенча җөмләләр уйлагыз.
Ә хәзер шул җөмләгә охшаш мәгънәле сүзләр кулланып, әйтегез.
Тикшерү: патшаны сайлыйлар, патшаны кыстыйлар; койманы төземиләр, турайталар, бер баланы сөйрәп, көчләп бакчага илтәләр
6 нчы бирем.
4 5 нче күнегү.
Биремне укыгыз.
Нәрсәне белдергән сүз турында уйларга кирәк? (Һәркемгә бертигез кирәк булган сүзне).
Ничә сүз? (4).
Тагын нинди сүз бар? (ачкыч).
саулык, 2-тазалык, 3-исәнлек, 4 – сәламәтлек.
7 нче бирем.
Бүген дәрестә алган белемнәрегезне модельләштереп куегыз.
Мәгънәләре охшаш
Сүзләрне җөмләдә сүзтезмәдә карыйбыз
8 нче бирем.
Бүгенге дәрескә нинди сүзләр бирелгән? (сәламәт, эре).
Бу сүзләрдә нинди орфограмма бар? (Сәламәт – икенче иҗек нечкә әйтелә, калын сузык а языла, эре – сүз башына э, кушылмада е хәрефе языла).
Сүзләрнең язылышын, мәгънәсен аңлатыгыз.
III. Рефлексив бәяләү этабы.
Рефлексив кабатлау.
Нәрсә белдек?
Ничек белдек
Бәяләү (үзбәя, үзара бәяләү).
Өй эше.
а) эш дәфтәрендәге күнегүләр;
ә) электрон кушымтадагы күнегүләр;
б) *
4. Алдагы дәрескә проблема кую.
- Сүзләр тагын нинди мәгънәләрдә булырга мөмкин?
- Алдагы дәрестә шулар турында сөйләшербез.
12 нче дәрес.
Тема: Антонимнар.
Максаты: капма-каршы мәгънәдәге сүзләрне таный һәм куллана белү күнекмәсен үстерү.
Планлаштырылган нәтиҗәләр:
шәхескә кагылышлы – төркемнәрдә аралашуның әһәмиятен аңлап шөгыльләнү;
метапредмет - чагыштырып, нәтиҗә ясау күнекмәсе булдыру;
предмет – антонимнарны куллана белү.