Контрольні питання

1 Що розуміють під кадровим потенціалом?

2 За яким показниками можна здійснити характеристику кадрового потенціалу підприємства?

3 Які елементи складають структуру кадрового потенціалу?

4 Які особливості підходів до вартісного оцінювання кадрового потенціалу?

5 Що розуміють під кадровим аудитом?

6 Основні напрями поліпшення управління кадровим потенціалом підприємства

7 Дати характеристику інтелектуального потенціалу підприємства.

Практична частина

1 Під час вивчення теми необхідно опанувати теоретичний матеріал з таких питань:

1 Сутність та характеристика кадрового потенціалу.

2 Поняття інтелектуального потенціалу.

3 Формування кадрового потенціалу, його аналіз та оцінка.

4 Основні напрямки покращення управління кадровим потенціалом.

2 Дати відповідь на тестові питання

Рівень А

До кількісних показників оцінювання кадрового потенціалу відносять:

а) професійно-кваліфікаційний склад кадрів;

б) індивідуально кваліфікаційний потенціал кожного працівника;

в) конкурентоспроможність працівника;

г) індивідуально-професійні характери.

До основних складових, що формують кадровий потенціал підприємства, не входить:

а) наймана праця;

б) створена оплачуваною працею працівників інтелектуальна власність, що відображається у балансі підприємства, але не призначається для продажу;

в) створена працівниками, але не оплачувана інтелектуальна власність у вигляді бізнес-планів;

г) інтелектуальна власність, що не створена працівниками даного підприємства.

Який показник не входить до кількісного підходу оцінки кадрового потенціалу?

а) статево - віковий склад;

б) середній вік працівників;

в) чисельність окремого підрозділу;

г) немає правильної відповіді.

Вказати кількісний підхід оцінки кадрового потенціалу:

а) індивідуально-кваліфікаційний потенціал працівника;

б) продуктивність праці;

в) індивідуально професійні характеристики;

г) конкурентоспроможність працівника;

д) соціально-психологічні та організаційні параметри.

До кількісних показників оцінки кадрового потенціалу відносять:

а) професійно-кваліфікаційний склад кадрів;

б) індивідуально кваліфікаційний потенціал кожного працівника;

в) конкурентоспроможність працівника;

г) індивідуально професійні характери;

д) немає правильної відповіді.

Вказати якісний підхід до оцінки кадрового потенціалу:

а) рівень ротації;

б) загальна чисельність працівників;

в) індивідуально-кваліфікаційний потенціал працівника;

г) статево - віковий склад;

д) стаж роботи.

Який показник не впливає на здійснення управління кадровим потенціалом?

а) рух кадрів;

б) зміна мотивації працівників;

в) продуктивність праці;

г) розмір заробітної прати;

д) немає правильної відповіді.

Рівень В

На першому рівні освоєння професійних знань працівник:

а) має загальне уявлення про предмет праці і професійні обов’язки;

б) знає основи професійної діяльності і розуміє галузь застосування цих знань;

в) має необхідні знання й уміє їх застосовувати;

г) всі відповіді правильні.

Соціометричне обстеження у процесі кадрового аудиту передбачає:

а) визначення рівня професійних знань, практичних умінь і навичок працівників;

б) побудову профілю особистості працівника, включаючи їх організаторські здібності на основі індивідуального психологічного комп'ютерного тестування;

в) виявлення позитивних і негативних лідерів за різними категоріями на основі кількісного оцінювання характеру та розвитку міжособистісних відносин у колективі;

г) немає правильної відповіді.

Психодіагностичні процедури у процесі кадрового аудиту передбачають:

а) визначення рівня професійних знань, практичних умінь і навичок працівників;

б) побудову профілю особистості працівника, включаючи їх організаторські здібності на основі індивідуального психологічного комп'ютерного тестування;

в) виявлення позитивних і негативних лідерів за різними категоріями на основі кількісної оцінки характеру та розвитку міжособистісних відносин у колективі;

г) немає правильної відповіді.

Кваліфікаційне тестування у процесі кадрового аудиту передбачає:

а) визначення рівня професійних знань, практичних умінь і навичок працівників;

б) побудову профілю особистості працівника, включаючи їх організаторські здібності на основі індивідуального психологічного комп'ютерного тестування;

в) виявлення позитивних і негативних лідерів за різними категоріями на основі кількісної оцінки характеру та розвитку міжособистісних відносин у колективі;

г) немає правильної відповіді.