Заключение
В этом докладе я попытался ввести в социальную теорию понятие «социальный капитал», параллельный понятиям финансового капитала, физического капитала и человеческого капитала, но воплощенный в отношениях между людьми. Это является частью стратегии, которая влечет за собой использование парадигмы рационального действия. Я показал использование этого понятия через эффект социального капитала в семье и в обществе, когда он помогает создавать человеческий капитал. Создание человеческого капитала было той мерой, которая была особенно показательной для социального капитала, то есть продолжение учебы в высшей школе от начала и до завершения. Социальный капитал и в семье, и за ее пределами свидетельствует о меньшей вероятности ухода из высшей школы.
Таблица 4.1. Уровни ухода из школы между весной, 10 класс, и весной, 12 класс, для студентов, чьи семьи различаются по социальному капиталу, с контролем по человеческому капиталу и финансовому капиталу семьи1
|
Процент ухода |
Различия в процентах |
1. Наличие родителей: |
|
|
|
13.1 19.1 |
6.0 |
Два родителя |
|
|
2. Другие дети: |
|
|
Один брат или сестра |
10.8 17.2 |
6.4 |
Четыре брата или сестры |
|
|
3. Родители и дети: |
|
|
Два родителя, один брат или сестра |
10.1 22.6 |
12.5 |
Один родитель, четыре брата или сестры |
|
|
|
|
|
Ожидание колледжа |
11.6 20.2 |
8.6 |
Нет ожидания колледжа |
|
|
5. Три фактора вместе: |
|
|
Два родителя, один брат или сестра, ожидание колледжа у матери |
8.1 30.6 |
22.5 |
Один родитель, четыре брата или сестры, нет ожидания колледжа |
|
Один родитель
Таблица 4.2. Уровни ухода из школы между весной, 10 класс, и весной, 12 класс, для студентов из школ с различным количеством социального капитала в окружающем сообществе.
|
Общественные |
Частные |
Другие частные школы |
||
1. Необработанный уровень ухода |
14.4 |
3.4 |
11.9 |
||
2. Уровень ухода, стандартизирован ный для среднего второкурсника общественной школы2 |
14.4 |
5.2 |
11.6 |
||
|
Некатолические религиозные |
Независимые |
|||
3. Необработанный уровень ухода для студентов3 из независимых и некатолических религиозных частных школ |
3.7 |
10.0 |
|||