Словарь основных понятий

Алгоритмизация – использование в обучении алгоритмов: набора правил и предписаний, позволяющих гарантировано и наиболее рационально решать задачи определенного класса.

Активизация познавательной деятельности – такая организация познавательного процесса, при которой учебный материал становится предметом активных мыслительных и практических действий каждого обучаемого.

Алгоритмизированное обучение – обучение, при котором усвоение знаний идет путем последовательного выполнения одной за другой логически взаимосвязанных операций.

Дидактический материал – особый вид пособий для учебных занятий, использование которых способствует активизации познавательной деятельности обучаемых, экономии учебного времени.

Задача дидактическая – конкретная цель деятельности педагога по обучению знаниям, умениям и навыкам, воспитанию и развитию учащихся.

Иерархия – определенная система соподчинения понятий, качеств, реальных объектов.

Компетентность педагогическая – знания и опыт, дающие возможность профессионального, грамотного решения вопросов обучения и воспитания.

Мастерство педагогическое – высокий уровень овладения педагогической деятельностью, обеспечивающий ее положительные результаты.

Тема (учебная) – составная часть учебного курса. Тема занятия обычно определяется в соответствии с учебной программой, планом.

Вопросы и задания для самоконтроля

1. Охарактеризуйте сущность, функции и принципы профессионального обучения.

2. Раскройте сущность понятия технологии обучения.

3. Охарактеризуйте основные теоретические положения модульных технологий обучения.

4. Сформулируйте основные требования, предъявляемые к процессу проектирования модульных технологий обучения.

5. Каковы основные цели, функции и содержание инновационных технологий обучения в профессиональной школе?

6. Объясните сущность теории стадийного обучения.

7. Дайте характеристику достоинствам и недостаткам основных систем производственного обучения.

8. Какие модели дистанционного обучения использовались в мировой практике за последние 20 лет. В чем их специфика?

9. Что характерно для имеющихся на серверах Интернет курсах дистанционного обучения по различным учебным предметам?

10. Сформулируйте основные требования к содержанию курсов дистанционного обучения в общедидактическом плане.

Литература для самостоятельной работы

1. Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация: Учеб. пособие. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – С. 126-130.

2. Левина М.М. Технологии профессионального педагогического образования: Учеб. пособие. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – С. 223-243.

3. Профессиональная педагогика: Учебник. – М.: Ассоциация «Профессиональное образование», 1999. – С. 397-403.

4. Пидкасистый П.И., Фридман Л.М., Гарунов М.Г. Психолого-педагогический справочник преподавателя высшей школы. – М.: Педагогическое общество России, 1999. – С. 223-230.

5. Симоненко В.Д., Фомин Н.В. Современные педагогические технологии: Учеб. пособие. – Брянск: Издательство БГПУ, 2001. – С. 57-80.

6. Чернилевский Д.В. Дидактические технологии в высшей школе: Учеб. пособие. – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2002. – С. 391-396.