Планирование воспитательной работы в общежитии

Работа воспитателя в общежитии начинается с изучения нормативных документов и своих должностных обязанностей. Целесообразно познакомиться с функциями сотрудников, с которыми придется налаживать сотрудничество.

Важно изучить особенности проживающих в общежитии студентов.

В общежитии важно развитие ученического самоуправления. Совет общежития, в состав которого входят представители каждой учебной группы, проживающей в общежитии, следует с первых дней после избрания привлекать к принятию самостоятельных решений, управлению коллективом, контролю за поведением учащихся. Совет общежития делится на секторы по основным направлениям работы: бытовой, культурно-массовый, спортивно-массовый и т.д. На своих заседаниях совет рассматривает различные вопросы организации быта и досуга, выполнения учащимися режима, организации самоподготовки, заслушивает отчеты ответственных за секторы, старост блоков и комнат, поощряет и наказывает учащихся².

О

Самостимулирование – способ обеспечения самообладания, суть которого заключается в том, чтобы за счет собственных усилий превратить должное и необходимое в желанное и притягательное.

дин из элементов самообразовательной деятельности – самоподготовка студентов в общежитии. Это специфический режимный момент, в котором сочетаются как учебные, так и воспитательные задачи. Если самоподготовка правильно организована, то у проживающих в общежитии формируются навыки самостоятельного труда, умения самим добывать новые знания, работать с учебной книгой, справочной литературой.

Важным аспектом деятельности воспитателя является организация совместных с преподавателями действий, направленных на обеспечение стабильности успешного выполнения студентами самостоятельных учебных заданий во время самоподготовки. Достигается это с помощью правил:

• формирование у обучающихся навыков и умений учебного труда должно стать одним из приоритетных направлений деятельности всего педагогического коллектива;

• одна из задач воспитания – формирование потребности к самообразованию;

• необходимо не только разъяснять обучающимся важность соблюдения режима самоподготовки, но и контролировать его выполнение.

Рекомендуется организовать в общежитии группы взаимопомощи. На каждом этаже оформляются и оборудуются комнаты для занятий.

Эффективность самоподготовки в значительной степени зависит от соблюдения гигиенических требований в учебной работе. Поэтому воспитатель общежития совместно с комендантом, хозяйственными службами должен обеспечить соответствующие условия (соблюдение правил личной гигиены, регулярное проветривание, чистота окон и т.д.).

Организация быта и досуга обучающихся

Для успешного решения учебно-воспитательных задач большое значение имеет культура быта, четкая упорядоченность всех его элементов.

Задача воспитателей – создать четкую систему трудового воспитания в общежитии. Для ее успешного функционирования необходим ряд условий: доброжелательное отношение к проживающим; воспитание у обучающих готовности воспринимать воздействия педагога и правильно реагировать на них; всеобщность и обязательность труда, разнообразие видов, методов и форм организации труда; понимание конечной цели каждого трудового задания и заинтересованность в его выполнении.

Основной вид деятельности обучающихся – самообслуживание. Приобретение опыта работы в среде сверстников помогает каждому оценить собственные возможности.

Дежурство должно быть организовано с первого дня заселения в общежитие. Специально оформленные листки с перечнем прав и обязанностей дежурных вывешиваются на каждом этаже, на видном месте. Результаты труда дежурных зависят от единства требований и контроля. По линии самоуправления организация дежурства является задачей совета проживающих в общежитии и профкома (ученического, студенческого).

Тщательной подготовки требует организация субботников. С активом обсуждается предстоящее дело, совместно с ним определяется и порядок проведения субботника: объекты, ответственные, подведение итогов.

Организуя работу по самообслуживанию, воспитатель должен принимать во внимание не только конечный результат труда, но и отношения, которые сложились в коллективе в процессе этой деятельности.

Формирование культуры молодого специалиста тесно связано со сферой досуга, система организации которой в учебном заведении предполагает выявление, развитие и формирование широких и устойчивых интересов обучающихся.

Ведущий мотив в жизни и деятельности обучающегося – самоутверждение в коллективе. Он хочет добиться признания в среде сверстников. Если молодому человеку удается себя реализовать, он живет в мире и согласии с теми, кто его окружает, если нет, он либо замыкается, либо становится агрессивным, либо стремится создать свой особый мир, в котором чувствует себя защищенным.

Следует учесть: если воспитатель акцентирует внимание на создании и укреплении традиций, то мероприятия в рамках этих традиций проходят на высоком уровне.

Для того чтобы работа по организации досуга была эффективной, воспитателю необходимо позаботиться о взаимодействии с социальными и воспитательными учреждениями, способными оказать необходимую помощь, обеспечить условия для проведения культурных мероприятий.

Эпизодические, пусть даже блестяще подготовленные, мероприятия не могут стать решающими для достижения всех воспитательных задач, которые стоят перед педагогом. Необходима хорошо продуманная система работы, предусматривающая опору на традиции и создание духовной атмосферы. Для разработки такой системы необходимы комплексные мероприятия, которые предусматривают реализацию нескольких задач воспитания в их взаимосвязи, что позволяет осуществить воздействие на коллектив в целом и на каждую личность в отдельности. В процессе подготовки и проведения комплексного мероприятия укрепляются межличностные связи, создаются условия для самовыражения обучающихся, повышения уровня их общей культуры.