Структура академического курса профессиональной педагогики

Академический курс профессиональной педагогики включает в себя следующие разделы.

1. Генезис и перспективы развития теории и практики профессионального образования: становление, развитие и современное состояние профессионального образования в России и за рубежом; современные требования к профессионализму; основные направления развития профессионального образования.

2. Педагогический процесс в профессиональном образовательном учреждении и его проектирование: педагогический процесс в профессиональном образовательном учреждении как целостная система; профессиональное обучения, воспитание и развитие в целостном педагогическом процессе; проектирование содержания, методов, форм и средств профессионального обучения.

3. Технологии профессионального и производственного обучения: теории обучения, модульное обучение в профессиональной школе; инновационные технологии в профессиональном образовании; теория и методика стадийного профессионального обучения; системы и периоды производственного обучения; технологии дистанционного обучения; выбор технологии обучения.

4. Теория и методика воспитательной работы в профессиональном учебном заведении: сущность, содержание, закономерности, принципы, методы, формы и технологии воспитания, формирование и развитие коллектива обучающихся; воспитательная работа в общежитии; организация, критерии и показатели эффективности воспитания будущих специалистов.

5. Управление профессиональным образованием: сущность, функции, принципы, система управления профессиональными учебными заведениями; планирование работы профессионального учебного заведения; управление качеством подготовки специалистов; мониторинг профессионально-образова-тельного процесса и профессионального развития личности; контроль как функция управления; педагогический коллектив, его формирование и развитие.

Словарь основных понятий

Педагогика начального профессионального образования – область профессиональной педагогики, изучающая систему и процесс обучения, воспитания и развития специалиста с начальным профессиональным образованием.

Педагогика среднего профессионального образования – область профессиональной педагогики, изучающая систему и процесс обучения, воспитания и развития специалистов со средним профессиональным образованием.

Педагогика высшей школы – область профессиональной педагогики, изучающая систему и процесс обучения, воспитания и развития специалистов с высшим профессиональным образованием.

Педагогика послевузовского профессионального образования – область профессиональной педагогики, изучающая систему и процесс обучения, воспитания и развития специалистов с высшим профессиональным образованием.

Производственная педагогика – область профессиональной педагогики, изучающая систему и процесс подготовки работников на производстве.

Вопросы и задания для самоконтроля

1. Раскройте объективные предпосылки возникновения педагогики как науки.

2. Обоснуйте объект, предмет, функции и задачи педагогики.

3. Охарактеризуйте сложившиеся отрасли педагогики.

4. Покажите связь педагогики с другими науками.

5. Раскройте содержание основных категорий педагогики: педагогическая система, педагогический процесс, педагогическое взаимодействие, образование, воспитание (самовоспитание), обучение, педагогическая технология, педагогическая задача, педагогическая ситуация, развитие, формирование, становление личности, педагогические законы, закономерности, принципы и правила.

6. В чем сущность методологии педагогики и методической культуры педагога?

7. Охарактеризуйте уровни методологического знания.

8. Раскройте конкретно-методологические принципы педагогических исследований.

9. Охарактеризуйте этапы и методы педагогических исследований.

10. Покажите сущность педагогического процесса как целостной динамической системы.

11. Раскройте сущность и направления педагогических инноваций.

12. Каковы особенности инновационного образовательного учреждения?

13. Покажите особенности личности и факторы творческого саморазвития педагога-новатора.

14. Дайте обоснование объекта и предмета профессиональной педагогики, раскройте ее области.

15. В чем заключаются функции и задачи профессиональной педагогики?

16. Охарактеризуйте основные категории профессиональной педагогики.