7.8. Исследование внутреннего мира матерей, воспитывающих детей с умственной отсталостью

Представляло интерес выявить особенности структуры самоотношения личности матерей, имеющих больного ребенка по сравнению с женщинами, воспитывающих здоровых детей.

В качестве исследовательского инструмента была использована методика «Исследование самоотношения» С.Р.Пантелеева, тест-опросник предполагает выявление 9 характеристик, позволяет построить индивидуальный профиль самоотношения и обладает высокими диагностическими возможностями (приложение 1.11).

Анализ полученных результатов по данной методике показал, что при исследовании структуры самоотношения матерей, имеющих детей с нарушением интеллекта (41 чел.) и здоровых детей (20 чел.) имеется разница по всем шкалам (табл. 31).

В опытной группе по сравнению с контрольной отмечались более высокие значения по 4-м шкалам:

– «внутренняя конфликтность» – в 1,6 раза;

– «самообвинение» – в 1,7 раза;

– «закрытость» - в 1,2 раза;

– «отраженное самоотношение» - в 1,1 раза.

В опытной группе по средним значениям показатели 4-х шкал

Таблица 31

Структура самоотношения матерей опытной и контрольной групп

№	Шкалы	Средние значения
		Опытная группа	Контрольная группа
1	Закрытость	6,7	5,7
2	Самоуверенность	6,4	12,0
3	Саморуководство	5,9	8,6
4	Отраженное самоотношение	7,3	6,8
5	Самоценность	7,7	10,0
6	Самопринятие	7,3	8,6
7	Самопривязаность	5,2	6,4
8	Внутренняя конфликтность	7,4	4,7
9	Самообвинение	5,8	3,4

Таблица 32

Уровни показателей самоотношения матерей опытной и контрольной групп (%)

№	Шкалы	Опытная группа			Контрольная группа
		Высокий уровень	Средний уровень	Низкий уровень	Высокий уровень	Средний уровень	Низкий уровень
1	Закрытость	17,1	78,0	4,9	15,0	85,0	–
2	Самоуверенность	27,0	73,0	–	50,0	50,0	–
3	Саморуководство	14,8	73,0	12,2	60,0	40,0	–
4	Отраженное самоотношение	34,0	66,0	–	15,0	85,0	–
5	Самоценность	36,6	63,4	–	35,0	65,0	–
6	Самопринятие	24,4	75,6	–	25,0	75,0	–
7	Самопривязаность	9,7	83,0	7,3	25,0	60,0	15,0
8	Внутренняя конфликтность	4,9	90,2	4,9	–	70,0	30,0
9	Самообвинение	27,0	58,2	14,8	–	65,0	35,0

соответствовали значениям выше среднего уровня: «самоценность» (7,7), «внутренняя конфликтность» (7,4), «самопринятие» (7,3) и «отраженное самоотношение» (7,3).

Значения остальных шкал соответствовали среднему уровню.

В контрольной группе по 5 шкалам значения показателей само-°тношения были выше, чем в опытной группе, особенно по шкалам

«самоуверенность» и «самоценность». Внутри контрольной групп_ь, значения показателей 4-х шкал соответствовали высокому уровню-«самоуверенность» (12,0), «самоценность» (10,0), «саморуководство» (8,6) и «самопринятие» (8,6), показатели остальных шкал соответствовали среднему и лишь показатели шкалы «самообвинений» (3,4) – низкому уровню.

Исследование количества матерей, выполнявших тест «Самоотношения», в соответствии с разными уровнями показало, что в обеих группах доминировал по всем шкалам средний уровень (табл. 32), кроме шкал «саморуководство» и «самоуверенность» в контрольной группе, где в 1-м случае преобладал высокий уровень, а во 2-ом, в одинаковом числе случаев, – высокий и средний.

В опытной группе по 4 шкалам у более, чем четверти обследованных женщин выявлен высокий уровень показателей: «самоценность» - 36,6%, «отраженное самоотношение» – 34,0%, «самоуверенность» - 27% и «самообвинение» - у 27%. Показатели, соответствующие низкому уровню наблюдались по 5 шкалам и не более, чем у 1–2 человек (табл. 32).

В контрольной группе не отмечалось высоких значений показателей ни у одной обследованной матери по шкалам «внутренняя конфликтость» и «самообвинение», но у 30% и 35% женщин, соответственно, выявлен низкий уровень. По остальным шкалам, кроме шкал «закрытость» и «отраженное самоотношение» у матерей, имеющих здоровых детей в 25% и выше наблюдались высокие значения показателей.

Следовательно, для большинства матерей, воспитывающих детей с нарушением интеллекта характерно наличие внутренних конфликтов, сомнений, несогласия с собой. У них отмечается тенденция к самокопанию и рефлексии на негативном эмоциональном фоне отношения к себе. Матери детей-инвалидов ставят себе в вину рождение больного ребенка, в связи с этим они уходят в себя, считают, что отношение к ним и их деятельности вызывают у окружающих людей негативизм и непонимание.

Как экстрапунитивные, так и интрапунитивные реакции в сочетании с невысоким саморуководством при несоответствии образа идеальной модели мира и самого себя могут вылиться у матерей умственно отсталых детей в субъективное ощущение личной и социальной неадекватности. Однако, значимым является понимание ими необходимости изменить представление о жизни, себе, потребность увидеть новые возможности в своей жизни, поскольку матери больных детей, хотя и испытывают самоуничижение, о чем свидетельствуют высокие значения по шкалам «внутренняя конф-ликтность» и «самообвинение», но одновременно с этим у них от-

и аутосимпатия (высокие показатели по шкалам «отращенное самоотношение»). Эти результаты подтолкнули нас к изучению причин, которые позволяют матерям больных детей не падать духом, а реализовать свой внутренний потенциал в трудной жизненной ситуации.

С этой целью предпринято исследование матерей взрослых детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью при помощи методики «Самоактуализация».

Результаты опросника теста «Самоактуализация» выражаются в виде 11 шкал (приложение 1.12), описывающих разные стороны личности, которые можно представить в виде индивидуальных и усредненных для группы обследованных матерей профилей.

Индивидуальные личностные профили весьма разнообразны. Обобщенный график (гистограмма), представленный на рисунке 42, демонстрирует более низкие значения профиля по 7, 9 и И шкалам. Эти шкалы отражают следующее:

7 шкала. Спонтанность. Это свойство, прямо вытекающее из уверенности в себе, внутренней свободе, доверию к окружающим людям. Низкий показатель по этой шкале говорит об обратном – внутренней зажатости, трудности быть естественным, страхе быть неправильно понятым.

23456

В Ориентация во времени П Взгляд на природу человека ШКреативность

• Спонтанность

• Аутосимпатия

В Гибкость в общении

7 8 9 10 11

• Ценности

П Потребность в познании

• Автономность В Самопонимание Б Контактность

Рис. 42. Гистограмма теста «Самоактуализация»