Вимоги до оформлення індивідуального завдання

1. Матеріали подаються українською, англійською або російською мовами в друкованому та електронному варіантах до 10 стор.

2. Формат аркуша А4 (29 см х 21 см), орієнтація – книжна, тільки версії Word 2003, шрифт Times New Roman 14 пт, абзац – 1 см, міжрядковий інтервал 1,5 з розмірами полів: верхнє – 20 мм, ліве – 30 мм, праве – 15 мм, нижнє – 20 мм.

3. У верхньому лівому куті першої сторінки тексту вказується індекс УДК.

4. Назва статті друкується великими літерами по центру.

5. Під заголовком статті малими літерами – прізвище, ініціали автора, курс і назва факультету. В наступному рядку записується науковий ступінь та посада, прізвище, ініціали керівника, назва кафедри:

УДК 371.32: 811.111

Використання наочності у навчанні читання англійською мовою учнів початкової школи

Литовченко Я.М., студентка V курсу філологічного факультету

Науковий керівник: канд. пед. наук, доц. Шевченко С.І., кафедра прикладної лінгвістики

6. У статті зазначаються актуальність проблеми, мета статті, основний виклад, висновки.

7. Посилання в тексті подаються у квадратних дужках із зазначенням номера джерела у підзаголовку Література та сторінки ([3, 89], [8, 129] тощо).

8. Рисунки і таблиці послідовно нумеруються арабськими літерами (Рис. 1, Таблиця 1). До рисунка може даватися короткий підпис, а до таблиці – заголовок.

9. За достовірність фактів, цитат, власних імен, географічних назв та інших відомостей відповідають автори публікації.

10. Список використаних джерел подається в алфавітному порядку під заголовком Література.

Література

1. Методика викладання іноземних мов у середніх навчальнихзакладах: Підручник / Кол. авторів під керівн. С.Ю.Ніколаєвої. - К.: Ленвіт, 2002. – 328 с.

Список джерел розташовується в алфавітному порядку. Спочатку вказуються джерела українською та російською, потім – англійською та німецькоюмовами.

Приклади оформлення літератури в залежності від кількості авторів та типу видання

Книги: Один автор

1. Выготский Л. С. Педагогическая психология / Выготский Л.С.; под ред. В.В. Давыдова. – М. : Педагогика-пресс. – 1999. – 536с.

2. Hedge T. Writing / Tricia Hedge. – Oxford : Oxford Univ. Press, 1988. – 167p.

Книги: Два автори

1. Brookes A. Beginning to Write / A.Brookes, P.Grundy. – Cambridge: Cambridge Univ. Press, 1998. – 192 p.

Книги: Три автори

CoeN. WritingSkills. AProblemSolvingApproach / CoeN., RycroftR., ErnestP. – Cambridge : CambridgeUniv. Press, 1991. – 95p.

Книги: Чотири автори

1. Компьютеры в обучении языку: проблемы и решения/ Е.А.Власов, Т.Ф.Юдина, О.Г.Авраменко, А.В.Шилов. – М.: Русский язык, 1990. – 80с.

Книги: П’ять і більше авторів

1. Методика навчання іноземних мов у загальноосвітніх навчальних закладах: підручник / [Л. С. Панова, І. Ф. Андрійко, С. В. Тезікова та ін.]. – К.: ВЦ «Академія», 2010. – 328 с.

Книги: Без автора

1. Проблеми типологічної та квантитативної лексикології: [зб. наук.праць / наук. ред. Каліущенко В. та ін.]. — Чернівці: Рута, 2007. — 310 с.

Словники:

2. Українсько-німецький тематичний словник [уклад. Н. Яцко та ін.]. — К. : Карпенко, 2007. — 219 с.

Законодавчі та нормативні документи

1. Загальноєвропейські Рекомендації з мовної освіти: вивчення, викладання, оцінювання / Науковий редактор українського видання доктор пед. наук, проф. С. Ю. Ніколаєва. – К. : Ленвіт, 2003. – 273 с.

2. Програми для загальноосвітніх навчальних закладів та спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов. Іноземні мови : 2-12 класи, 5-12 класи (2-га іноземна мова). – К. : Перун, 2005. – 208 с.

Дисертації

1. Литвин С. В. Навчання учнів старшої загальноосвітньої школи писемного спілкування англійською мовою : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.02 / Світлана Володимирівна Литвин. – К., 2002 – 176 с.

Автореферати дисертацій

1. Яо Э. А. Обучение английской орфографии студентов младших курсов языкового вуза с помощью обучающих программ: автореф. дис. на соискание ученой степени канд. пед. наук : спец 13.00.02 „Теория и методика обучения: германские языки” / Э. А. Яо. – М., 1994. – 19 с.

Частина книги, періодичного, продовжуваного видання

1.Бориско Н. Ф. Социально-психологические предпосылки формирования лингвосоциокультурной компетенции / Н. Ф. Бориско, Н. Б. Ишханян // Іноземні мови. – 1997. – № 1. – С. 53–55.

2.Леонтьев А.А. Принцип коммуникативности сегодня / А. А. Леонтьев // Иностранные языки в школе. – 1986. – №2. – С.27–32.

Електронні ресурси

1. Вереітіна І.А.До інновацій через ретроспективу: методи навчання англійського писемного мовлення (1950-1980) / І.А. Вереітіна. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http: // nbuv.gov.ua/e-journals/NarOsv/2011-3/11viaapm.htm – Дата доступу : [13.09.2012].

2. Полат Е.С. Метод проектов / Евгения Семеновна Полат. – [ Электронный ресурс]. –Режим доступа: www.intuit.ru/.../projects/2/m01_discussions_project_method.rtf – Дата доступа : [25.01.2013 ]