Зміст практики

Протягом терміну проходження педагогічної практики студенти виконують такий зміст роботи:

На початковому етапі

• беруть участь у настановчій конференції в університеті;

• знайомляться з адміністрацією, класним керівником, класами учнів, вчителем англійської мови;

• ознайомлюються зі специфікою роботи вчителя англійської мови;

• ознайомлюються із системою планування та розкладом занять з англійської мови;

• ознайомлюються з тематичними та поурочними планами вчителів англійської мови;

• відвідують заняття, що проводяться вчителем англійської мови;

• складають тематичний план серії занять.

На основному етапі

• розробляють плани-конспекти занять з англійської мови спільно з методистом (учителем), або спираючись на їх консультації;

• проводять не менше 5 занять англійської мови;

• відвідують заняття англійської мови студентів-практикантів своєї бригади, здійснюють їх аналіз;

• розробляють план-конспект позакласного заходу з англійської мови спільно з методистом (учителем), або спираючись на їх консультації;

• проводять позакласний захід з англійської мови та здійснюють його аналіз;

• виготовляють дидактичні матеріали до занять.

На заключному етапі

1. готують звітні матеріали з англійської мови:

• підсумки практики з рекомендованою оцінкою, завірені печаткою школи та підписом директора;

• 5 конспектів занять з англійської мови з виготовленим до них дидактичним матеріалом. Конспекти мають бути завірені підписом учителя англійської мови (оформлені на папері формату А4, вкладені у папку);

• виготовлені дидактичні матеріали до занять з англійської мови;

• конспект позакласного заходу з англійської мови із самоаналізом. Конспект має бути завірений підписом учителя англійської мови (оформлений на папері формату А4, вкладений у папку);

2. здають звітну документацію з англійської мови методисту;

3. захищають свій звіт з практики на педагогічній раді школи та заключній конференції в університеті.

Додаток №1

Ніжинський державний університет

імені Миколи Гоголя

План-конспект

виховного заходу на тему:

«___________________________»,

проведеного в __________ класі

(назва школи)

студентом (студенткою) _____ курсу ______________факультету

(денна форма навчання)

прізвище, ім’я, по батькові студента (студентки)

Ніжин, рік

На другій сторінці:

Мета:

Форма проведення:

Вид діяльності:

Вік дітей:

Розподіл ролей:

Обладнання:

Використана література:

На наступних сторінках розкривається зміст проведеного виховного заходу.

В кінці конспект виховного заходу підписується класним керівником даного класу.

Робиться самоаналіз даного виховного заходу:

1. Оцінювання педагогічного обгрунтування виховного заходу, доцільність його проведення та обраної форми.

2. Визначення місця виховного заходу в системі навчально-виховної роботи класу, його зв’язку із навчальною та виховною діяльністю.

3. Оцінювання ступеня досягнення мети заходу.

4. Характеристика учасників заходу, охоплення їх активною діяльністю під час складання плану, підготовки та проведення заходу.

5. Оцінювання результативності виховного заходу, його пізнавальної та виховної цінності.

6. Оцінювання психологічного стану учнів під час підготовки й проведення заходу.

7. Визначення позитивних сторін та недоліків у проведенні заходу.

8. Висновки.