Зразок підсумкового тесту Визначте правильну відповідь і запишіть її. Перевірте себе за ключем.

1. Лінгвістичною особливістю монологічного мовлення є

А) наявність еліптичних конструкцій

Б) повноскладність та розгорнутість реплік

В) зверненість до співрозмовника

2. Об’єктами контролю є

А) мовленнєві навички та вміння

Б) лінгвістична та комунікативна компетенції

В) тексти для читання та аудіювання

3. До рецептивної граматичної навички входить операція

А) вживання граматичної структури відповідно до ситуації мовлення

Б) розпізнавання граматичних форм і співвіднесення їх із значенням

В) оформлення висловлювання спочатку у внутрішньому, а потім у зовнішньому мовленні

4. Перше ознайомлення з новим фонетичним явищем має відбуватися

А) в окремих словах

Б) ізольовано

В) у звуковому тексті

5. Поєднайте засоби навчання з їх функціями (наприклад: 1-a)

1) книжка для вчителя а) управління діяльністю учнів

2) підручник б) організація діяльності вчителя

3) книжка для читання в) демонстрація зразкового мовлення

4) фонограма г) забезпечення систематичного

самостійного читання

6. Учитель повинен знати труднощі засвоєння іншомовних слів для того щоб їх

А) нарощувати

Б) уникати

В) долати

7. Знайдіть завдання інструкцію до умовно-комунікативної репродуктивної вправи

А) Ask your friend if he has also done it

Б) Change into reported statements

В) Choose the correct tense form of the verb

8. Метою начання лексики в школі є

А) формування лексичних навичок говоріння, аудіювання, читання і письма

Б) знання всієї лексики іноземної мови

B) формування в учнів потенційного словника

9. Механізм антиципації – це

А) внутрішнє проговорювання почутого

Б) перетворення словесної інформації в образну

В) прогнозування структури та смислу кожного речення

10. Для перевірки розуміння прочитаного під час пошукового читання підходить така інструкція:

А) висловіть свою думку про зміст тексту, дайте йому оцінку

Б) складіть план тексту; підберіть до кожного пункту плану речення з тексту, які його уточнюють

В) знайдіть у тексті вказані вчителем факти

V. Дидактичні ігри classroom english

Teaching with games Гра у навчанні

Make groups of four. Об’єднайтеся у групи по

чотири.

Sit back to back. Сядьте спинами один до

одного.

Work together with your friend. Працюйте разом з товаришем.

Find a partner. Знайдіть партнера.

Work in pairs/threes/fours/fives./ Work Працюйте в парах/по-троє/по-

in groups of two/three/four. четверо/ по-п’ятеро.

I want you to form groups. Я хочу, щоб ви об’єдналися в

групи.

Can you join the other group? Ти можеш приєднатися до

іншої групи?

Everybody work individually. Всі працюють самостійно.

Work by yourselves./ Work independently. Працюйте самостійно.

Work on the task together. Працюйте над завданням

разом.

Ask other people in the group. Ask others Запитайте інших людей в

in the class. групі /класі.

Stand up and find another partner. Підніміться та знайдіть

іншого партнера.

Today we’ll learn a new game. Сьогодні ми навчимось грати It’s called… у гру, яка зветься …

Do you know how to play this game? Чи знаєте ви правила цієї гри?

The rules of the game are very simple. Правила гри дуже прості.

Let’s play a spelling/guessing/ Давайте зіграємо в counting game. орфографічну гру/ гру на

відгадування/рахування.

This is a game with colours/numbers/ Це гра з кольорами/номерами

letters/words. /літерами/словами.

This is a question-and-answer game. Це гра на запитання та відповіді.

Let’s have a quiz. Давайте проведемо вікторину.

Now split into two teams/form two teams. Розділимося на дві команди.

You can keep the score. Ти можеш вести рахунок.

You take it in turns to begin. Будете починати по черзі.

Now it’s your turn to come out. Тепер твоя черга виходити.

Can anyone guess what this is? Чи може хто-небудь

здогадатися, що це?

What you have to do is to guess what Що тобі треба зробити, так це

I have in this box. вгадати, що у мене в коробці.

One point for a guess/correct answer. Одне очко за здогадку/

правильну відповідь.

No point for the team if I hear anybody Якщо я почую, що хтось

whispering. шепоче, команда очка не

отримує.

If anyone makes a mistake, he is out Якщо хто-небудь зробить

of the game. помилку, він вибуває з гри.

The player/team with the highest score Гравець /команда з

is the winner. найбільшим рахунком –

переможець.

The last remaining player is the winner/ Останній гравець –

loser. переможець/програє.

You are It. Ти ведучий.

Count your points. How many points Порахуйте бали. Скільки всього have you got? очок ти набрав?

What is your final score? Який був останній рахунок?

Let’s count up the points together. Підрахуймо очки разом.

This team has won. Ця команда перемогла.

It’s a draw. Це нічия.

Three cheers for the winner. Команді-переможцю – Ура!

Congratulations to Team A. Вітаємо команду А.