Основна література

1. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів та спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов. Іноземні мови: 2-12 класи, 5-12 класи (2-га іноземна мова). – К.: Перун, 2005. – 208 с.

2. Методика навчання іноземних мов у загальноосвітніх навчальних закладах: підручник / Л.С. Панова, І.Ф. Андрійко, С.В. Тезікова та ін. – К.: ВЦ «Академія», 2010. – С. 190-213.

3. Методика навчання іноземних мов і культур: теорія і практика : підручник для студ. класичних , педагогічних і лінгвістичних університетів / Бігич О.Б., Бориско Н.Ф., Борецька Г.Е. та ін./ за загальн. ред. С.Ю. Ніколаєвої. – К. : Ленвіт, 2013. – С. 390-414.

4. Методика навчання іноземних мов у середніх навчальних закладах: Підручник / Кол. авторів під кер. С.Ю. Ніколаєвої. – К.: Ленвіт, 1999. – С. 205-222.

Допоміжна література

1. Близнюк О.І., Жилко Н.М. Веди урок англійською мовою: Посібник для вчителя. – Ніжин, 2003. – 62 с.

2. Карп’юк О.Д. Англійська мова: Підручник для 7 класу загальноосвітніх навчальних закладів. – Тернопіль: «Лібра Терра», 2009. – 208 с.

3. Несвіт А.М. Ми вивчаємо англійську мову: Підручник для 9-го класу загальноосвіт. навч. закл. – К.: Генеза, 2009. – 288 с.

Тема 13: методика формування лінгвосоціокультурної компетентності на уроках іноземної мови

Мета: оволодіти методичними вміннями, необхідними для формування

соціокультурної компетентності учнів.

Теоретичні питання

Ознайомтеся з такими питаннями та коротко законспектуйте їх:

1. Сутність та структура лінгвосоціокультурної компетентності.

2. Цілі формування лінгвосоціокультурної компетентності в учнів початкової, основної і старшої школи.

3. Етапи формування лінгвосоціокультурної компетентності.

4. Засоби формування лінгвосоціокультурної компетентності.

Практичні завдання

1. Проаналізуйте, як у підручниках з англійської мови представлений матеріал, пов’язаний з формуванням лінгвосоціокультурної компетентності на різних етапах навчання у школі:

• О.Карп’юк Англійська мова 4, Unit 3, p. 50-76

• Л.Биркун Наша англійська 7, Unit 6, p. 98-118

• А.Несвіт Ми вивчаємо англійську мову 10, Unit 3, p. 88-111.

2. Розробіть конспект уроку, на якому Ви будете формувати лінгвосоціокультурну компетентність учнів за підручниками:

• О.Карп’юк Англійська мова 4, Unit 3, Lesson 7, p. 68-72

• Л.Биркун Наша англійська 7, Unit 6, Lesson 3, p. 101-103

• А.Несвіт Ми вивчаємо англійську мову 10, Unit 3, Lesson 5, p. 97-100.

Питання для самоконтролю

1. Охарактеризуйте компоненти, що входять до лінгвосоціокультурної компетентності.

2. Що позначають у методиці терміном «реалія»? Наведіть приклади різних груп реалій.

3. Охарактеризуйте особливості формування лінгвосоціокультурної компетентності на різних ступенях навчання.

4. Якими засобами може скористатися учитель у процесі формування лінгвосоціокультурної компетентності?

Основна література

1. Методика навчання іноземних мов у загальноосвітніх навчальних закладах: підручник / Л.С. Панова, І.Ф. Андрійко, С.В. Тезікова та ін. – К.: ВЦ «Академія», 2010. – С. 235-249.

2. Методика навчання іноземних мов і культур: теорія і практика : підручник для студ. класичних , педагогічних і лінгвістичних університетів / Бігич О.Б., Бориско Н.Ф., Борецька Г.Е. та ін./ за загальн. ред. С.Ю. Ніколаєвої. – К. : Ленвіт, 2013. – С. 418-442.

3. Методика навчання іноземних мов у середніх навчальних закладах: Підручник / Кол. авторів під кер. С.Ю. Ніколаєвої. – К.: Ленвіт, 1999. – С. 43-46.

4. Соціокультурна компетенція на уроках англійської / упоряд. Т.Михайленко. – К.: Редакція газет гуманітарного циклу, 2012. – 112 с.