Writing activities

1. Listen, repeat and trace the letter.

2. Choose a letter and fill it into the word.

3. Odd letter out.

4. Write letters in the correct order.

5. Draw and write.

6. Count and write.

7. Insert missed letters.

8. Match the examples with the rules of using capital letteres. Are the rules the same in your language?

9. Write sentences. Use the correct capital letters.

10. Match the English words to the punctuation marks.

11. Copy the conversation. Use the correct punctuation marks.

12. Join the parts of the sentences using linking words.

13. Correct the spelling/punctuation mistakes.

14. Play a spelling game.

15. Dictation. Running dictation (pupils run in turn to the blackbord to write words, sentences).

16. Peer-dictation (pupils write dictation in pairs).

17. Dictogloss (pupils make notes while listening to the teacher and then reconstruct the text in pairs).

18. Write the words in the correct order to make sentences.

19. Complete the sentences with the expressions from the box.

20. Write 5-6 questions to interview your friend about … .

21. Write a plan of the text.

22. Write down your answers to the questions.

23. Write a paragraph about … . Use the text about … /the writing guide to help you.

24. Disappearing text. The letter was damaged because of bad weather. Reconstruct it.

Exercise 1. What would you say in the following situations:

1. You are reading a dictation. All the students but one are listening to you. One student is writing. 2. You are going to dictate. 3. Students have just written a dictation. You want them to look at the papers again. 4. You don’t want your students to write in the margin. 5. You ask your students to correct Nick’s spelling. 6. You want to know the spelling of the word. 7. A student hasn’t written letter A in the word. 8. A student wrote the first word of a sentence with a small letter. 9. You are going to dictate the next paragraph. 10. There is an extra letter in a word.

Тест 11 Визначте правильну відповідь і запишіть її. Перевірте себе за ключем.

1. Писемне мовлення – це

А) формування орфографічних навичок

Б) формування каліграфічних навичок

В) формування умінь висловлюватись у письмовій формі

2. Писемне мовлення є … видом мовленнєвої діяльності

А) продуктивним

Б) рецептивним

В) репродуктивним

3. Письмо є

А) засобом навчання

Б) засобом і метою навчання

В) метою навчання

4. Навчання орфографії передбачає

А) ознайомлення з написанням літер іншомовного алфавіту

Б) ознайомлення з правилами написання слів

В) ознайомлення з правилами оформлення писемних повідомлень

5. Метою навчання письма на початковому етапі є

А) формування графічних та орфографічних навичок

Б) формування вмінь робити письмові повідомлення

В) використання письма як засобу навчання

6. Підготовчою вправою до навчання писемного мовлення є така:

А) скоротіть текст до 10 речень

Б) напишіть листа своєму другові

В) слуховий диктант

7. Мовленнєвою вправою у навчанні писемного мовлення є

А) перепишіть абзац тексту від іншої особи

Б) напишіть запрошення другові на новорічну вечірку

В) опишіть картину з опорою на ключові слова

8. Для писемного мовлення характерним є

А) наявність екстралінгвістичних засобів спілкування

Б) необмежена в часі і просторі комунікація

В) спонтанність мовлення

9. Вправа з інструкцією “Спочатку за пунктиром, а потім самостійно напиши літери і речення” відноситься до групи вправ

А) на списування

Б) на виписування

В) на дописування

10. Під час породження писемного мовлення відбувається така операція як

А) розпізнавання мовних одиниць

Б) співвіднесення мовних одиниць із значенням

В) відбір мовних одиниць з довготривалої пам’яті