Testing tecniques

1. Read the text below. For questions choose the correct answer and circle it.

2. Read the text below. Match questions to paragraphs. There are two questions you do not need to use.

3. Read the text below. Choose from A-H the one which best fits each (1-6). There are two choices you do not need to use.

4. Read the text. Make the following sentences true to the text.

5. Put the verbs in brackets into … Tense.

6. Complete the questions with the correct question tags.

7. Rewrite the sentences in the Passive Voice.

8. Listen to the story and mark the sentences True or False.

9. Complete the sentences with the words from the box. There is one you don’t need to use.

10. Match the words with their definitions.

11. Choose the best answer.

12. Match the questions with the answers.

13. Arrange the pictures/sentences in the order of the story.

14. Fill in the gaps.

15. Listen and write the answers to the questions.

16. Paraphrase sentences.

Exercise 1. What would you say in the following situations:

1. You’d like to say that there are no mastakes in the answer. 2. The answer is much better than the previous one. 3. You are very pleased with the answer. 4. The answer is much worse than the previous one. 5. You are dissapointed with the answer. 6. The answer is neither good nor bad. 7. A student made a good progress. 8. A student made a lot of mistakes because he wasn’t very careful. 9. A student is doing better and better. 10. The answer was perfect.

Тест 12 Визначте правильну відповідь і запишіть її. Перевірте себе за ключем.

1. Об’єктами контролю є

А) мовленнєві навички та вміння

Б) лінгвістична та комунікативна компетенції

B) тексти для читання та аудіювання

2. Основною функцією контролю є

А) оціночна

Б) розвивальна

В) функція зворотного зв’язку

3. Адекватним способом контролю читання як рецептивного виду мовленнєвої діяльності є

А) переказ змісту тексту

Б) тест множинного вибору

В) відповіді на запитання

4. Найекономнішим прийомом перевірки розуміння прослуханого тексту є

А) переказ прослуханого тексту

Б) відповіді на запитання до прослуханого тексту

В) правильні й неправильні твердження відносно змісту тексту

5. Кількісними показниками вмінь читання є

А) уміння передати зміст прочитаного

Б) уміння зрозуміти підтекст

В) швидкість читання

6. Якісними показниками умінь письма є

А) обсяг писемного висловлювання

Б) кількість простих і складних речень

В) повнота відображення теми

7. Якісними показниками умінь говоріння є

А) правильність використання мовних засобів

Б) обсяг висловлювання

B) наявність пауз

8. Якісними показниками умінь аудіювання є

А) тривалість звучання фонограми

Б) ступінь розуміння аудіотексту

В) уміння переказати зміст прослуханого

9. Основними показниками якості тесту є

А) кількість тестових завдань

Б) валідність та надійність

В) об’єктивність

10. За формою організації контроль може бути

А) усним, письмовим

Б) поточним, рубіжним, підсумковим

В) індивідуальним, груповим, фронтальним

Зразки тестових завдань для контролю лексичних навичок з тем “My Family and Friends” за підручником а. Nesvit “We learn English 10” My family and Friends

1. Read the text below and decide which answer A, B, C or D best fits each space.

Tanya is a lively girl. She is very cheerful and likes (1) … crowds of friends. She has (2) … good friends. She is going to become a (3) …, wear a white (4) … and a special cap, and (5) … everyone by making delicious cakes as her Granny does. She dreams of opening her own restaurant which will be (6) … named after her Granny. Her mother is very supportive and always (7) … her to cook something new at home.

№	A	B	C	D
1	countless	jolly	trendy	powerful
2	many	few	a few	several
3	pastry cook	pastry cooker	baking cook	baking cooker
4	overall	outfit	suit	apron
5	appeal	get along	make friends	amaze
6	likely	maybe	probably	sure
7	makes	lets	encourages	suggests

Key: 1 - B, 2 - A, 3 - A, 4 - D, 5 - D, 6 – C, 7 – C.