Раздел II. Сферы реализации социально-культурной деятельности

Система социально-культурной реабилитации и поддержки, охватывающая сегодня практически большую часть населения, является и средством, и результатом общественной практики со­циально-культурной деятельности. В этой области занят много­численный отряд специалистов - профессионалов самых различ­ных отраслей и направлений. Все они прямо или косвенно участ­вуют в реализации реабилитационных проектов и программ, осу­ществлении многочисленных культуротерапевтических, реабили­тационных технологий. Ниже приводится схема, дающая пред­ставление о широкой профилизации сотрудников социальных служб и учреждений.

Реальная модель функциональных ролей специалистов,

занятых в сфере социально-культурной реабилитации

и поддержки населения

Государст­венный сектор	Социальные службы здравоохранения	Семейный врач, медицинский, социальный работник
	Социальные службы сферы культуры и спорта	Социальный педагог, организатор досуга
Службы социальной защиты	Служба занятости населения	Социальный работник по ра­боте с безработными
	Служба экстренной психологической помощи	Социальный педагог-психолог
	Семья	Семейный социальный педагог Социальный юрист
	Служба социального обеспечения	Социальный менеджер Специалист по социальной работе
	Службы социальной помощи на дому	Медицинский социальный работник Социальный психолог
Службы образова­ния	Дошкольные образовательные учреждения	Социальный педагог, психолог
	Образовательные учреждения	Социальный педагог
	Учреждения дополнительного образования	Социальный педагог Валеолог

255

Т. Г. Киселева, Ю.Д. Красильников. Социально-культурная деятельность

Раздел II. Сферы реализации социально-культурной деятельности

Т.Г. Киселева, Ю.Д. Красилъников. Социально-культурная деятельность

Раздел II. Сферы реализации социально-культурной деятельности

Выполнение перечисленных профессиональных функций тре­бует обязательного наличия определенных знаний, потребностей и интересов, норм и правил поведения, умений и навыков, а главное - сформированных убежденности и устойчивой привычки к сис­тематической реабилитационной деятельности с помощью куль­туры, образования, творчества, досуга, спорта.

В глобальном контексте достаточно четко просматривается взаимосвязь идеи создания в России полноценного гражданского общества и развертывания системы социально-культурной реабилитации как одного из эффективных инструментов реализации этой идеи. Признание такой взаимосвязи требует дальнейшего осмысления и изменения самого функционального устройства реабилитационного процесса - от четко прописанных в квалификационных характеристиках целей и задач деятельности специалистов (организаторов) до надежно выверенной диагностики и оценки результативности используемых ими социально-культурных методов и технологий.

Самой жизнью подтверждается вывод о том, что совершенст­вование и развитие социально-культурной реабилитации незащи­щенных групп населения - сложный, многоуровневый процесс. Он обусловлен не только личностными и социальными интересами и потребностями инвалидов и лиц пожилого возраста, но и отноше­нием к ним со стороны государства, общества и его социальных институтов.

Образ жизни людей с ограниченными возможностями в пер­вую очередь формируется ими самими. Их жизнеобеспечение,

259

ТТ. Киселева, Ю.Д. Красильников. Социально-культурная деятельность

социальная коммуникация, рекреация, социализация не могут быть привнесены извне, благодаря чьим-либо субъективным же­ланиям, по шаблонным схемам. Любые социально-культурные реабилитационные проекты, программы, технологии, чтобы оп­равдать свое целевое назначение, не могут игнорировать особен­ности естественной культурной среды, духовные ценности, по­требности и интересы этих групп, их культурную самобытность, в которой отражается их взгляд на мир.

Дети и взрослые - инвалиды, представители старшего поколе­ния во многих случаях являются организаторами и непосредст­венными участниками творческих мероприятий, субъектами мно­гих культурных инициатив, носителями и хранителями общена­ционального культурного наследия, социально-культурного опыта и традиций. В своей интеграционной политике по отношению к людям с ограниченными возможностями государство и общество основной акцент переносят на их активное социально-культурное позиционирование, самодеятельность, самоутвер­ждение и самореализацию.

Такая интеграционная политика существенно отличается от практики государственного попечительства и патронажа, в кото­рой отсутствует активное деятельное начало. Во все времена ин­теграция помогала и помогает успешно противостоять элементам сегрегации в среде инвалидов и пожилых, их обособлению, отчу­ждению от контактов с окружающим миром.

Трудности, переживаемые в процессе экономических и соци­альных реформ, в первую очередь оказывают негативное воздей­ствие на социально-незащищенные группы населения. Социаль­но-культурная сфера существенно расширяет возможности для са­моопределения, социальной активности этой части населения в сфере культуры и досуга - это и развитие предпринимательской деятельности, индивидуального и семейного подряда.

Возрастает роль креативной педагогики, формирования у лю­дей с социальной недостаточностью желания и готовности участ­вовать в социально развивающих акциях, образовательных, худо­жественных, развлекательно-игровых, оздоровительных и других досуговых программах, в различных культурных движениях и инициативах. При этом необходима координация действий множе­ства параллельных структур, участвующих в реабилитационной

260