- •С. А. Радченко, с. С. Радченко
- •Оглавление
- •Часть 1. Проблемы трудоустройства выпускников и возможности их решения …..... С. 12
- •Глава 1.Проблемы трудоустройства студентов и выпускников при рыночной
- •Глава 2. Улучшение воспитания молодежи и ее научно-исследовательской работы
- •Глава 3. Необходимость применять мировой опыт профориентации и обеспечения лучшего будущего молодых людей с использованием потенциала их семей …..……. С. 37
- •Глава 4. Важность хорошего трудоустройства выпускников после окончания
- •Глава 5. Варианты помощи студентам для улучшения их конкурентоспособности
- •Часть 2. Необходимость и возможности улучшения культурно-просветительской,
- •Глава 6. Улучшение культурно-просветительской, инновационной и образова-
- •Глава 7. Лучший мировой опыт инновационной и культурно-просветительской деятельности и возможности его использования в российских условиях .…………… с. 71
- •Глава 8. Инновационно-инвестиционный проект «Портативные
- •Глава 9. Программа «Развитие инновационной инфраструктуры тгпу
- •Предисловие
- •Введение
- •Часть 1.
- •1.1. Проблемы, связанные с требованиями большинства работодателей о наличии опыта и стажа работы на таких же или аналогичных должностях
- •1.2. Возможности обмана при поиске работы и трудоустройстве и некоторые способы избежать его нежелательных последствий
- •1.2.1. Некоторые способы обмана людей, ищущих работу и дополнительный доход
- •1.2.2. Важнейшие признаки готовящего обмана людей, желающих устроиться на работу или получить дополнительный доход
- •1.2.2.1. Предложение необоснованно высокой заработной платы
- •1.2.2.2. Расклейка, раздача или публикация объявлений о высокооплачиваемой работе, не требующей специального образования и практического опыта
- •1.2.2.3. Предложение быстрого большого заработка без больших собственных усилий
- •1.2.2.4. Задержка получения работником подписанного с ним трудового договора
- •1.2.2.5. Большая текучесть кадров в фирме, на предприятии или на этой должности
- •1.2.2.6. Отсутствие в объявлении конкретных требований к соискателям
- •1.2.2.7. Задержка с проведением инструктажа по охране труда или нарушение установленных законом правил его проведения, а также его отсутствие
- •1.2.2.8. Необходимость предварительной оплаты
- •1.2.2.9. Слишком большая привлекательность вакансии, о которой дано объявление в Интернете, в печати или в местах массового доступа людей
- •1.3. Проблемы и риски при начале предпринимательской деятельности
- •1.3.1. Самые доступные формы для начала бизнеса, снижения своих рисков и затрат
- •1.3.2. Возможные риски при покупке или аренде помещений для начала бизнеса
- •1.3.3. Возможные риски и затраты при закупках и продаже любых товаров
- •1.3.4. Некоторые последствия регистрации в качестве предпринимателя
- •1.4. Основные сферы трудоустройства и работы выпускников университета
- •1.5. Выводы по первой главе
- •Глава 2.
- •2.2. Образовательные учреждения как важнейший элемент системы обеспечения массового внедрения новых достижений в ведущих зарубежных странах
- •2.3. Проблемы выпускников при трудоустройстве и работе как результат недостатков в воспитательной, профориентационной и научно-исследовательской работе
- •2.4. Использование мирового опыта помощи студентам в их подготовке к трудоустрой- ству как способ улучшения их успеваемости, исследований, охраны труда и доходов
- •2.5. Выводы по второй главе
- •Глава 3. Необходимость применять мировой опыт профориентации и обеспечения лучшего будущего молодых людей с использованием потенциала их семей
- •3.1. Роль семьи в профориентации и поддержке молодежи в ведущих странах мира
- •3.2. Проблемы подготовки студентов к трудоустройству и работе при рыночной экономике и малого использования при ней потенциала их семей в России
- •3.3. Главные различия в организации профориентационной работы в ведущих зарубежных странах и в России и их последствия при рыночной экономике
- •3.3.1. Главные особенности профориентационной работы в ведущих зарубежных
- •Странах и их последствия для молодежи в условиях рыночной экономики
- •3.3.2. Особенности профессионального выбора российских абитуриентов и студентов и его влияние на их трудоустройство, работу и уровень жизни
- •3.4. Необходимость использования лучшего мирового опыта повышения конкурентоспособности выпускников при трудоустройстве и работе
- •3.5. Лучший мировой опыт планирования и малозатратного обеспечения успеха при трудоустройстве, работе, карьере и предпринимательской деятельности
- •3.6. Выводы по третьей главе
- •Глава 4.
- •4.2. Правильная подготовка резюме - главное условие для успеха трудоустройства
- •4.2.1. Некоторые рекомендации по правильной подготовке резюме
- •4.2.2. Возможная помощь студентам и выпускникам в подготовке резюме
- •4.3. Правильная подготовка к собеседованиям – важнейшее условие для получения хорошей работы и максимально возможной зарплаты
- •4.3.1. Проведение собеседований фирмами и факторы, влияющие на получение
- •Соискателем хорошей работы и на размер предлагаемой ему зарплаты
- •4.3.2. Правильная подготовка к собеседованиям в целях получения хорошей работы
- •4.3.2.1. Более ранний и правильный профессиональный выбор – основа для получения
- •4.3.2.2. Основные этапы целевой подготовки молодежи к успеху на собеседованиях в целях получения хорошей работы и большей зарплаты
- •4.3.2.3. Возможные варианты практической помощи студентам и выпускникам
- •4.4. Влияние первых мест работы на дальнейшую жизнь выпускника вуза
- •4.4.1. Ограниченность времени для поиска перспективного места работы
- •4.4.2. Факторы, влияющие на размер заработной платы, и возможности повысить ее
- •4.4.2.1. Снижение зарплаты по сравнению с величиной, указанной в объявлениях
- •4.4.2.2. Причины разницы в зарплате работников при их одинаковой должности
- •4.4.2.3. Способы повышения своей зарплаты при трудоустройстве и работе
- •4.5. Выводы по четвертой главе
- •Глава 5. Варианты помощи студентам для улучшения их конкурентоспособности при трудоустройстве и доходов с использованием бизнес-инкубатора нового типа
- •5.1. Взаимосвязь конкурентоспособности и уровня жизни выпускников вузов
- •5.2. Направления практической помощи студентам и выпускникам для повышения их конкурентоспособности и доходов с использованием лучшего мирового опыта
- •5.3. Основные цели и методы деятельности инновационной инфраструктуры
- •Тгпу им. Л. Н. Толстого для комплексного решения проблем улучшения
- •Охраны труда, энергосбережения, безопасности жизнедеятельности,
- •Поддержки малого инновационного предпринимательства и обучения
- •Инновационного предпринимательства и обучения молодежи
- •Возможности повысить конкурентоспособность молодежи за счет разработки
- •Предоставление хорошо зарекомендовавшим себя студентам после испытательного срока работы в ооо ивупп «эбжэ» и миоцэпо (во время обучения и после его окончания)
- •5.5. Преимущества, получаемые студентами при использовании бизнес-инкубатора
- •5.6. Выводы по пятой главе
- •Часть 2.
- •6.2. Необходимость применять в России лучший опыт использования культурно-
- •6.3. Умение вести культурно-просветительскую деятельность, обеспечить безопасность работ и обучения и комфорт – главные компетенции выпускников педагогических вузов
- •6.3.1. Способы улучшения охраны труда выпускников в условиях рыночной экономики
- •6.3.2. Возможные формы обучения студентов и их результативность
- •6.4. Изучение и использование информации о конкурентоспособной продукции – важный элемент культурно-просветительской и образовательной деятельности
- •Глава 7. Лучший мировой опыт инновационной и культурно-просветительской деятельности и возможности его использования в российских условиях
- •7.1. Опыт работы ведущих зарубежных инновационных университетов
- •7.2. Необходимость инновационной деятельности тгпу им. Л. Н. Толстого
- •7.3. Имеющийся опыт изучения лучшей мировой практики и публикации о ней
- •7.4. Результаты изучения лучшего мирового опыта энергосбережения, экономии и защиты потребителей при минимуме бюджетных расходов и трудовых затрат
- •7.5. Возможности и необходимость использования в России лучшего мирового опыта энергосбережения, экономии и защиты потребителей энергоресурсов
- •7.6. Выводы по седьмой главе
- •Глава 8.
- •8.2. Область применения разработанной продукции (список областей применения)
- •8.3. Актуальность проекта
- •8.4. Новизна, практическое значение и конкурентоспособность проекта
- •8.5. Цели и задачи проекта
- •8.6. Главная идея проекта
- •8.7. Краткое содержание проекта
- •Результаты сравнения технико-экономических показателей энергосберегающих нагревателей-«трансформеров» нового класса «ранит» с известными аналогами
- •8.8. Главныеэтапы для малозатратной и быстрой реализации данного проекта
- •8.9. Главные преимущества проекта и используемых новых технических решений
- •С обеспечением
- •8.10. Описание многофункциональных нагревателей класса «ранит»
- •8.11. Преимущества энергосберегающих нагревателей класса «ранит» по сравнению с аналогами, делающие их уникальным товаром для экспорта в любые страны мира
- •8.12. Особенности конструкции, позволяющие снизить себестоимость нагревателей
- •8.13. Изготовленные и испытанные образцы нагревателей разных модификаций
- •Результаты тепловых испытаний системы водяного отопления с естественной циркуляцией, присоединенной водонагревателю “ранит-1” мощностью 2 кВт
- •8.14. Многофункциональные устройства, которые можно применять в качестве составных частей инновационных портативных комплектов средств обучения
- •8.15. Портативные многофункциональные комплекты-«трансформеры» на основе лучших однофункциональных видов конкурентоспособной продукции
- •8.16. Маркетинговые исследования конкурентоспособности многофункциональных энергосберегающих нагревателей-«трансформеров» класса «ранит» и спроса на них
- •Результаты анкетирования жителей Тульской области
- •Результаты анкетирования жителей Тульской области
- •8.17. Сильные стороны данного проекта
- •8.18. Выводы по восьмой главе
- •Глава 9.
- •9.2. Цели программы
- •9.3. Направления исследовательско-практической подготовки и/или работы на базе
- •10.1. Цели проекта
- •10.2. Планируемые результаты реализации проекта
- •Заключение
- •Литература
- •300026, Тула, проспект Ленина, 125.
Результаты сравнения технико-экономических показателей энергосберегающих нагревателей-«трансформеров» нового класса «ранит» с известными аналогами
№№ п/п |
Технико-экономические показатели |
Известные российские и зарубежные аналоги |
Многофункциональные портативные нагреватели класса «РАНИТ» |
1.
2. 3.
4. 5.
6. 7.
8. 9.
10.
11. |
Количество выполняемых функций
Мощность, кВт Источник нагрева
Напряжение, В Вес при одинаковой электрической мощности, кг Наибольший габаритный размер, мм Возможность длительной переноски в руках и на поясе Себестоимость производства Возможности экспорта
Разница себестоимости и розничных цен в России Количество модификаций, которые можно производить с использованием одинаковой элементной базы |
обычно одна функция у каждого от 0,5 до 2,0 кВт электроэнергия
220 В от 1 до 10 кг
до 800 мм обычно нет
от 1200 рублей очень малые
до 1,5-2 раз
обычно от 1 до 10 |
до 8-12 важных бытовых функций у каждого от 0,5 до 2,0 кВт электроэнергия и теплота сгорания любого топлива 220 В от 0,5 до 2 кг
около 200 мм да
от 400 рублей очень большие в любые страны мира до 4-6 раз
до 20, причем с нагревом электроэнергией или продуктами сгорания любого топлива |
Рис. 7. Основные виды конкурентоспособной на мировом рынке инновационной энергосберегающей портативной многофункциональной продукции новых принципов действия на основе изобретений и «ноу-хау» доктора технических наук С. А. Радченко, которые предлагается производить и совместно внедрять в России и за рубежом в рамках проекта.
а) б)
в) г)
Рис. 8.Конструкция портативного многофункционального энергосберегающего водонагревателя повышенной надежности и безопасности, приспособленного для нагрева воды одновременно или поочерёдно электроэнергией и разным топливом (патент России № 2120584 «Водонагреватель», МКИF24H6/00. Опубликовано 20.10.1998, Бюллетень № 6):
1 – корпус; 2 – электрические нагревательные элементы; 3 – замкнутая емкость; 4 – съемная крышка; 5 – электрические нагревательные элементы; 6 – разъемный наружный кожух; 7 – съемная крышка; 8 – фланцевое соединение; 9 – прокладки; 10 – герметизирующий элемент; 11 – средства крепления; 12, 13 – патрубки; 14 – съемная гибкая труба изменяющейся высоты; 15 – поплавок; 16 – трубопроводы систем подвода холодной воды; 17 – трубопроводы систем отвода горячей воды; 18 – пробки; 19, 20, 21 – патрубки; 22, 23 – наружные патрубки; 24 – подающая магистраль системы отопления; 25 – обратная магистраль системы отопления; 26 – основание корпуса; 27 – наружный патрубок; 28 – съемная крышка; 29 – наружный патрубок; 30 – теплоизоляция; 31 – дополнительный теплообменник; 32 – запорно-регулирующее устройство; 33 – общий пульт управления; 34 – кабели; 35 – разъемный наружный кожух; 36 – внешний бак-аккумулятор; 37 – переливная труба; 38 – крышка; 39 – водопровод; 40 – поплавковый клапан; 41 – труба; 42 – кран; 43 – раковина; 44 – труба; 45 – запорная арматура; 46 – труба; 47 – запорная арматура; 48 – патрубок; 49 – дополнительный теплообменник; 50 – главный стояк системы квартирного отопления; 51 – подающая подводка; 52 – регулятор температуры; 53 – обратная подводка; 54 – обратный стояк; 55 – водогрейный котел; 56 – труба; 57 – расширительный бак; 58 – верхняя подающая магистраль; 59 – запорная арматура; 60 – стояки; 61 – отопительные приборы.
а) б)
в) г)
Рис. 9.Конструкция портативного многофункционального водонагревателя «РАНИТ-3» (патент России № 2089792 «Комбинированный водо- и воздухонагреватель», МКИF24H6/00, опубликовано 10.09.1997, Бюллетень № 25. Сертификат соответствия Госстандарта России № ГОСТ Р.RU.AE01.1.2.2807 выдан Испытательным центром электротермического оборудования в городе Москве):
1 – наружная емкость; 2 – внутренняя емкость; 3 – перегородка; 4 – нижняя емкость; 5 – верхняя емкость; 6 – нагревательные элементы; 7 – крышка; 8 – патрубок для отвода воды; 9 – патрубок для подвода воды; 10,11 – патрубок; 12 – водопровод; 13 – обратная магистраль; 14 – патрубок; 15 – подающая магистраль; 16 – отверстие; 17 – патрубок; 18 – пробка; 19 – трубки; 20 – рама; 21 – съемный наружный кожух; 22 – съемная крышка; 23 – отверстие; 24 – стояк; 25 – трубопровод горячей воды; 26 – отверстие; 27 – трубы; 28 – бак-аккумулятор; 29 – труба; 30 – теплоизоляция; 31 – зиги; 32 – разъемное герметичное соединение; 33 – расширительный бак; 34 – подающие стояки; 35 – отопительные приборы; 36 – подводки; 37 – обратные стояки; 38 – запорная арматуры; 39 – обратный клапан; 40 – смеситель; 41 – горячая подводка; 42 – холодная подводка; 43 – труба подачи горячей воды; 44 – труба отвода воды; 45 – запорная арматура; 46 – переливная труба; 47 – дренажная труба; 48 – горловина; 49 – каналы для циркуляции воздуха; 50 – ось дроссельной заслонки; 51 – дроссельная заслонка; 52 – теплоизоляция.