- •Задача № 1
- •1. Предположите наиболее вероятный диагноз.
- •2. Обоснуйте поставленный Вами диагноз.
- •3. Составьте и обоснуйте план дополнительного обследования пациента.
- •5. Назовите группы препаратов, используемые для симптоматической и патогенетической терапии данной патологии.
- •Задача № 2
- •Поставьте клинический диагноз.
- •Каковы исходы данного заболевания?
- •Какие меры профилактики необходимы в очаге заболевания?
- •Существует ли вакцинопрофилактика данного заболевания? Если да – то, какими препаратами?
- •Задача № 3
- •Ответы на вопросы:
- •Поставьте клинический диагноз.
- •Оцените тяжесть заболевания.
- •Назовите источник заражения.
- •Какие результаты лабораторного обследования подтвердят диагноз?
- •Объясните патогенез приступа кашля.
- •Какие изменения могут быть выявлены при осмотре лор-врачом, невропатологом?
- •Какие изменения со стороны легких характерны для данного заболевания?
- •Проведите дифференциальный диагноз с пневмонией.
- •Назначьте лечение.
- •Проведите противоэпидемические мероприятия.
- •Возможные исходы заболевания.
- •12. Существует ли вакцинопрофилактика данного заболевания? Если да, то каким препаратом она проводится?
- •Задача № 4
- •Задание
- •Поставьте клинический диагноз.
- •Перечислите симптомы, характерные для данного заболевания.
- •Оцените результаты серологических исследований.
- •Какие дополнительные методы обследования необходимо провести больному?
- •Дайте характеристику возбудителя.
- •Предполагаемый источник инфекции.
- •Объясните патогенез гепатолиенального синдрома.
- •Каких специалистов привлечете для консультации?
- •П роведите дифференциальный диагноз со схожими инфекционными заболеваниями.
- •Перечислите возможные исходы заболевания.
- •Назначьте этиотропное лечение.
- •Профилактические мероприятия.
- •Задача № 5
- •Задание
- •Поставьте клинический диагноз согласно классификации.
- •На основании каких симптомов поставлен диагноз?
- •Характеристика возбудителя.
- •Патогенез возбудителя.
- •Объясните механизм реакции Гофф-Бауэра.
- •Какие дополнительные исследования необходимо провести больному?
- •Оцените клинический анализ крови, результаты серологического обследования.
- •Какие изменения будут выявлены при осмотре оториноларинголом?
- •Проведите дифференциальный диагноз со схожими по клиники инфекционными заболеваниями.
- •Назначьте лечение (по кр 2017 года)
- •Возможные варианты течения заболевания.
- •Профилактические мероприятия.
- •Задача № 6
- •Задание
- •Поставьте клинический диагноз.
- •На основании каких симптомов Вы диагностировали данное заболевание?
- •Укажите возможный источник заболевания.
- •Проведите дифференциальный диагноз.
- •Какие лабораторные исследования позволят уточнить этиологию заболевания?
- •Каков патогенез сыпи при данном заболевании?
- •Чем обусловлен абдоминальный синдром?
- •Оцените показатели функциональных печеночных проб.
- •Оцените результаты анализа периферической крови.
- •Какие осложнения возможны при данном заболевании?
- •Уртикарные, макулезные, макулопапулезные высыпания, локализующиеся на туловище и конечностях, чаще в области крупных суставов. Возникает узловатая эритема.
- •В этот же период заболевания могут развиваться миокардит, конъюнктивит, иридоциклит, цистит, уретрит, нефрит, синдром Рейтера и другие поражения внутренних органов.
- •Назначьте лечение.
- •Противоэпидемические мероприятия.
- •Задача № 7
- •Задание
- •Поставьте клинический диагноз.
- •Проведите дифференциальный диагноз.
- •Какие изменения в биохимическом и серологическом анализах крови
- •Оцените данные узи обп.
- •Объясните причину "насыщенного" цвета мочи.
- •Назначьте лечение.
- •Предполагаемый источник и путь инфицирования.
- •Противоэпидемические мероприятия в доме ребенка.
- •Принципы катамнестического наблюдения за этой больной.
- •Назовите возможные варианты исхода этой болезни.
- •Задача № 8
- •Задание
- •Поставьте клинический диагноз с указанием синдрома, определяющего тяжесть заболевания.
- •Какие результаты лабораторных исследований подтверждают этиологию
- •Напишите диету ребенку на день поступления в стационар.
- •Проведите расчет жидкости для проведения регидратационной терапии.
- •Какие лекарственные препараты целесообразнее использовать в данном случае для проведения этиотропной и патогенетической терапии (дозы и схемы лечения)?
- •Выздоровление
- •Затяжное течение у ослабленных, частоболеющих детей
- •Генерализация процесса при тяжёлых формах, особенно у детей первых месяцев жизни.
- •Задача № 9
- •Задание
- •Поставьте клинический диагноз с указанием ведущего синдрома, определяющего тяжесть заболевания.
- •Объясните патогенез возникновения неврологических синдромов.
- •Предполагаемая этиология заболевания.
- •Какие результаты дополнительных исследований могут подтвердить
- •Возможный источник инфекции и путь заражения?
- •Является ли характерным для этого заболевания наличие большого количества крови в стуле и развитие анурии?
- •Если нет, то о чем следует думать и какие исследования необходимо провести
- •Каких специалистов пригласите для консультации?
- •Назначьте лечение (неотложные мероприятия, средства этиотропного и
- •Когда больной может быть выписан из стационара и допущен в детский коллектив?
- •Противоэпидемические мероприятия в очаге инфекции.
- •Проводится ли в нашей стране активная иммунизация против этого заболевания у детей? Если да - назовите вакцины, показания и схему вакцинации.
- •Задача № 10
- •Задание
- •1. О каком заболевании следует думать?
- •2. Какие данные анамнеза и клинические симптомы явились основанием
- •3. Какие дополнительные симптомы, характерные для этого заболевания, могут быть выявлены при осмотре больного?
- •4. Подтверждают ли результаты проведенных лабораторных исследований предполагаемый Вами диагноз?
- •5. Какие результаты дополнительных лабораторных исследований могут окончательно подтвердить диагноз?
- •10. Какие условия следует соблюдать при проведении специфической терапии?
- •11. Возможный исход болезни?
- •12. Перечислите противоэпидемические мероприятия в очаге инфекции.
- •Задача № 11
- •Задание
- •О каком заболевании следует думать?
- •Какие данные эпидемического анамнеза могут явиться подтверждением
- •Какие лабораторные исследования необходимо провести дополнительно для подтверждения диагноза и первоначальных лечебных мероприятий?
- •Объясните патогенез развития диарейного синдрома. К какому типу диарей относится это заболевание?
- •Основные противоэпидемические мероприятия, которые должен выполнить врач при выявлении такого больного на дому?
- •Определите степень и характер (вид) обезвоживания с учетом клинических и имеющихся лабораторных данных.
- •Проведете расчет жидкости для регидратационной терапии.
- •Задача n 12
- •Задание
- •О каком заболевании следует думать?
- •Какой симптом, характерный для данного заболевания отсутствует?
- •Дайте оценку проведенных лабораторных исследовании.
- •Какие результаты дополнительных исследовании могут подтвердить предполагаемый клинический диагноз?
- •Противоэпидемические мероприятия в очаге.
- •Проводится ли активная профилактика этого заболевания в нашей стране у детей? Если да - назовите вакцины, показания и схему вакцинации.
- •Задание
- •Поставьте предварительный клинический диагноз с указанием ведущего клинического синдрома, определяющего тяжесть состояния больного.
- •Предполагаемая этиология, и с какими заболеваниями следует дифференцировать в первую очередь?
- •Назовите возможный источник и путь инфицирования.
- •Какой тип диареи и патогенетические механизмы развития диарейного синдрома при этом заболевании имеют место?
- •Дайте заключение по результатам проведенных лабораторных исследований.
- •Назначьте диету ребенку на день поступления в стационар при искусственном
- •Проведите расчет жидкости для проведения парентеральной регидратации и
- •Назначьте этиотропную и патогенетическую терапию (препараты и режим
- •Показания для выписки больного из стационара.
- •Противоэпидемические мероприятия в очаге инфекции.
- •11. Проводится ли в нашей стране активная профилактика этого заболевания? Если да - назовите вакцины, показания и схему вакцинации.
- •Задание
- •О каком заболевании следует думать в первую очередь с учетом клинико-
- •С какими заболеваниями необходимо провести дифференциальную диагностику с учетом проведенных лабораторных исследований?
- •Назовите возможный источник и путь инфицирования.
- •Какие дополнительные исследования необходимо провести для окончательного подтверждения диагноза?
- •Консультация каких специалистов вам потребуется?
- •Можно ли легкие формы этого заболевания лечить в домашних условиях?
- •Назначьте лечение на догоспитальном этапе и в стационаре при подтверждении диагноза с помощью дополнительных исследований.
- •Нуждается ли ребенок в проведении инфузионной терапии? Если да – состав
- •Какие осложнения возможны при этом заболевании у детей?
- •Показания для выписки больного из стационара и допуска в детский коллектив.
- •Противоэпидемические мероприятия в очаге инфекции.
- •Проводится ли в нашей стране активная профилактика этого заболевания? Если да - назовите вакцины и схему вакцинации.
- •Задача № 15
- •Задание
- •Поставьте клинический диагноз.
- •Какова этиология предполагаемого заболевания?
- •Укажите типичные симптомы заболевания.
- •Какова причина возникновения сыпи при данном заболевании?
- •Каков патогенез возникновения лакунарной ангины у ребенка?
- •Проведите дифференциальный диагноз.
- •7. Оцените результаты лабораторных исследований.
- •Нуждается ли ребенок в повторных исследованиях анализов периферической крови и мочевого осадка?
- •Возможны ли осложнения при данном заболевании?
- •10. Назначьте лечение.
- •11. Какие мероприятия необходимо провести дома и в детском саду?
- •12. Когда ребенок может быть допущен в детский коллектив?
- •13. Существует ли вакцинопрофилактика данного заболевания?
- •Задача n 16
- •Задание
- •Поставьте клинический диагноз.
- •Укажите возможный источник заболевания.
- •Проведите дифференциальный диагноз.
- •Оцените результаты анализа периферической крови.
- •Как Вы оцените данные серологического исследования?
- •Какие дополнительные исследования назначите для уточнения диагноза?
- •Каков патогенез данного заболевания?
- •Нуждается ли больной в дополнительных инструментальных исследованиях?
- •Каких специалистов пригласите для консультации и лечения?
- •Перечислите клинические формы данного заболевания согласно классификации.
- •Назначьте лечение.
- •О каких мерах профилактики проведете беседу с родителями больного.
- •Задача № 17.
- •1.Ваш диагноз?
- •2.Какие лабораторные исследования следует провести для подтверждения диагноза?
- •Назначьте лечение?
- •4. Проводится ли активная иммунизация? Каким препаратом?
- •Задача n 18
- •Задание
- •1.Поставьте клинический диагноз.
- •2.Перечислите типичные симптомы, на основании которых поставлен диагноз.
- •3.Каков предполагаемый источник инфекции?
- •Какие лабораторные исследования необходимы для уточнения этиологии заболевания?
- •Каков патогенез развития кашля при данном заболевании?
- •6.Как оценить данные ренгенографического исследования легких?
- •13.Проводится ли вакцинопрофилактика данного заболевания? Если да, то какими препаратами?
- •Задача № 19
- •Задание
- •Поставьте диагноз.
- •Объясните патогенез развившегося синдрома.
- •Возможная динамика процесса.
- •Какие дополнительные исследования необходимо провести?
- •Проведите дифференциальный диагноз.
- •Когда ребенок может быть выписан домой?
- •Необходимые рекомендации при выписке больного из стационара.
- •Задача № 20
- •Задание.
- •1.Поставьте клинический диагноз.
- •2.Перечислите симптомы заболевания, на основании которых поставлен диагноз.
- •3.Дайте характеристику возбудителя.
- •4.Объясните патогенез заболевания.
- •5.Укажите причину появления неврологических симптомов.
- •6.Проведите дифференциальный диагноз.
- •7.Специалистов, каких профилей необходимо привлечь для консультации в процессе лечения больного?
- •8.Какие исследования необходимы для подтверждения диагноза и решения вопросов терапии?
- •9.Назначьте лечение.
- •10.Каков прогноз заболевания?
- •11.Противоэпидемические мероприятия в детском саду.
- •12.Какие профилактические мероприятия предусмотрены для предупреждения данного заболевания?
- •Задача № 21
- •Задание
- •Поставьте клинический диагноз.
- •На основании каких симптомов поставлен диагноз?
- •Характеристика возбудителя.
- •Перечислите заболевания, вызываемые данным микробом.
- •Назначьте общее и местное лечение.
- •В каком отделении должен лечиться ребенок?
- •Противоэпидемические мероприятия.
- •Задача № 22
- •Задание.
- •Поставьте клинический диагноз.
- •Какие симптомы заболевания могут быть выявлены при осмотре?
- •Каких специалистов следует пригласить на консультацию?
- •Дайте характеристику возбудителя.
- •Перечислите возможные клинические формы данной инфекции.
- •Объясните патогенез токсического синдрома.
- •Причины появления геморрагической сыпи.
- •Какие лабораторные исследования могут подтвердить клинический диагноз?
- •Какие лечебные мероприятия должны быть проведены на догоспитальном и госпитальном этапах?
- •Возможный прогноз.
- •Противоэпидемические мероприятия в очаге.
- •Существует ли специфическая профилактика данного заболевания?
- •Задача № 23
- •Задание
- •Поставьте диагноз.
- •Дайте характеристику возбудителя.
- •Какие изменения со стороны лор органов могут быть выявлены при
- •Объясните патогенез заболевания.
- •Проведите дифференциальный диагноз
- •6. Подтверждает ли результат бактериологического исследования
- •7. Обязательна ли госпитализация больного ребенка?
- •Какими препаратами следует проводить вакцинацию?
- •Оценить проведенную иммунизацию ребенка.
- •Назначьте лечение.
- •Какие противоэпидемические мероприятия необходимо провести в
- •Задача № 24
- •Задание.
- •Поставьте клинический диагноз.
- •Подтверждают ли проверенные исследования диагноз?
- •Какие лабораторные исследования необходимо провести?
- •Дайте характеристику возбудителя.
- •Объясните патогенез данного заболевания.
- •Чем обусловлена тяжесть заболевания в данном случае?
- •Проведите дифференциальный диагноз.
- •Консультации, каких специалистов потребуется для уточнения диагноза и определения тактики лечения в стационаре?
- •Назначьте лечение.
- •Какие противоэпидемические мероприятия необходимо провести по месту проживания ребенка?
- •Существует ли вакцинопрофилактика данного заболевания?
- •Задача № 25
- •Задание
- •Поставьте диагноз.
- •Какие исследования позволят уточнить этиологию заболевания?
- •Характеристика возбудителя.
- •Объясните патогенез заболевания.
- •Проведите дифференциальный диагноз.
- •Какие осложнения возможны при данном заболевании?
- •При каких условиях ребенок может быть выписан из стационара?
- •Оцените качество проводимой ребенку вакцинопрофилактики.
- •Задача № 26
- •Задание
- •Поставьте клинический диагноз.
- •Какова этиология предполагаемого заболевания?
- •На основании каких типичных симптомов поставлен диагноз?
- •9. Оцените результаты анализа периферической крови.
- •Какие осложнения возможны при данном заболевании?
- •Назначьте лечение
- •Каковы прогноз и меры профилактики, если мать ребенка находится на 12-й неделе беременности?
- •Задача № 27
- •Задание.
- •Можно ли лечить данного ребенка дома и почему?
- •Проведите дифференциальный диагноз.
- •Назначьте лечение.
- •Проведите противоэпидемические мероприятия в детском саду.
- •Будете ли проводить наблюдение в катамнезе.
- •Предполагаемый прогноз болезни. .
- •Задача № 28
- •Задание.
- •2. Какая предполагаемая этиология заболевания?
- •3. Какие факторы способствовали развитию заболевания у данного ребенка?
- •4. Какие лабораторные исследования позволят уточнить этиологию болезни?
- •5. Нуждается ли ребенок в консультации специалиста?
- •6. Какая клиническая форма болезни у ребенка?
- •7. Каков патогенез двигательных нарушений при данном заболевании?
- •8. Перечислите специфические для данного заболевания симптомы.
- •9. Оцените данные лабораторных исследований.
- •10. Можно ли думать о менингите у ребенка?
- •11. Назначьте лечение.
- •12. Каков прогноз заболевания?
- •Задача № 29
- •Задание
- •Поставьте клинический диагноз.
- •Согласны ли Вы с диагнозом участкового врача?
- •Чем обусловлена плотность налетов в ротоглотке?
- •Каков патогенез развития отека в области ротоглотки и шейной
- •Каковы причины снижения диуреза у больной?
- •Проведите дифференциальный диагноз.
- •Какие лабораторные исследования Вы назначите для уточнения
- •12. Какие профилактические меры необходимы в данном случае?
- •Задача № 30
- •Задание
- •Поставьте предварительный клинический диагноз. Предполагаемая этиология этого заболевания?
- •Какие дополнительные исследования моли бы подтвердить этиологию болезни?
- •Определите тип диареи, объясните патогенез развития диарейного синдрома.
- •Назовите возможный источник заражения и путь инфицирования?
- •Подтверждают ли результаты проведенных лабораторных исследований клинический диагноз?
- •Консультативная помощь каких специалистов Вам потребуется?
- •Назначьте диету ребенку на день поступления в стационар.
- •Назначьте этиотропную терапию.
- •Задача №31
- •Задание
- •Поставьте предварительный клинический диагноз.
- •Объясните патогенез развития диарейного синдрома при этом заболевании и тип диареи.
- •Проведите дифференциальную диагностику со сходными по клиническим проявлениям заболеваниями.
- •Какие результаты дополнительных исследований могут подтвердить предполагаемый клинический диагноз?
- •Определите степень эксикоза и проведите расчет жидкости для регидратационной терапии.
- •Есть ли показания для проведения инфузионной терапии? Если да – напишите состав капельницы.
- •Назначьте диету на день поступления больного в стационар.
- •Какие лекарственные препараты этиопатогенетического воздействия можно использовать при лечении этого заболевания (режим дозирования и курс лечения)?
- •Каких специалистов пригласите для консультации?
- •Показания для выписки больного из стационара и допуска в детское учреждение.
- •Противоэпидемические мероприятия в очаге.
- •Состояние вопроса и перспективы иммунизации детей против этого заболевания на данном этапе научных исследований?
- •Задача №32
- •Поставьте клинический диагноз.
- •Какие другие клинические синдромы известны при данном заболевании?
- •Каков патогенез абдоминального синдрома при этом заболевании?
- •Чем обусловлено появление экзантемы на пятый день болезни?
- •Какие дополнительные лабораторные исследования Вам понадобятся для уточнения диагноза?
- •Перечислите противоэпидемические мероприятия.
- •Существует ли вакцинопрофилактика данного заболевания?
- •Задача №33
- •Задание
- •Поставьте клинический диагноз.
- •Какие типичные симптомы характеризуют данное заболевание?
- •Имеется ли полиморфизм сыпи?
- •Каков патогенез экзантемы при данном заболевании?
- •11. Допускались ли ошибки в процессе ухода за ребенком?
- •12. Какие противоэпидемические мероприятия необходимы в детском саду и в семье, где еще ребенок 5 лет?
- •13. Существует ли активная иммунизация против данного заболевания?
- •Задача №34
- •Задание
- •Поставьте клинический диагноз.
- •На основании каких типичных симптомов поставлен диагноз?
- •Какова причина поражения глаз и кожи?
- •Какова динамика экзантемы при данном заболевании?
- •Каков патогенез поражения легких при данном заболевании?
- •Проведите дифференциальный диагноз.
- •Какие дополнительные лабораторные исследования необходимы для уточнения этиологии заболевания?
- •8. Нуждается ли ребенок в инструментальном обследовании?
- •Каких специалистов пригласите для консультации?
- •10. Какие осложнения возможны при данном заболевании?
- •11. Назначьте лечение.
- •12. Перечислите противоэпидемические мероприятия в очаге.
- •13. Существует ли вакцинопрофилактика данного заболевания
- •Задача №35
- •Задание
- •Поставьте клинический диагноз.
- •2. Какова форма заболевания?
- •3. Объясните патогенез развития ангины и экзантемы.
- •4. Какие дополнительные симптомы можно выявить в начале заболевания?
- •5. В какой терапии и длительности ее курса нуждается ребенок с начала заболевания?
- •Оцените результаты анализа периферической крови, общего анализа мочи.
- •7. Какие дополнительные исследования необходимо провести в условиях стационара?
- •8. Какие инструментальные исследования необходимы для уточнения диагноза?
- •9. Каких специалистов Вы пригласите на консультацию?
- •10. Назначьте лечение.
- •11. Каков прогноз заболевания?
- •12. Перечислите противоэпидемические мероприятия в очаге.
- •Задача № 36.
- •Задание:
- •Сформулируйте клинический диагноз.
- •Предполагаемая этиология? Какие исследования следует провести для уточнения этиологии заболевания? Тактика ведения.
- •Назначьте лечение (этиотропная, патогенетическая, симптоматическая терапия: препараты, дозы путь введения, продолжительность).
- •Задача № 37
- •Поставьте клинический диагноз.
- •В какой терапии и длительности ее курса нуждается ребенок с начала заболевания?
- •О развитии какого осложнения заболевания необходимо думать? Причины развития данного осложнения.
- •Перечислите противоэпидемические мероприятия в очаге.
- •Задача № 38
- •1.Ваш предварительный диагноз? Обоснуйте.
- •2. Проведите дифференциальный диагноз.
- •3. Дайте заключение по общему и биохимическому анализу крови.
- •4.Составьте план обследования и лечения?
- •5.Какие профилактические мероприятия необходимо провести в очаге?
- •Задача № 39.
- •Какие лабораторные исследования необходимо провести для исключения перинатальной передачи вирусного гепатита с.
- •Тактика ведения пациента при выявлении острого вирусного гепатита с вследствие перинатальной передачи инфекции?
- •Задача № 40. (на доработке)
- •Задача № 41.
- •Ваш диагноз? Обоснуйте.
- •Проведите дифференциальный диагноз со схожими по клинической картине заболеваниями.
- •План обследования.
- •Назначьте лечение с учетом клинических синдромов, определяющих тяжесть состояния. Нуждается ли ребенок в назначении антибактериальной терапии, обоснуйте свой ответ.
- •Может ли 2-й ребенок посещать дду. Противоэпидемические мероприятия в очаге.
- •Задача № 42.
- •Задание:
- •Сформулируйте полный клинический диагноз с учетом имеющихся проявлений.
- •Определите тяжесть заболевания. Оцените тяжесть обезвоживания у больного.
- •Предполагаемая этиология заболевания? с какими заболеваниями необходимо проводить дифференциальный диагноз?
- •Дифференциальная диагностика вирусных и бактериальных оки:
- •Составьте план обследования. Какие исследования следует провести для уточнения этиологии заболевания?
- •Назначьте лечение в т. Ч. Регидратационную терапию. Есть показания для назначения инфузионной терапии у данного пациента.
- •Задача № 43.
- •Задание:
- •Поставьте диагноз в соответствии с классификацией.
- •Обоснуйте поставленный Вами диагноз.
- •Назначьте план лечения.
- •Укажите профилактические мероприятия при данном заболевании.
- •5. Проведите противоэпидемические мероприятия в очаге.
- •Задача №44
- •Предположите наиболее вероятный диагноз.
- •Обоснуйте поставленный Вами диагноз.
- •Составьте и обоснуйте план дополнительного обследования пациента.
- •Назовите группы препаратов, используемые для симптоматической и патогенетической терапии данной патологии
- •Раздел – 2 (задачи жирным шрифтом- повторения предыдущих)
- •Ваш предварительный диагноз?
- •Проведите обоснование диагноза.
- •Назначьте лечение с учетом предполагаемой этиологии заболевания, клинических синдромов.
- •Составьте и обоснуйте план обследования пациента.
- •Проведите противоэпидемические мероприятия в детском коллективе, который посещает ребенок.
- •Вопросы.
- •Ваш предварительный диагноз?
- •2. Проведите обоснование диагноза.
- •3. Назначьте лечение с учетом предполагаемой этиологии заболевания, ведущих клинических синдромов.
- •4.Составьте и обоснуйте план обследования пациента.
- •5. Какие еще клинические проявления возможны при данном заболевании?
- •Сформулируйте диагноз.
- •Обоснуйте выставленный Вами диагноз.
- •Какие дополнительные исследования необходимо провести?
- •Назначьте лечение больного.
- •Укажите противоэпидемические мероприятия, если известно, что ребёнок посещал детский сад, семья состоит из 3 человек (мама, папа и сам ребенок)
- •Поставьте диагноз в соответствии с классификацией.
- •Обоснуйте поставленный Вами диагноз.
- •Назначьте план лечения.
- •Профилактические мероприятия при данном заболевании.
- •Проведите противоэпидемические мероприятия в очаге.
- •Сформулируйте диагноз.
- •Обоснуйте выставленный Вами диагноз.
- •Какие дополнительные исследования необходимо провести?
- •Назначьте лечение.
- •Укажите противоэпидемические мероприятия в очаге. Существует ли активная иммунизация при этом заболевании
- •1. Поставьте диагноз в соответствии с классификацией.
- •2. Обоснуйте поставленный Вами диагноз.
- •3. Назначьте план лечения.
- •4.Профилактические мероприятия при данном заболевании.
- •5. Проведите противоэпидемические мероприятия в очаге.
- •Поставьте диагноз в соответствии с классификацией.
- •2. Обоснуйте поставленный Вами диагноз.
- •4. Профилактические мероприятия при данном заболевании.
- •5. Проведите противоэпидемические мероприятия в очаге.
- •Обоснуйте поставленный Вами диагноз.
- •Обоснуйте поставленный Вами диагноз.
- •Обоснуйте поставленный Вами диагноз.
- •Обоснуйте поставленный Вами диагноз.
- •Предположите наиболее вероятный диагноз.
- •Обоснуйте поставленный Вами диагноз.
- •Обоснуйте поставленный Вами диагноз.
- •Обоснуйте поставленный Вами диагноз.
- •Обоснуйте поставленный Вами диагноз.
- •Обоснуйте поставленный Вами диагноз.
- •Обоснуйте поставленный Вами диагноз.
- •Обоснуйте поставленный Вами диагноз.
Обоснуйте поставленный Вами диагноз.
Диагноз «скарлатина» поставлен на основании типичной клинической картины заболевания: острое начало с синдрома интоксикации, присоединения синдрома ангины (на миндалинах определяется налѐт беловато-жѐлтого цвета с двух сторон) и экзантемы (розовая мелкоточечная сыпь на гиперемированном фоне на лице, шее, боковых поверхностях туловища, конечностях, с концентрацией в естественных складках), характерных изменений языка (обложенный, сосочковый на 1 сутки заболевания), данных эпидемиологического анамнеза: мама ребѐнка неделю назад перенесла ангину, а также результатов анализов: положительный результат экспресс-анализа на стрептококк.
Назначьте план лечения.
План лечения:
Постельный режим на период лихорадки.
Термически, химически, механически щадящая диета по возрасту.
Обильное дробное, тѐплое питьѐ.
Этиотропное лечение: Феноксиметилпенициллин 50 мг/кг/сутки в 4 приѐма или макролиды – Азитромицин 10 мг/кг или цефалоспорины 1 поколения – Цефалексин 50 мг/кг/сут в 2 приѐма. Курс – 10 дней.
Десенсибилизирующие препараты.
Местно – орошение зева антисептическими растворами.
При повышении температуры выше 38,5°С – Ибупрофен 10 мг/кг (с интервалом не менее 8 часов) или Парацетамол 15 мг/кг (с интервалом не менее 4 часов).
Перечислите возможные осложнения заболевания. Как проводится диспансеризация детей, перенесших такое заболевание?
Осложнения:
Ранние осложнения скарлатины: лимфаденит, отит, синусит, мастоидит и др. Поздние инфекционно-аллергические: гломерулонефрит, артрит, острая ревматическая лихорадка, миокардит.
Диспансеризация осуществляется в течение 1 месяца после клинического выздоровления. Через 7-10 дней после выписки проводят клиническое обследование: общий анализ крови и мочи, по показаниям – ЭКГ. Повторное обследование проводится через 3 недели. При отсутствии осложнений – снятие с учѐта.
Проведите противоэпидемические мероприятия в очаге.
Противоэпидемические мероприятия.
Экстренное извещение в Роспотребнадзор (эпидотдел): извещение не позднее 12 часов после выявления больного.
Изоляция больного на 10 дней от начала заболевания.
Госпитализация. По клиническим показаниям: среднетяжѐлые и тяжѐлые формы заболевания. По эпидемиологическим показаниям: дети из закрытых детских учреждений, а также при отсутствии возможности соблюдения противоэпидемического режима по месту жительства больного.
Мероприятия в отношении контактных лиц: в группе ДДУ устанавливается карантин на 7 дней (не принимают новых детей, не переводят детей из группы в группу) контактные дети, не болевшие скарлатиной, посещающие ДДУ и первые два класса школы, не допускаются в эти учреждения в течение 7 дней с момента изоляции больного.
Мероприятия в очаге инфекции: заключительная дезинфекция не проводится, текущей дезинфекции в очагах скарлатины подлежат: посуда, игрушки и предметы личной гигиены с применением дезинфекционных средств, разрешѐнных в установленном порядке, в соответствии с инструкциями по их применению. Запрещается проведение профилактических прививок на время карантина. Весь персонал осматривается с целью выявления других форм стрептококковой инфекции. Допуск в коллектив: не ранее, чем через 22 дня от начала заболевания.
СИТУАЦИОННАЯ ЗАДАЧА №16.
Основная часть
Пациент ребёнок 5 месяцев, вес – 7 кг. Обратились на третий день болезни с жалобами на отказ от еды, рвоту до 4 раз в сутки, вялость, подъём температуры до 37,6°С. Из анамнеза известно, что мальчик родился в срок 40 недель с весом 3200 г. С трёхмесячного возраста находился на искусственном вскармливании, в весе прибавлял хорошо, перенес ОРВИ в 2 месяца. Заболевание началось с подъѐма температуры до 37,3°С, рвоты съеденной пищей. На вторые сутки появился жидкий стул, который вскоре принял водянистый характер с примесью слизи (до 6 раз в сутки). В течение заболевания отмечалась периодически повторяющаяся рвота - 2-3 раза в сутки. При осмотре состояние было расценено как среднетяжелое. Температура - 37,4°С. Ребёнок вяловат, бледен, периодически беспокоен. Пьѐт неохотно. Кожа чистая, сухая. Расправление кожной складки замедленно. Язык обложен, сухой. Большой родничок не западает. Сердечные тоны звучные, ритмичные, ЧСС – 146 в минуту. Живот умеренно вздут, при пальпации определяется урчание по ходу тонкого кишечника, печень и селезѐнка не увеличены. Анус сомкнут. Стул жидкий, водянистый, с незначительным количеством слизи. Диурез в норме. В клиническом анализе крови: эритроциты – 5,0×1012/л, гемоглобин – 126 г/л, цветовой показатель – 0,9, лейкоциты – 8,4×109/л, палочкоядерные нейтрофилы – 5%, сегментоядерные нейтрофилы –42%, лимфоциты – 48%, моноциты – 5%, СОЭ – 15 мм/ч.
Вопросы:
Сформулируйте полный клинический диагноз.
Острая кишечная инфекция неуточненной этиологии (предположительно ротавирусная инфекция). Гастроэнтерит, средней степени тяжести. Эксикоз I-II степени.
Диагноз поставлен на основании:
Общетоксического синдрома (острое начало заболевания, повышение t до 38,6°С, вялость, бледность, периодическое беспокойство, отсутствие аппетита).
Синдрома гастроэнтерита (рвота до 4 раз/сут., вздутие живота, урчание, стул водянистый с примесью слизи до 6 раз в сутки, живот вздут, урчание по ходу тонкого кишечника);
Синдрома дегидратации (язык обложен и сухой, расправление кожной складки замедлено, ребёнок вяловат, бледен, периодически беспокоен, пьёт неохотно, ЧСС – 146 в минуту).
Какие исследования следует провести для уточнения этиологии заболевания?
Лабораторные исследования
обнаружение ротавируса и его антигенов в фекалиях (методом ИФА, РЛА), обнаружение вирусной РНК в копрофильтратах (ПЦР),
обнаружение специфических антител (диагностическое нарастание титра) в сыворотке крови (ИФА, РНГА, РСК).
Бактериологическое исследование кала
копрограмма (изменения соответствуют поражению тонкого кишечника и заключаются в обнаружении большого количества перевариваемой и неперевариваемой клетчатки, нейтрального жира, зерен крахмала, мышечных волокон. Слизь, примесь лейкоцитов и эритроцитов наблюдается редко)
Определите тяжесть заболевания.
Средняя степень тяжести выставлена на основании выраженности симптомов интоксикации (температура 37,4°С, вялость, бледность, периодическое беспокойство, отсутствие аппетита); кратности стула (до 6 раз в сутки); данных лабораторных анализов (в общем анализе крови: эритроциты – 5,0×1012/л, гемоглобин – 126 г/л, ЦП – 0,9, лейкоциты – 8,4×109/л, п/я – 5%, с/я –42%, лимфоциты – 48%, моноциты – 5%, СОЭ – 15мм/ч).
Средняя степень тяжести (температура повышается до фебрильных цифр, рвота обычно предшествует появлению кишечного синдрома, бывает повторной или многократной, сохраняется 1-2 дня, стул с первого дня болезни учащен до 5-10 раз в сутки, разжиженный, затем водянистым, обильным; длительность диареи 1-3 дня. Наличие диареи и рвоты определяет развитие эксикоза I-II степени чаще по изотоническому варианту.
Оцените тяжесть обезвоживания у больного.
Первая степень обезвоживания. Установлена на основании клинических симптомов (выраженная жажда, слизистые оболочки губ и язык подсохшие, большой родничок не западает, расправление кожной складки замедленно), диурез в норме.
Выберите метод и составьте план проведения регидратационной терапии для данного больного.
Для лечения обезвоживания 1 степени используется метод оральной регидратации. Она проводится в 2 этапа. Первый этап – 4 часа, объѐм жидкости 50 мл/кг – 350 мл. Второй этап – 20 часов, объѐм жидкости на этап 100 мл/кг – 700 мл. Всего на сутки – 1050 мл. Состав жидкости – Регидрон (Оралит, Цитроглюкосолан), кипячѐной водой.
СИТУАЦИОННАЯ ЗАДАЧА №17.
Основная часть
У ребёнка 3 лет заболевание началось остро, с повышения температуры тела до 38,5ºС, рвоты, разжиженного стула. Был вызван врач-педиатр участковый, который назначил лечение нифуроксазидом. В течение последующих 2-х дней состояние ребёнка было без динамики, сохранялась субфебрильная температура и разжиженный стул до 4-5 раз в сутки, стойкая тошнота, периодическая рвота (2-3 раза в сутки), умеренные боли в животе. Из эпидемиологического анамнеза выяснено, что мама ребёнка связывает заболевание с употреблением плохо прожаренной яичницы. При осмотре температура тела - 38,2°С, ЧСС – 140 в минуту, ЧД – 40 в минуту. Кожные покровы чистые, бледные. Эластичность и тургор тканей сохранен. Отмечается сухость слизистых оболочек ротовой полости, жажда. Язык сухой, обложен белым налѐтом. В лёгких – везикулярное дыхание. Сердечные тоны приглушены, ритмичны. Живот несколько вздут, все отделы доступны пальпации, выраженное урчание по ходу толстого кишечника. Симптомов раздражения брюшины нет. Печень выступает на 2 см из-под рѐберной дуги по среднеключичной линии, селезёнка – на 0,5 см. Стул за сутки 5 раз, жидкий, зловонный, непереваренный, типа «болотной тины» со слизью. Мочеиспускание не нарушено. При осмотре была однократная необильная рвота. Менингеальные знаки – отрицательные. В общем анализе крови: эритроциты – 3,8×1012/л, гемоглобин – 120 г/л, цветовой показатель – 0,9, лейкоциты – 16,6×109/л, палочкоядерные нейтрофилы – 8%, сегментоядерные нейтрофилы – 42%, лимфоциты – 36%, моноциты – 12%, эозинофилы – 2%, СОЭ – 18 мм/ч.
Вопросы:
Сформулируйте диагноз.
Острая кишечная инфекция, гастроэнтерит средней степени тяжести. Эксикоз 1 степени. Сальмонеллёз (клинически, окончательный диагноз – после результатов бакпосева кала с выявлением сальмонеллы).
Определите тяжесть заболевания у ребѐнка.
Средняя степень тяжести, т.к. интоксикация умеренно выраженная (температура тела 38,2°С, ЧСС – 140 в минуту, ЧД – 40 в минуту, бледность кожных покровов), диареи 5-15 раз в сутки, тошнота, повторная рвота, дегидратация I степени (на основании частого стула до 5 р/сут; периодической рвоты 2-3 р/сут; сухости слизистых оболочек ротовой полости, жажды, язык сухой, обложен белым налетом; бледности кожных покровов, эластичность и тургор тканей сохранен), увеличение печени 2,0 см; селезенки - 0,5 см ниже края реберной дуги. В ОАК: умеренный нейтрофильный лейкоцитоз со сдвигом формулы влево, моноцитоз. Ускорение СОЭ.
Определите наиболее вероятную причину развития заболевания у ребѐнка и обоснуйте свой ответ.
Наиболее вероятная этиология заболевания – сальмонеллы. Поставлена на основании эпидемиологического анамнеза (употребление не прожаренной яичницы); синдрома гастроэнтерита (повторная рвота, вздутие живота, урчание по ходу кишечника, стул жидкий, зловонный, непереваренный, типа «болотной тины»); умеренный лейкоцитоз со сдвигом формулы влево в общем анализе крови (лейкоциты – 16,6×109/л) - признак бактериальной инфекции.
Механизм передачи - фекально-оральный. Пути: алиментарный, водный, контактно-бытовой (например, через руки родителей (матери в данном случае)).
Составьте план обследования для уточнения этиологии заболевания.
- бак. исследование кала – проводят до назначения антибактериальной терапии и с доставкой материала в бактериологическую лабораторию в первые 2 ч с момента взятия. Для исследования выбирают частицы испражнений, содержащие патологические примеси.
- ПЦР – обнаружение ДНК/РНК возбудителей кишечных инфекций.
- ИФА
- РНГА - методом парных сывороток (кровь берут дважды с интервалом в 7-10 дней, нарастание титра Ат минимум в 4 раза). При однократном исследовании, проводимом на второй неделе болезни, минимальный диагностический титр антител для сальмонелл – 1:200.
РНГА в сыворотке крови с сальмонеллезным, шигеллёзным, иерсиниозным, брюшно-тифозным диагностикумом.
- ОАК – нейтрофильный лейкоцитоз, сдвиг лейкоцитарной формулы влево с появлением пялочкоядерных и юных форм, ускорена СОЭ.
- биохимия крови – СРБ, АлАТ, АсАТ, билирубин.
- копрограмма – слизь, большое количество лейкоцитов (>8).
Составьте план лечения больного.
Госпитализация в инфекционный стационар.
Диета с исключением экстрактивных веществ, молока и продуктов усиливающих перестальтику кишечника и вызывающих повышенное газообразование. Дробное кормление с уменьшением объема на 20-30% в первые 2-3 дня, с последующим увеличением на 10-15% ежедневно и увеличением интервалов между кормлениями.
Этиотропная терапия
Антибактериальные препараты – Цефиксим (Супракс) суспензия 100мг/5мл по 3,2 мл 2 раза в сутки внутрь в течение 7-10 дней.
Пробиотики – Бифиформ по 1 капсуле 3 раза в день независимо от приема пищи в течение 3 дней (или Бифидумбактерин по 1 пакетику 2 раза в день 2-3 недели).
Энтеросорбенты – Смекта в течение первых 3 дней по 4 пакетика в сутки, затем по 2 пакетика в сутки.
Кипферон – по 1 суппозиторию 1 раз в сутки в течение 10 дней ректально.
Патогенетическая терапия
Оральные регидратационные соли: пероральная регидратация может быть обеспечена приемом низкоосмолярных р-ов ( ORS4, Супер ОРС, ОРС 200, Хумана электролит, Регидрон Био).
При неэффективности оральную регидратацию сочетают с парентеральной – солевые растворы Трисоль, Хлосоль.
Симптоматическая
-Жаропонижающие – Ибупрофен суспензия 100мг/5мл по 5-10 мг/кг с интервалом в 6 часов (по 5 мл).
-В период расширения диеты, а также при наличии у ребенка сопутствующей гастродуоденальной патологии возможно назначение ферментативных препаратов – Креон 10000 по 1 капсуле 1 раз в сутки во время приема пищи в течение 2 недель.
- Спазмолитики (Дротаверин) – 80 мг в 2 приёма.
- Противорвотное (Церукал) - 0,5 таблетки 2 раза/сут
СИТУАЦИОННАЯ ЗАДАЧА №18.
Основная часть
Ребёнок 2 лет (масса тела - 12 кг) заболел остро: повысилась температура тела до 39,4°С, появилась рвота 1 раз, боли в животе. Через три часа появился обильный стул, сначала 3-кратно жидкий, затем к концу суток стул стал скудным, жидким, в виде «плевка» со слизью и прожилками крови. На второй день температура 37,8°С, рвота 2раза, стул 8 раз, необильный с прожилками крови, гноя. Мальчик весь день жаловался на боль в животе. При осмотре: состояние средней тяжести, температура тела – 38,0°С. Вялый, жалуется на периодические боли в животе. Часто просится на горшок. Аппетит снижен, пьёт охотно. Кожные покровы бледные, чистые. Тургор тканей сохранён. Слизистые оболочки полости рта розовые, влажные, налѐтов нет. Язык сухой, обложен белым налѐтом в центре. В лёгких перкуторно определяется ясный лѐгочный звук. Аускультативно дыхание жѐсткое, хрипы не выслушиваются. Частота дыхания – 30 в минуту. Тоны сердца ясные, приглушены, патологических шумов нет, ЧСС – 136 в минуту. Пульс хорошего наполнения, ритмичный. Живот участвует в акте дыхания, слегка втянут, при пальпации мягкий, болезненный в левой подвздошной области. Пальпируется сигмовидная кишка, спазмированная, болезненная. Отмечается урчание по ходу толстого кишечника. Симптомов раздражения брюшины нет. Анус податлив. Печень, селезѐнка не пальпируются. Во время осмотра ребѐнок вновь попросился на горшок. Стул осмотрен - скудный, с большим количеством слизи и прожилками крови. Мочеиспускание не нарушено.
Вопросы:
Сформулируйте клинический диагноз.
Шигеллез, средней степени тяжести.
Проведите обоснование клинического диагноза.
Диагноз «шигеллез» выставлен клинически на основании данных (острое начало заболевания с высокой температурной реакции, болевым синдромом, типичным колитическим характером стула с тенезмами, спазмированной сигмовидной кишкой; характера стула (скудный, с большим количеством слизи и прожилками крови); Средняя степень тяжести установлена на основании умеренной выраженности симптомов интоксикации (температура от 39 °С до 38 °С), кратности стула (8 раз в сутки), отсутствия осложнений.
Составьте план обследования больного для подтверждения этиологии заболевания.
Бактериологическое исследование испражнений больного до начала этиотропной терапии (бак.посев). В случае отрицательного бак.посева верификация этиологии осуществляется методом выявления антител к шигеллам в крови больного (РПГА с комплексным дизинтерийным диагностикумом) в парных сыворотках.
Предложите препарат для этиотропной терапии и обоснуйте его выбор.
Препаратами выбора для лечения всех пациентов с дизентерией являются кишечные фторхинолоны: офлоксацин по 0,2 г 2 раза в сутки или ципрофлоксацин по 0,25 г 2 раза в сутки на 7-10 дней. К альтернативным препаратам, которые используются в клинической практике, относятся пивмециллинам и цефтриаксон (сохраняют эффективность против многих штаммов шигелл и могут назначаться всем возрастным группам пациентов).
*** Не назначают. Нитрофураны (нитрофурантоин, фуразолидон), аминогликозиды (гентамицин, канамицин), цефалоспорины первого и второго поколения (цефазолин, цефалотин, цефаклор, цефокситин) и амоксициллин, так как это препараты, к которым шигеллы чувствительны in vitro, но которые при этом плохо проникают через слизистую оболочку кишечника при развивающемся остром шигеллезном колите.
Составьте план лечения больного.
Постельный режим.
Диета с исключением экстраактивных веществ, цельного молока, продуктов, приводящих к газообразованию и усиливающих перистальтику кишечника. Пища должна быть механически обработана. Оральная регидратация. Антибактериальная терапия (нитрофуранового ряда, курс 5-7 дней). Энтеросорбенты (курс 3 дня). Спазмолитики при выраженном болевом синдроме, до купирования болевого синдрома. Ферменты. Пробиотики курсовой прием.
СИТУАЦИОННАЯ ЗАДАЧА №19.
Основная часть
Ребёнок 6 лет посещает детский сад. Заболел остро с подъёма температуры тела до 39°С, появления боли в околоушной области справа, усиливающейся при глотании и жевании. На следующий день мама отметила слегка болезненную припухлость в околоушной области справа, затем слева. На 4 день болезни вновь повысилась температура тела до 38,7°С, утром появилась сильная головная боль, повторная рвота. При осмотре состояние ребёнка средней тяжести за счёт явлений интоксикации. Вялый. Температура тела - 39,1°С. Жалуется на резкую головную боль в лобной и теменной областях. При осмотре кожные покровы чистые, обычной окраски. Слизистые ротовой полости слабо гиперемированы, налётов нет. В околоушной, подчелюстной областях с обеих сторон отмечается лѐгкая припухлость и болезненность при пальпации. В лёгких – везикулярное дыхание, хрипов нет, ЧДД – 28 в минуту. Сердечные тоны ясные, ритмичные, ЧСС - 128 в минуту. Живот мягкий, безболезненный. Печень и селезёнка не пальпируются. Стул и диурез в норме. Неврологический статус: в сознании, но заторможен, на вопросы отвечает с задержкой, неохотно. Отмечается выраженная ригидность затылочных мышц, положительные симптомы Кернига и Брудзинского. Очаговых симптомов поражения нервной системы не выявлено. Ребѐнок не вакцинирован в связи с отказом матери.
Вопросы: