- •Н.Г. Цукрова, г.Т. Девяткин, с.В. Зяблицева
- •Кемерово – 2004
- •Литература:
- •Конспект лекции
- •Особенности западной цивилизации:
- •3. Особенности исторического развития России. Периодизация российской истории
- •Географический фактор включает в себя:
- •Первый тип периодизации:
- •Второй тип периодизации:
- •Темы рефератов:
- •Рекомендуемая литература к рефератам:
- •Материалы к семинару Прочитайте документы и ответьте на вопросы
- •4. Ф.И. Тютчев.
- •Вопросы и задания к документам
- •Вопросы для размышлений
- •Заполните таблицы
- •Тема I. Образование Древнерусского государства
- •План изучения темы:
- •Литература:
- •Конспект лекции
- •Расселение славян произошло по трем основным направлениям:
- •В верховьях Днепра, Волги, Западной Двины
- •На Днестре, Южном Буге
- •На правом берегу Днепра и его притоках
- •Занятия восточных славян
- •Основные точки зрения по вопросу об образовании древнерусского государства
- •Норманизм
- •Воинственный антинорманизм
- •Взвешенный антинорманизм
- •3. Экономический и общественно-политический строй Киевского государства
- •Дружина
- •Основные направления внутренней и внешней политики Ярослава Мудрого
- •Причины принятия христианства
- •Значение принятия христианства
- •5. Торговое предпринимательство в Киевской Руси
- •Вопросы и задания к документам
- •Вопросы для размышлений
- •Заполните таблицы и схемы
- •Тема II. Удельная раздробленность Руси. Ордынское иго и его последствия
- •План изучения темы:
- •Литература:
- •Конспект лекции
- •1. Феодальная раздробленность – закономерный этап развития раннесредневековых государств Европы и Руси
- •Общие черты развития
- •2. Распад Киевской Руси. Экономическое и политическое развитие русских земель
- •Предпосылки возникновения феодальной раздробленности на Руси
- •Государственные земли
- •Положительные и отрицательные стороны феодальной раздробленности
- •Политический строй Новгородской боярской республики
- •Общегородское вече
- •Совет господ (300 золотых поясов)
- •3. Русь в условиях татаро-монгольского ига. Последствия и влияние ордынского владычества на развитие российской государственности
- •В 1237-1242гг. Монголы предприняли несколько походов на Русь:
- •Русские князья
- •Экономические формы вассальной зависимости
- •Победа русских войск во главе с князем Александром Невским
- •В 1240г. На реке Неве над шведскими рыцарями
- •В 1242г. На Чудском озере над немецкими рыцарями
- •Последствия татаро-монгольского нашествия в различных сферах
- •4. Русская торговля в удельный период (XII-xiiIвв.)
- •Темы рефератов:
- •Рекомендуемая литература к рефератам:
- •Материалы к семинару Прочитайте документы и ответьте на вопросы
- •Вопросы и задания к документам:
- •Задания для размышлений:
- •Заполните таблицы
- •Процессы децентрализации в Европе и на Руси
- •Предпосылки феодальной раздробленности на Руси
- •Татаро-монгольское иго на Руси
- •Тема III: Начало объединительного процесса на Руси (XIII – 1 половина XIV вв.)
- •План изучения темы:
- •Литература:
- •Конспект лекции
- •Тема IV. Завершение объединения русских земель и образование централизованного государства
- •После изучения темы «Завершение объединения русских земель и образование централизованного государства
- •1. Основные тенденции, характерные для развития Западной и Центральной Европы во II пол. XV-XVI вв.
- •Великий князь
- •Наместник
- •I период. Реформы Ивана Грозного и «Избранной Рады» (1547-1565гг.)
- •Боярская Дума
- •Митрополит (с 1589г. – патриарх)
- •II период. Опричнина Ивана IV (1565-1572гг.)
- •Цели опричнины:
- •Причины введения опричнины:
- •Заполните таблицы
- •Существуют разные точки зрения на характер и методы преобразований Ивана Грозного
- •Тема V. Россия на рубеже XVI-xviIвв.
- •Соборное уложение 1649г.
- •Признаки абсолютизма в России
- •Вопросы и задания к документам
- •Тема VI. Российская империя в xviiIв.
- •Особенности преобразований Петра I
- •Вольнонаемный
- •Принудительный
- •Особенности казенных мануфактур
- •1. Функциональность и жесткая регламентация деятельности
- •2. Строгая иерархия органов власти
- •Проблемное задание Разные точки зрения на значение реформ Петра I
- •Проблемное задание Сравните высказывания двух крупных русских мыслителей о значении реформ Петра Великого
- •Какое из этих высказываний Вам представляется более справедливым и почему?
- •Тема VII. Екатерина II (1762-1796гг.). Триумф абсолютизма и «золотой век» дворянства
- •1. Три периода во внутренней политике Екатерины II
- •Три периода во внутренней политике Екатерины II
- •Причины проведения политики просвещенного абсолютизма в России:
- •Основные идеи «Наказа»:
- •Развитию всероссийского рынка способствовала
- •Поощрению развития отечественной промышленности способствовали
- •3. Сословная политика Екатерины II
- •Совестный суд
- •Городской голова
- •Магистрат
- •Сословная политика Екатерины II способствовала формированию купеческого сословия, богатая часть которого заняла промежуточное положение между «благородным дворянством» и «подлыми» сословиями
- •4. Реформы государственных органов власти при Екатерине II Основные направления реформ:
- •Церковные преобразования Екатерины II (1763-1764гг.)
- •Цели реформ
- •Тема VIII. Россия в I половине xiXв.: упущенные возможности
- •После изучения темы «Россия в первой половине xiXв.:
- •2. Противоречивость экономического развития России
- •Главным явлением экономического развития России в 1 пол. XiXв. Было углубление кризиса феодально-крепостнической системы
- •Предлагаемые изменения в государственном аппарате
- •Император
- •4. Восстание декабристов и его значение
- •Причины поражения восставших:
- •Значение восстания декабристов
- •5. Внутренняя политика Николая I
- •Задачи правления Николая I (1825-1855гг.)
- •Меры по крестьянскому вопросу:
- •Важнейшими экономическими мерами правительства Николая I были следующие:
- •6. Общественная жизнь России в I пол. XiXв.
- •I. Консерватизм
- •II. Либерально-оппозиционное направление
- •III. Революционно-демократическое направление
- •Основные идеи русского социализма а.И. Герцена
- •Темы рефератов:
- •Рекомендуемая литература к рефератам:
- •Материалы к семинару Прочитайте документы и ответьте на вопросы
- •Из Указа Александра I о вольных хлебопашцах (1803г.)
- •Из «Введения к Уложению государственных законов» м.М. Сперанского (1809г.).
- •Из «Записки о древней и новой России» н.М. Карамзина, подготовленной им для Александра I.
- •Участник движения декабристов м.А. Фонвизин об истоках «декабризма».
- •Теория «официальной народности» (с.С. Уваров, 1830-е гг.).
- •А.Ф. Тютчева, фрейлина императорского двора в 1843-1856гг., о Николае I.
- •Вопросы и задания к документам:
- •Проблемные вопросы и задания
- •Проблемное задание
- •Заполните таблицы
- •Причины и последствия восстания декабристов
- •14 Декабря 1825г.
- •Основные направления общественного движения
- •Дайте определение понятий
- •Тема iх. Россия в период великих реформ
- •Литература:
- •Конспект лекции
- •Предпосылки реформ 60-70-х годов xiXв.
- •Кризис крепостнической системы хозяйствования:
- •Нравственный кризис:
- •Гражданские права
- •«Отрезки»
- •«Прирезка»
- •2. Либеральные реформы 60-70-х гг. Их значение и последствия
- •3. Россия в пореформенный период. Особенности российского типа модернизации
- •75% С/х товаров, 25% промышленных товаров. Хлеб, шерсть, лен, лес, сало, сахар, нефть
- •15% Машин, 10% хлопка, чая, красильных веществ, тканей, вина
- •Два пути развития капитализма в сельском хозяйстве
- •Американский
- •Прусский
- •Контрреформы в России в 80-нач. 90-х гг. XiXв. В системе местного управления
- •1892Г. Ограничение избирательных прав городского населения (высокий имущественный ценз). Усиление позиций дворян
- •1890Г. Усиление контроля за деятельностью земств. Сокращение крестьянского представительства в земствах
- •В области образования и печати
- •1882Г. Ужесточение цензуры. Закрытие либеральных и радикальных журналов
- •1887Г. Указ о «кухаркиных детях» запрещал прием в гимназии детей лакеев, прачек, мелких чиновников
- •1884Г. Новый университетский устав ликвидировал автономию университетов
- •4. Общественно-политические движения в России во второй половине xiXв.
- •Два вида пропаганды
- •«Черный передел»
- •«Народная воля»
- •Темы рефератов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Материалы к семинару Прочитайте документы и ответьте на вопросы
- •4. Из «Положения о земских учреждениях» (1 января 1864 г.).
- •Вопросы и задания к документам:
- •Вопросы для размышлений:
- •Проблемные задания
- •Заполните таблицы
- •Приложения
- •Методические рекомендации и требования к написанию реферата по Отечественной истории
- •Примерный перечень контрольных вопросов по курсу «Отечественная история»
Заполните таблицы
Таблица 1
Предпосылки реформ 60-70-х гг. XIXв. в России
Социально-экономические |
Политические |
Нравственные |
|
|
|
Таблица 2
Реформы 60-70-х гг. XIXв. в России
Название реформы |
Основные положения |
1. Крестьянская |
|
2. Судебная |
|
3. Земская |
|
4. Военная |
|
Таблица 3
Основные течения в революционном народничестве
Течения |
Лидеры. Программа |
Бунтарское |
|
Пропагандистское |
|
Заговорщическое |
|
Дайте определение понятий
1. Выкупные платежи. |
4. Буржуазия. |
2. Отрезки. |
5. Разночинцы. |
3. Капитализм. |
6. Пролетариат. |
Приложения
Приложение 1
Методические рекомендации и требования к написанию реферата по Отечественной истории
Реферат выполняется в письменном виде и по существу является сочинением студента по избранной исторической теме. Работа над рефератом требует от студента теоретического осмысления исторической литературы, ее анализа, логического изложения изученного материала.
Работу над рефератом следует осуществлять поэтапно.
В каждой теме студентам предлагается несколько тем рефератов, одну из которых студент должен выбрать для собственного исследования. При выборе темы студент должен руководствоваться наличием потенциальных возможностей для всестороннего раскрытия темы, учитывать собственные наклонности и интересы.
Важным этапом является подбор литературы для написания исторического сочинения. Следует помнить, что к историческим источникам и литературе относятся: государственные, правительственные документы, монографии, сборники различных материалов, публикации в научных периодических изданиях, мемуарная литература.
В учебном пособии в каждой теме приводится примерный список литературы и источников. Однако следует учитывать, что списки необходимых для раскрытия темы исторических источников постоянно расширяются за счет выхода в свет новых книг, журналов и документов. Поэтому очень важно поработать в библиотеках с каталогами книг и журнальных статей.
Основным этапом при написании реферата является работа с литературой. Следует помнить, что эту работу надо начинать с основных, обобщающих трудов, переходя затем к частным исследованиям.
Важно научиться правильно работать с исторической книгой, соблюдая в этой работе определенные этапы:
Во-первых, следует понять как построена книга, какова ее структура.
Во-вторых, необходимо отобрать самое важное, основное из содержания книги.
В-третьих, начиная работать с книгой следует первоначально прочитать весь текст, а затем приступить к вторичному прочтению текста для его конспектирования. Формы и методы конспектирования зависят от личных особенностей мышления и запоминания.
Тезисы предполагают в процессе прочтения продумывание основных идей, изложение их в виде последовательных пунктов. При составлении тезисов следует сконцентрировать свое внимание на выводах автора исторического произведения. Тезисы, как правило, составляются двух видов:
извлечение авторских тезисов из текста;
формулирование основных положений своими словами и понятиями.
Следующим шагом в работе с исторической книгой является составление конспекта, который представляет собой тезисы в расширенном и углубленном виде, дополненные цитатами, цифрами, таблицами, схемами и т.д. Конспект может постоянно дополняться в процессе дальнейшего изучения литературного источника. В начале конспекта следует указать автора источника, наименование работы, год издания и издателя.
Конспект может быть тематическим, т.е. составленным по нескольким произведениям, работам, текстам, относящимся к избранной теме. Целью такого тематического конспекта является более глубокое, всестороннее изучение определенной проблемы с учетом возможной вариативности мнений различных авторов. Излагая различные точки зрения, студент должен показать какой из них придерживается студент и почему. Если у студента при изучении различных источников четко определилось собственное видение определенных исторических событий, следует показать и обосновать собственный подход к тому или иному историческому событию.
При составлении плана реферата студенту необходимо учитывать, что в плане определяется структура работы и основное ее содержание. Он может быть простым и развернутым (с подпунктами). В план рекомендуется включить не более 3-4 вопросов.
Написание любого реферата начинается с оформления титульного листа. На титульном листе сообщается название института и кафедры, по которой выполняется реферативная работа. Далее идет название реферата, фамилия автора, название факультета и номер группы. Затем следует план работы. Вопросы плана реферата должны быть неразрывно связаны по смыслу, иметь строгую логическую последовательность. С нового листа излагается содержание реферата.
Как правило, оптимальным объемом реферата по Отечественной истории считается работа в 15-17 страниц машинописного текста (через 2 интервала) или рукописного, но по объему равному машинописному. Но, основное условие, которое не зависит от предлагаемого объема работы – это полное раскрытие выбранной темы. При этом объем работы может быть больше или меньше.
Во введении следует раскрыть актуальность темы, определить цели и задачи реферата, дать краткий обзор использованных исторических источников.
При написании реферата надо придерживаться плана, выделять заголовками разделы. Следует убедительно и последовательно раскрывать исторические процессы и события, аргументируя их. Желательно избегать общих положений, не подкрепленных конкретными данными, описательности, голой фактологии. Используя различные материалы студент должен доказательно их излагать. Доказательство состоит из аргумента (довода), рассуждения и вывода.
Приступая к доказательству того или иного явления следует: во-первых, выяснить, что требуется доказать; во-вторых, определить вывод, который надо доказать; в-третьих, определить источники, которыми необходимо пользоваться для аргументации своих выводов; в-четвертых, выделить существенные факты, подтверждающие собственные выводы, систематизирующие их; в-пятых, следует логично выстраивать собственные доказательства, связанные с выводом.
Реферат завершается заключением, в котором необходимо подвести итоги изложенного материала, сделать основные выводы по теме. Они должны быть лаконичными и конкретными. Главным итогом работы над темой реферата должна быть выработка собственной точки зрения по рассматриваемой проблеме.
Реферативная работа должна завершаться списком использованных исторических источников и литературы. Список строится следующим образом:
Официальные документы, которые располагаются в хронологическом порядке.
Книги, брошюры проставляются в алфавитном порядке.
Материалы периодической печати также располагаются в алфавитном порядке.
й
Приложение 2