- •Н.Г. Цукрова, г.Т. Девяткин, с.В. Зяблицева
- •Кемерово – 2004
- •Литература:
- •Конспект лекции
- •Особенности западной цивилизации:
- •3. Особенности исторического развития России. Периодизация российской истории
- •Географический фактор включает в себя:
- •Первый тип периодизации:
- •Второй тип периодизации:
- •Темы рефератов:
- •Рекомендуемая литература к рефератам:
- •Материалы к семинару Прочитайте документы и ответьте на вопросы
- •4. Ф.И. Тютчев.
- •Вопросы и задания к документам
- •Вопросы для размышлений
- •Заполните таблицы
- •Тема I. Образование Древнерусского государства
- •План изучения темы:
- •Литература:
- •Конспект лекции
- •Расселение славян произошло по трем основным направлениям:
- •В верховьях Днепра, Волги, Западной Двины
- •На Днестре, Южном Буге
- •На правом берегу Днепра и его притоках
- •Занятия восточных славян
- •Основные точки зрения по вопросу об образовании древнерусского государства
- •Норманизм
- •Воинственный антинорманизм
- •Взвешенный антинорманизм
- •3. Экономический и общественно-политический строй Киевского государства
- •Дружина
- •Основные направления внутренней и внешней политики Ярослава Мудрого
- •Причины принятия христианства
- •Значение принятия христианства
- •5. Торговое предпринимательство в Киевской Руси
- •Вопросы и задания к документам
- •Вопросы для размышлений
- •Заполните таблицы и схемы
- •Тема II. Удельная раздробленность Руси. Ордынское иго и его последствия
- •План изучения темы:
- •Литература:
- •Конспект лекции
- •1. Феодальная раздробленность – закономерный этап развития раннесредневековых государств Европы и Руси
- •Общие черты развития
- •2. Распад Киевской Руси. Экономическое и политическое развитие русских земель
- •Предпосылки возникновения феодальной раздробленности на Руси
- •Государственные земли
- •Положительные и отрицательные стороны феодальной раздробленности
- •Политический строй Новгородской боярской республики
- •Общегородское вече
- •Совет господ (300 золотых поясов)
- •3. Русь в условиях татаро-монгольского ига. Последствия и влияние ордынского владычества на развитие российской государственности
- •В 1237-1242гг. Монголы предприняли несколько походов на Русь:
- •Русские князья
- •Экономические формы вассальной зависимости
- •Победа русских войск во главе с князем Александром Невским
- •В 1240г. На реке Неве над шведскими рыцарями
- •В 1242г. На Чудском озере над немецкими рыцарями
- •Последствия татаро-монгольского нашествия в различных сферах
- •4. Русская торговля в удельный период (XII-xiiIвв.)
- •Темы рефератов:
- •Рекомендуемая литература к рефератам:
- •Материалы к семинару Прочитайте документы и ответьте на вопросы
- •Вопросы и задания к документам:
- •Задания для размышлений:
- •Заполните таблицы
- •Процессы децентрализации в Европе и на Руси
- •Предпосылки феодальной раздробленности на Руси
- •Татаро-монгольское иго на Руси
- •Тема III: Начало объединительного процесса на Руси (XIII – 1 половина XIV вв.)
- •План изучения темы:
- •Литература:
- •Конспект лекции
- •Тема IV. Завершение объединения русских земель и образование централизованного государства
- •После изучения темы «Завершение объединения русских земель и образование централизованного государства
- •1. Основные тенденции, характерные для развития Западной и Центральной Европы во II пол. XV-XVI вв.
- •Великий князь
- •Наместник
- •I период. Реформы Ивана Грозного и «Избранной Рады» (1547-1565гг.)
- •Боярская Дума
- •Митрополит (с 1589г. – патриарх)
- •II период. Опричнина Ивана IV (1565-1572гг.)
- •Цели опричнины:
- •Причины введения опричнины:
- •Заполните таблицы
- •Существуют разные точки зрения на характер и методы преобразований Ивана Грозного
- •Тема V. Россия на рубеже XVI-xviIвв.
- •Соборное уложение 1649г.
- •Признаки абсолютизма в России
- •Вопросы и задания к документам
- •Тема VI. Российская империя в xviiIв.
- •Особенности преобразований Петра I
- •Вольнонаемный
- •Принудительный
- •Особенности казенных мануфактур
- •1. Функциональность и жесткая регламентация деятельности
- •2. Строгая иерархия органов власти
- •Проблемное задание Разные точки зрения на значение реформ Петра I
- •Проблемное задание Сравните высказывания двух крупных русских мыслителей о значении реформ Петра Великого
- •Какое из этих высказываний Вам представляется более справедливым и почему?
- •Тема VII. Екатерина II (1762-1796гг.). Триумф абсолютизма и «золотой век» дворянства
- •1. Три периода во внутренней политике Екатерины II
- •Три периода во внутренней политике Екатерины II
- •Причины проведения политики просвещенного абсолютизма в России:
- •Основные идеи «Наказа»:
- •Развитию всероссийского рынка способствовала
- •Поощрению развития отечественной промышленности способствовали
- •3. Сословная политика Екатерины II
- •Совестный суд
- •Городской голова
- •Магистрат
- •Сословная политика Екатерины II способствовала формированию купеческого сословия, богатая часть которого заняла промежуточное положение между «благородным дворянством» и «подлыми» сословиями
- •4. Реформы государственных органов власти при Екатерине II Основные направления реформ:
- •Церковные преобразования Екатерины II (1763-1764гг.)
- •Цели реформ
- •Тема VIII. Россия в I половине xiXв.: упущенные возможности
- •После изучения темы «Россия в первой половине xiXв.:
- •2. Противоречивость экономического развития России
- •Главным явлением экономического развития России в 1 пол. XiXв. Было углубление кризиса феодально-крепостнической системы
- •Предлагаемые изменения в государственном аппарате
- •Император
- •4. Восстание декабристов и его значение
- •Причины поражения восставших:
- •Значение восстания декабристов
- •5. Внутренняя политика Николая I
- •Задачи правления Николая I (1825-1855гг.)
- •Меры по крестьянскому вопросу:
- •Важнейшими экономическими мерами правительства Николая I были следующие:
- •6. Общественная жизнь России в I пол. XiXв.
- •I. Консерватизм
- •II. Либерально-оппозиционное направление
- •III. Революционно-демократическое направление
- •Основные идеи русского социализма а.И. Герцена
- •Темы рефератов:
- •Рекомендуемая литература к рефератам:
- •Материалы к семинару Прочитайте документы и ответьте на вопросы
- •Из Указа Александра I о вольных хлебопашцах (1803г.)
- •Из «Введения к Уложению государственных законов» м.М. Сперанского (1809г.).
- •Из «Записки о древней и новой России» н.М. Карамзина, подготовленной им для Александра I.
- •Участник движения декабристов м.А. Фонвизин об истоках «декабризма».
- •Теория «официальной народности» (с.С. Уваров, 1830-е гг.).
- •А.Ф. Тютчева, фрейлина императорского двора в 1843-1856гг., о Николае I.
- •Вопросы и задания к документам:
- •Проблемные вопросы и задания
- •Проблемное задание
- •Заполните таблицы
- •Причины и последствия восстания декабристов
- •14 Декабря 1825г.
- •Основные направления общественного движения
- •Дайте определение понятий
- •Тема iх. Россия в период великих реформ
- •Литература:
- •Конспект лекции
- •Предпосылки реформ 60-70-х годов xiXв.
- •Кризис крепостнической системы хозяйствования:
- •Нравственный кризис:
- •Гражданские права
- •«Отрезки»
- •«Прирезка»
- •2. Либеральные реформы 60-70-х гг. Их значение и последствия
- •3. Россия в пореформенный период. Особенности российского типа модернизации
- •75% С/х товаров, 25% промышленных товаров. Хлеб, шерсть, лен, лес, сало, сахар, нефть
- •15% Машин, 10% хлопка, чая, красильных веществ, тканей, вина
- •Два пути развития капитализма в сельском хозяйстве
- •Американский
- •Прусский
- •Контрреформы в России в 80-нач. 90-х гг. XiXв. В системе местного управления
- •1892Г. Ограничение избирательных прав городского населения (высокий имущественный ценз). Усиление позиций дворян
- •1890Г. Усиление контроля за деятельностью земств. Сокращение крестьянского представительства в земствах
- •В области образования и печати
- •1882Г. Ужесточение цензуры. Закрытие либеральных и радикальных журналов
- •1887Г. Указ о «кухаркиных детях» запрещал прием в гимназии детей лакеев, прачек, мелких чиновников
- •1884Г. Новый университетский устав ликвидировал автономию университетов
- •4. Общественно-политические движения в России во второй половине xiXв.
- •Два вида пропаганды
- •«Черный передел»
- •«Народная воля»
- •Темы рефератов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Материалы к семинару Прочитайте документы и ответьте на вопросы
- •4. Из «Положения о земских учреждениях» (1 января 1864 г.).
- •Вопросы и задания к документам:
- •Вопросы для размышлений:
- •Проблемные задания
- •Заполните таблицы
- •Приложения
- •Методические рекомендации и требования к написанию реферата по Отечественной истории
- •Примерный перечень контрольных вопросов по курсу «Отечественная история»
Литература:
Бердяев Н. Судьба России. – М., 1990.
Всемирная история / Под ред. Г.Б. Поляка. – М., 1997.
Данилевский Н. Россия и Европа. – М., 1991.
История России и мировые цивилизации / Под ред. М.В. Рубина. – М., 1997.
Семенникова Л.И. Цивилизации в истории человечества. – Брянск, 1998.
Конспект лекции
1. Сущность исторической науки, ее основные функции
Определяя историю как науку, известный русский историк В.О. Ключевский писал так: «В научном языке слово «история» употребляется в двояком смысле: 1) как движение во времени, процесс и 2) как познание процесса… Содержанием истории, как отдельной науки, служит жизнь человечества в ее развитии и результатах». Главная цель истории – объяснить прошлым настоящее, помочь заглянуть в будущее, сформировать у народа историческое сознание, которое является базовым элементом культуры.
Историческая наука выполняет ряд социальных функций. Важнейшей из них является научно-познавательная функция, которая позволяет на обширном материале выявить логику и закономерности общественного развития, осознать картину человеческого прошлого, выявить главные тенденции развития исторического процесса.
Другой функцией исторической науки является функция социальной памяти. История – это коллективная память народа, массив социального опыта, который передается от поколения к поколению и каждый раз заново осмысливается. Память о прошлом во многом формирует духовную атмосферу общества. Потеря исторической памяти разрушает общественное сознание. Не случайно фашистские захватчики в годы Великой Отечественной войны в занятых городах нашей страны, прежде всего, стремились разрушить или осквернить исторические памятники.
Следующей функцией истории и, пожалуй, наиболее спорной из всех, является прогнозирующая функция. Осмысление прошлого опыта помогает понять современность и дает материал для прогнозирования будущего. Белинский В.Г. писал: «Мы вопрошаем и допрашиваем прошедшее, чтобы оно объяснило нам наше настоящее и намекнуло о нашем будущем». Известны случаи, когда исторические прогнозы сбывались почти буквально, так, например, французский мыслитель А. Токвиль предсказал революцию 1848-1849гг. и ее поражение, а Ф. Энгельс в том же столетии предвидел первую мировую войну.
Исследуя опыт прошлого, можно найти ответы на жгучие вопросы современности. Не случайно древние греки называли историю «наставницей жизни». Она мстит тому, кто не учитывает ее уроков. История и современность связаны началами взаимного влияния. По выражению М.А. Барга, - «Это духовный мост, переброшенный через пропасть времени», мост, сохраняющий целостность и преемственность исторической памяти, без которой нет и не может быть духовно здорового общества».
Сложность исторического развития человечества, многообразие взглядов ученых привели к разработке различных методологических подходов к анализу исторических процессов. Наиболее известными подходами являются:
Религиозный: проблемы происхождения человечества, его развития объясняются божественной силой.
Формационный: человеческое общество в процессе развития проходит ряд формаций, которые различаются способом материального производства. Преобладающее значение имеет экономический фактор, переход от одной общественно-экономической формации к другой происходит в результате революции.
Цивилизационный: приоритетное развитие духовной сферы, культуры, признание единства истории, учет специфики развития отдельных стран.
Альтернативный: осмысление различных вариантов развития событий, сопоставление различных точек зрения на ту или иную проблему, что позволяет понять причины победы того или иного пути развития, увидеть неиспользованные возможности процесса, извлечь уроки на будущее.
Личностный: за историческими фактами, битвами видеть поступки конкретных личностей, т.к. история по настоящему может быть понята только через человеческие судьбы.
История как наука опирается на факты, которые извлекаются из исторических источников. Выделяются четыре основные группы источников:
Вещественные;
Письменные;
Изобразительные;
Фонические.
Историки, изучая исторические источники, исследуют все факты без исключения.
2. Появление цивилизаций, их основные типы.
Россия в системе цивилизаций
Появившиеся в конце IV тысячелетия до н.э. первые цивилизации знаменовали новый этап в развитии мировой истории. Сам термин «цивилизация» происходит от латинского «civil», что означает государственный, городской, гражданский. Сегодня нет единого определения цивилизации. Существует более 100 различных интерпретаций этого понятия. Наиболее четкое определение дано английским историком А. Тойнби, который выступил против представления о прямолинейности исторического процесса и выдвинул теорию круговорота сменяющих друг друга локальных цивилизаций. «Цивилизация, - пишет он, - это равновесие в развитии материальных и духовных сторон жизни. Это ступень общественного развития и материальной и духовной жизни в тесном взаимодействии, единстве». Экономический фактор не является главным, превалирует культура и социальные отношения.
Выделяются два типа цивилизаций – древневосточные (по рекам Нил, Евфрат, Инд, Ганг) и античные (Греция и Рим).
Особенности древневосточных цивилизаций:
государство верховный собственник земли, отсутствует частная собственность.
нераздельность собственности и административной власти (господство бюрократии).
особая форма государственности – деспотия, полное обожествление личности правителя.
наличие общины, прочной организации, что порождалось необходимостью коллективного труда.
появление патриархального рабства, рабы не были основными производителями материальных благ как в античных государствах.
отсутствие единой религии.
цикличное развитие, устойчивость.
Вторым типом цивилизационного развития в Древнем мире были античные цивилизации Греции и Рима. В основе развития античного мира лежали частная собственность и античная демократия. Все граждане, кроме рабов, были равны перед законом, могли быть избраны на любую высокую должность. В судебной практике существовала презумпция невиновности.
Но постепенно в результате распада греческой цивилизации во II веке до н.э. возникла новая Римская цивилизация, которая была разрушена варварами. В 476г. н.э. Рим пал, но на развалинах Римской цивилизации стала складываться новая цивилизация – европейская, которая распространилась на США и Австралию, оказала большое влияние на народы Азии и Африки. Она изменила устройство мира.