Wortschatz zum Text „Brief on Tour“

1. unter dem Titel

2. umfassen, -te, -t – охватывать z.B.: Die Ausstellung umfasst Kuriositäten, Raritäten sowie Nachdenkliches zum Thema „Brief“.

3. schlendern, -te, -t

4. üblich sein

5. sich anpassen, -te, -t an A z.B.: Die Post hat sich an das Zeitalter der Elektronik angepasst.

6. die Behandlung – hier: обращение, обхождение

7. witzig – остроумный

8. anregen j-n A zu D – Syn. j-n A zu D anspornen

Übungen zu den Texten “Liebesbriefe für die Post” und „Briefe on Tour“

Übung Nr. 1   Beantworten Sie folgende Fragen:

1. Was war das Ziel der Aktion „LoveLetters“?

2. Was alles kann man in einem Brief schreiben, der sich über 21 Seiten erstreckt?

3. Wie verstehen Sie den Satz: „Ha Schult war zu jener Zeit der glücklichste Mensch der Welt“?

4. Wie verstehen Sie eine Liebeserklärung an eine Stadt, an einen Fußballverein?

5. Wovon zeugt der Liebesbrief von Hildegard?

6. Was bedeutet der Satz im Brief von Max „Dabei bete ich, dass Du aus dem Satz „Ich liebe Dich“ den Satz „Wir lieben uns“ werden lässt“?

7. Wessen Liebesbrief hat Ihnen besser gefallen, der von Hildegard oder der von Max? Warum?

8. Könnten Sie so einen Liebesbrief an den geliebten Menschen schreiben?

Übung Nr. 2   Versuchen Sie eine Liebeserklärung an ihr geliebtes Haustier, an eine Stadt (Heimatstadt), an ein Idol zu schreiben.

Übung Nr. 3   Vergleichen Sie die beiden Texte und stellen Sie zuerst identische, danach unterschiedliche Informationen fest.

Übung Nr. 4   Stellen Sie sich vor, Sie hatten die Möglichkeit, die Ausstellung „Brief on Tour“ im St. Adelheid-Gymnasium in Bonn zu besuchen. Erzählen Sie ihren Freunden, ...

a) ...wie die Ausstellungsräume aussahen;

b) ...wer die Ausstellung besuchte;

c) ...wer die Ausstellung begleitete;

d) ...wie Sie feststellen konnten, dass die Ausstellung wirklich Kuriositäten, Raritäten sowie Nachdenkliches zum Thema “Brief” umfasste.

Übung Nr. 5   Stellen Sie sich vor: Sie erkundigen sich telefonisch bei der Deut­schen Post nach der Ausstellung „Brief on Tour“, die in der Zeitung inseriert war. Ergänzen Sie folgende Satzanfänge:

Und dann würde ich gern...

Könnten Sie mir vielleicht...

Haben Sie ein (-e, -en)...

Ist es denn...

Außerden wollte ich noch...

Wie ist das...

Mich würde noch...

Übung Nr. 6   Inszenieren Sie dieses Gespräch mit einem Postmitarbeiter.

Übung Nr. 7   Übersetzen Sie ins Deutsche:

Письмо имеет тысячелетнюю традицию. Древние греки и римляне общались посредством писем. Свое значение письмо сохранило и до настоящего времени. В 21 веке мощно развиваются разные средства коммуникации. Это телефон, компьютер (Интернет), е-мэйл. Но и письмо, написанное рукой, не теряет своего значения. Люди с радостью получают письмо, с волнением его открывают, с интересом читают. Многие хранят письма, как частицу прожитой жизни, перечитывают их, и прожитое как живое встает перед глазами. Многие полагают, что письмо как средство коммуникации никогда не исчезнет. Немецкий художник Хa Шульт организовал в Берлине выставку “Любовное послание и письмо”. Тысячи людей послали ему свои любовные письма. Эти письма не только о любви людей друг другу, но и о любви человека к животным, природе, к нашей земле. Хa Шульт считает, что письма о любви как и искусство непреходящи. Он поставил целью создать из этих писем скульптуру “Письмо о любви”. Цель его акции – показать, как в наше время, когда человек получает так много информации о ненависти, жестокости и отчужденности, у каждого из нас сохранено еще много теплых чувств друг для друга.