- •1. Понятие управления и его объект
- •2. Характеристика школ управления.
- •3. Современные подходы к управлению
- •4. Опыт организации менеджмента в различных странах
- •5. Подходы к изучению влияния национальных особенностей на организацию менеджмента
- •6. Понятие организации и функции менеджера.
- •7. Логика построения курса Менеджмент
- •8. Управляемая и управляющая система.
- •9.Внутренняя среда организации.
- •10. Внешняя среда предприятия.
- •11.Взаимодействие человека и организации.
- •12. Ролевой аспект взаимодействия человека и организации.
- •13. Личностный аспект взаимодействия человека и организации.
- •14.Адаптация человека
- •15.Типология и типоведение.
- •16. Основные теории психологии типов Юнга
- •17. Типоведение Майерс-Бриггс
- •18.Основные теоретические положения соционики как науки.
- •19. Сущность и классификация социотипов личностей и её использование в кадровом менеджменте
- •20.Группы и их значение в управлении. Классификация групп.
- •21.Сущность Хоторнского эксперимента и выводы из него.
- •22.Характеристика неформальных групп. Причины вступления работников в неформальные группы.
- •23.Управление неформальной группой.
- •25. Характеристика отношений между социотипами:
- •26. Принципы формирования рабочих команд
- •27. Этапы управления трудовыми ресурсами
- •28. Оценка персонала: сущность, объекты оценок и направление использования
- •29. Человеческий капитал: компоненты, оценка, способы формирования.
- •30. Квалификационные характеристики персонала.
- •31. Аттестация персонала
- •32. Мотивация труда
- •33. Характеристика первоначальных концепций мотивации труда
- •34. Характеристика содержательных теорий мотивации труда
- •35. Характеристика процессуальных теории
- •36. Понятие цели. Взаимосвязь между целями организации, целями группы и индивида
- •37. Типы организационных целей. Требования к целям.
- •38. Установление целей организации
- •39. Метод управления по целям (упц)
- •40. Бизнес-процессы как основа процессного подхода к управлению и цели управления
- •41.Сущность и этапы стратегического управления
- •42.Классиф-я стратегий фирмы
- •43.Планирование стратегии фирмы
- •44.Реализация стратегического плана
- •45. Методика выбора оптимальной структуры управленческих отношений в зависимости от стратегии фирмы и др факторов внешней и внешней среды организации.
- •46.Понятие и классификация функций управления
- •48.Организация как ф-я упр-ния. Типы полномочий.
- •49.Контроль как ф-я упр-я
- •50.Контроллинг как инструмент упр-я на предпр-и
- •51. Принципы проектирования организационных структур
- •52. Классификация организационных структур
- •53. Департаментизация организационных структур
- •58. Характеристика корпоративной и индивидуальной организационных структур
- •59. Процессы централизации и интеграции при построении организационных структур
- •60. Современные тенденции развития организационных структур
- •61. Пример фактической и перспективной типовой организационной структуры управления предприятием текстильной и легкой промышленности
- •62. Структура блока управления экономической деятельностью предприятия и функционирования отдельных специалистов
- •63. Структура блока технического руководства предприятием текстильной промышленности и функция отдельных специалистов
- •64. Структура блока общего и линейного управления предприятием
- •65. Структура содержания блока управления персоналом
- •66. Особенности организационной структуры маркетинговых служб
- •67. Методы проектирования организационных структур
- •68. Концепция жизненного цикла организации
- •69. Содержание процесса управления, его стадии
- •70. Взаимосвязь процессов и структур управления
- •71. Управленческие решения: сущность, классификация, факторы, влияющие на эффективность решений
- •72. Методические основы разработки управленческих решений
- •73. Характеристика коммуникации в менеджменте
- •75. Модели и методы подготовки управленческих решений
- •76. Классификация методов управления производством
- •77. Роль информации в процессе управления. Классификация информации
- •78. Знания как ресурс организации. Классификация знаний. Управление знаниями
- •79. Классификация технических средств управления
- •80. Сущность и структура автоматизированного рабочего места
- •81. Методика информационной аттестации рабочего места специалиста
- •82. Этика телефонных разговоров
- •83. Этика деловых переговоров
- •84. Понятия власти, влияния, лидерства.
- •85. Формы власти.
- •86. Теории лидерства
- •87. Характеристика теории лидерских качеств
- •88. Характеристика концепций лидерского поведения (предыдущая лекция)
- •89. Модель ситуационного лидерства Фидлера
- •90. Модель руководства «Путь - цель»
- •91. Модель руководства «Теория жизненного цикла»
- •92. Модель принятия решений Врум-Йеттон-Яго
- •93. Модель Стинсона-Джонсона
- •94. Модель лидерского поведения Тоннембаума - Шмидта
- •95. Сравнительный анализ ситуационных моделей лидерства
- •96. Современные концепции лидерства.
- •97. Понятие и типы конфликтов
- •98. Причины конфликтов.
- •99. Управление конфликтами.
- •100. Управление стрессами
- •101. Концепция организационной культуры
- •102. Изучение организационной культуры
- •103. Управление организационной культурой
- •104. Влияние организационной культуры на эффективность деятельности фирмы
- •105. Системный подход к управлению операциями
- •106. Классификация операционных систем
- •107. Принципы организации операционных систем
- •108. Проектирование изделий и процессов в производстве
- •109. Проектирование продуктов и процессов в сфере услуг
- •110. Проектирование производственных мощностей и их местоположение
- •111. Проектирование работ и нормирование труда
- •112. Планирование выпуска продукции
- •113. Управление запасами
- •114. Управление проектами
- •115. Ресурсно-потенциальный подход к определению эффективности хозяйствования
- •116. Методологические основы оценки результативности и эффективности систем менеджмента
- •117. Понятие и оценка качества управления
- •118. Динамика требований к качествам руководителя в России
- •119. Сущность модели руководителя
- •120. Модель руководителя по с.Д.Резнику
- •121. Модель руководителя по а.А. Жукову
96. Современные концепции лидерства.
- Модель атрибутивного лидерства означает, что лидер и подчиненные оценивают особенности (атрибуты) ситуации. При этом происходят взаимные обогащения информации, характеризующей ситуации. Основная задача состоит в использовании этой информации для принятия управленческих решений. Затем анализируются изменения в поведении подчиненных по результатам решения.
Схема модели атрибутивного лидерства
- Модель харизматичного лидерства строится на основе модели атрибутивного лидерства. При этом воздействие на подчиненных происходит на основе эмоциональной сфере.
- Модель преобразующего лидерства также основана на модели атрибутивного лидерства. Но воздействие идет через рациональную сферу.
97. Понятие и типы конфликтов
Конфликт – отсутствие согласия между двумя или более сторонами, которое приводит к открытому противостоянию сторон
Анализ эволюции теории менеджмента показывает, что отношение к конфликту в управлении изменялось от резко негативного к негативно-позитивному.
Школа научного управления и классическая считали причиной конфликтов отсутствие четко определенных правил, задач, инструкций, и связывали его с неэффективным управлением.
Школа человеческих отношений видела причину конфликтов во взаимоотношения между людьми. Поэтому основное внимание уделялось улучшению социально-психологического климата.
Современный подход состоит в том, что конфликты не только возможны, но и желательны, т.к. помогают дать дополнительную информацию за счет разнообразных точек зрения конфликтующих сторон.
Классификация конфликтов:
Конфликты:
1.По составу участников
- внутриличностные
- межличностные
- между личностью и группой
- между группами
2.По последствиям
- функциональные
- нефункциональные
3.По направленности
- горизонтальные
- вертикальные
- смешанные
4.По характеру образования
- тип А
- тип В
- тип С
Внутриличностный конфликт представляет собой ролевой конфликт и возникает из-за предъявления к человеку противоречивых требований.
Функциональные последствия – позитивные результаты (причастность к решению проблемы, оригинальный взгляд на проблему, сотрудничество в будущем)
Дисфункциональные последствия – отрицательные. Рост текучести кадров. Снижение производительности труда. Стрессы.
70 – 80% конфликтов относятся к вертикальным и смешанным и являются наиболее опасными.
Тип А – конфликты, которые возникают вследствие некорректного общения и употребления конфликтогенов, т.е. враждебных слов, действий, бездействий.
Тип В – конфликт является следствием противоречия в ситуации и инцидентов.
С конфликтом бороться нельзя. Нужно создавать условия для разрешения противоречий. Инцидент является поводом или событием, начальной точкой отсчета конфликта.
Тип С – является следствием нескольких противоречий.
98. Причины конфликтов.
Определение причины конфликтов является важным этапом на пути ее решения.
Для менеджеров представляет интерес предвидение конфликтов.
Две группы причин конфликтов:
1.Организационные
- ограниченность ресурсов
- взаимозависимость задач (эта причина наиболее ярко проявляется при поиске виновника низких результатов работы. Наибольшие противоречия возникают в матричной и функциональной структурах. В матричной – из-за нарушения принципов единоначалия. А в функциональной – из-за чрезмерной специализации)
- различие в целях (все подразделения в первую очередь ориентируются на цели своего подразделения, а не на цели организации в целом)
- неудовлетворительные коммуникации (являются как причиной конфликта, так и следствием)
- недостатки в организации производства и труда (недовольство оплатой труда, неблагоприятные условия труда, неудобный график работы, недостатки в технологии)
2.Межличностные
- различия в представлениях и ценностях (связано с возрастными группами и субкультурой)
- различия в манере поведения и жизненном опыте
- несправедливые действия руководителя (нарушение служебной этики)
- несправедливая оценка работника и результатов его работы
- наличие людей конфликтных типов (к конфликтным типам относятся следующие: демонстративные, неуправляемые, неэластичные или ригидные (с трудом приспосабливаются к обстановке и могут вступить с ней в конфликт), сверхнотчные (эти люди предъявляют завышенные требования), рационалисты (могут вступать в конфликт, если этого требует достижение собственных целей), безвольные)