Итоговый контроль

Проводится по окончании курса, его содержание охватывает весь курс (или, по меньшей мере, узловые аспекты курса).

Наиболее распространенные методы итогового контроля:

тестирование;

контрольное сочинение-эссе;

комплексный кейс;

групповой или индивидуальный проект.

Вообще-то, годится любой метод итогового контроля с одним ограничением – он никоим образом не должен предполагать пересказ или воспроизведение (пусть даже «творческое») текстов лекций или учебников. Но в итоговом контроле более предпочтительны нетестовые методы.

Комплексный кейс представляет собой набор логически связанных (вытекающих друг из друга) ситуаций профессиональной педагогической деятельности, требующих анализа проблемы и её методического решения.

Об индивидуальном проекте тоже было сказано. А групповой отличается лишь тем, что комплексное проектное задание разбивается на 3–5 частей, каждый выполняет свою часть, затем студенты обмениваются информацией о том, что и как делалось, согласовывают свои части и представляют ее на суд преподавателю. Поскольку предполагается процедура согласования и защиты, то такие работы делаются в рамках специальной страницы «Групповые проекты».

В качестве итога хотелось бы напомнить, что в рейтинговой системе успеваемости оценка по экзамену не становится оценкой по всему курсу. Если не делать из экзамена культа, а упор сделать на текущих контролях, заданиях, дискуссиях и письменных работах, то оценка, которую получит студент, будет вполне адекватна реальной степени освоения курса.

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация включает в себя сдачу

экзаменов и зачетов,

защиту курсовых работ и проектов,

защиту отчетов по практике.

МАТЕРИАЛЬНОЕ И МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Компьютерный класс на факультете, аудиторный фонд факультета, кабинет кафедры

ЛИТЕРАТУРА

УЧЕБНИКИ И УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ

Богданова, О. Ю. Теория и методика обучения литературе : учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений / О. Ю. Богданова, С. А. Леонов, В. Ф. Чертов; под ред. О. Ю. Богдановой. – 4-е изд., стер. - М. : Издательский центр «Академия», 2007. – 400 с.

Голубков, В. В. Методика преподавания литературы / В. В. Голубков. – 7-е изд., доп. и перераб. – М. : Учпедгиз,1962. – 495 с.

История литературного образования в российской школе : Хрестоматия для студ. филол. фак. пед. вузов / авт.- сост. В. Ф. Чертов. - М. : Академия, 1999. – 384 с.

Лавлинский, С. П. Технология литературного образования. Коммуникативно-деятельностный подход : учебное пособие для студентов-филологов / С. П. Лавлинский. – М. : Прогресс, 2003. – 384 с.

Ланин, Б. А. Методика преподавания литературы : хрестоматия–практикум : для высш. пед. учеб. заведений / Б. А. Ланин. – М. : Академия, 2003. – 380 с.

Майман, Р. Р. - Практикум по методике преподавания литературы : пособие для студентов : [для пед. ин-тов по специальности 2101 «Рус. яз. и лит.»]. - М. : Просвещение, 1985. – 192 с.

Методика преподавания литературы в советской школе : хрестоматия / сост. Я. А. Роткович. - М. : Просвещение, 1969. – 375 с.

Методика преподавания литературы : пособие для студентов и преподавателей / под ред. О. Ю. Богдановой и В. Г. Маранцмана : в 2-х ч. – М. : Просвещение, Владос, 1995.

Методика преподавания литературы : учебник для студентов пед. ин-тов по спец-ти № 2101 «Русский язык и литература» / под ред. З. Я. Рез. – 2-е изд., дораб. – М. : Просвещение, 1985. – 368 с.

Никольский, В. А. Методика преподавания литературы в средней школе : учебник для студентов пед. ин-тов / В. А. Никольский. - М. : Просвещение, 1971. - 255 с.

Практикум по методике преподавания литературы : учебное пособие для вузов по пед. спец. / О. Ю. Богданова и др.; под ред. О. Ю. Богдановой. — М. : Кафедра-M : Академия, 1999. – 119 с.

Роткович, Я. А. История преподавания литературы в советской школе : учебное пособие для студентов филол. специальностей пед. ин-тов / Я. А. Роткович. - Изд. 2-е, испр. и доп. - М. : Просвещение, 1976. – 335 с.

Рыбникова, М. А. Очерки о методике литературного чтения : пособие для учителя. - 4-е изд., испр. / М. А. Рыбникова. - М. : Просвещение, 1985. – 288 с.

Хрестоматия по истории методики преподавания литературы / сост. Я. А. Роткович. - М. : Учпедгиз, 1956. - 416 с.