Задания к теме:

1. В «Очерках по методике литературного чтения» М. А. Рыбниковой прочитайте описание урока по теме ««Осень». Стихи и сочинения». Познакомьтесь с фрагментом работы Н. И. Кудряшёва «Взаимосвязь методов обучения на уроках литературы». - М., 1981, с. 76-77, где содержится анализ данного урока. Подумайте, какой метод использовала М. А. Рыбникова?

2. Из учебников по литературе (5,6,7,8,9,10,11 классы) выпишите примеры (не менее 3) заданий исследовательского и проблемного характера. Мотивируйте свой выбор.

3. Проанализируйте два варианта проблемного изучения романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин» из книги В. Г. Маранцмана и Т. В. Чирковской «Проблемное изучение литературного произведения в школе» М., 1977.

4. Составьте проблемные вопросы к анализу, спланируйте проблемные задания, сконструируйте проблемные ситуации к уроку на тему : «Идея Раскольникова о праве сильной личности» по роману «Преступление и наказание» Ф. М. Достоевского.

6. Определите методы и приемы изучения рассказа М. Горького «Старуха Изергиль», описанного Сапир А. М., Лейдерманом Н. Л. в статье «Целостный анализ рассказа М. Горького «Старуха Изергиль». Урок по опережающим заданиям». Журнал «Литература в школе», 2003. № 7.

7. Определите сущность репродуктивного метода и принципа наглядности при изучении теории литературы на примере жанра русского святочного рассказа, обратившись к статье А. А. Новиковой «Настали святки. То-то радость! Русский святочный рассказ: эстетика и поэтика жанра» в журнале «Литература в школе», №1, 2009.

8. Законспектируйте описание 3 уроков по литературе в журнале «Литература в школе» за последний год, определите методы и приемы изучения художественных произведений.

9. Осуществите все этапы исполнительского анализа стихотворения Пушкина «Пророк»; Лермонтова «Пророк»; Некрасова «О Муза! я у двери гроба!..».

Выполнить всем:

• Описать возможности одного из методов преподавания литературы. Дать методические рекомендации по его использованию.

• Презентация уроков литературы с обоснованием методов и приемов обучения

Литература

Браже, Т. Г. О литературе в школе : кн. для учителя / Т. Г. Браже. - Спб. : МИРС, 2008. – 394 с.

Браже, Т. Г. Целостное изучение эпического произведения : пособие для учителя / Т. Г. Браже. – 2-е изд. , перераб. – СПб. : Глагол, 2000. – 335 с.

Ионин, Г. Н. Опыт поисков специфических методов преподавания литературы – история вопроса, итоги, перспективы / Г. Н. Ионин // Основные итоги становления предметных методик в ХХ веке и перспективы их развития. - СПб. : Глагол, 2002. - Вып. 2. - С. 80 - 136.

Искусство анализа художественного произведения : Сб. ст. / Сост. Т. Г. Браже. – М. : Просвещение, 1971. – 238 с.

Кудряшёв, Н. И. Взаимосвязь методов обучения на уроках литературы : пособие для учителя / Н. И. Кудряшев. – М. : Просвещение, 1981. – 190 с.

Соответствующие разделы учебников по методике преподавания литературы (Голубков (1962), Рыбникова (1985), Никольский (1971), Рез (1985), двухтомник Маранцмана и Богдановой (1994), Богданова (2007)).

Статьи ведущих ученых-методистов о традиционных и инновационных методах преподавания литературы в школе в журналах «Литература в школе», «Педагогика», «Альма Матер», «Русская словесность» и других за последние два года.