
- •«Владивостокский государственный медицинский университет
- •Раздел I
- •Введение
- •3. Цель изучения темы
- •4. Задачи изучения темы
- •5. Задания на самоподготовку во внеучебное время
- •5.1.Необходимый исходный уровень знаний и умений.
- •5.3.. Перечень контрольных вопросов по теме
- •5.5 .Выполнить письменные задания:
- •6. Самостоятельная деятельность студентов на практическом занятии
- •6.1. Установление факта наличия пневмонии — диагностика нозологической формы.
- •6.3.Назначить лечение больному пневмонией
- •6.4.Определить меры профилактики, прогноз.
- •7. Источники информации
- •1.Тема: «Хронический бронхит . Хроническая обструктивная болезнь легких».
- •3. Цель изучения темы.
- •4. Задачи изучения темы
- •5 . Задания на самоподготовку во внеучебное время
- •5.1. Необходимый исходный уровень знаний и умений.
- •5.2.Блок дополнительной информации.
- •По патогенезу
- •Факторы риска хобл
- •5.3. Перечень контрольных вопросов по теме
- •5.4. Задания для самоконтроля усвоения темы
- •5.5 .Выполнить письменные задания:
- •6.Самостоятельная деятельность студентов на практическом занатии
- •6.1. Установление факта наличия хб и хобл- диагностика нозологической формы.
- •6.3. Назначить лечение больному хобл/хб.
- •6.4. Определить профилактические мероприятия, прогноз.
- •7. Источники информации
- •3. Цель изучения темы
- •4. Задачи изучения темы
- •5. Задания для самоподготовки во внеучебное время
- •5.1. Необходимый исходный уровень знаний и умений.
- •5.2. Блок дополнительной информации Классификация бронхиальной астмы
- •Отдельные клинические формы ба
- •Классификация ба по степени тяжести перед началом лечения
- •Классификация астматического статуса
- •Формы астматического статуса:
- •5.3. Перечень контрольных вопросов по теме
- •5.4. Задания для самоконтроля усвоения темы
- •5.5. Выполнить письменные задания
- •6.Самостоятельная деятельность студентов на практическом занятии
- •6.1. Установление факта наличия ба — диагностика нозологической формы.
- •6.2.Сформулировать диагноз ба согласно классификации
- •6.3.Назначить лечение больному ба.
- •6.4.Определить профилактические мероприятия, прогноз.
- •7. Источники информации
- •1. Тема: «Легочная гипертензия при хронических респираторных заболеваниях. Легочное сердце»
- •3. Цельизучения темы:
- •4.Задачи изучения темы:
- •5. Задания на самоподготовку во внеучебное время
- •5.1. Необходимый исходный уровень знания и умений
- •5.2. Блок дополнительной информации
- •Классификация лёгочного сердца
- •3. Лг, ассоциированная с патологией дыхательной системы, включает следующие заболевания:
- •4.Лг вследствии хронических тромботических
- •5.Смешанные формы:
- •5.3. Перечень контрольных вопросов по теме
- •5.4.Задания для самоконтроля усвоения темы
- •5.5. Выполнить письменные задания
- •6. Самостоятельная деятельность студентов на практическом занятии
- •6.1. Установление факта наличия причинного заболевания— диагностика нозологической формы..
- •6.3. Назначьте индивидуализированное комплексное лечение больному хлс (лечение причинногозаболевания и нарушений кардиогемодинамики).
- •6.4. Определите профилактические мероприятия, прогноз.
- •8. Источники информации
- •МодульIi. Болезни сердечно-сосудистой системы
- •1. Тема: «Гипертоническая болезнь».
- •3. Цель изучения темы
- •4. Задачи изучения темы
- •5. Задания на самоподготовку во внеучебное время.
- •5.1. Необходимый исходный уровень знаний и умений
- •5.2. Блок дополнительной информации.
- •Классификация гипертонической болезни
- •5.5.. Выполнить письменные задания
- •5.4.Задания для самоконтроля усвоения темы
- •5.5. Домашнее задание.
- •6. Самостоятельная деятельность студентов на практическом занятии
- •6.1.4. Сформулировать предварительный диагноз
- •6.2. Выделить диагностические критерии гб и сформулировать клинический диагноз гб согласно классификации.
- •3. Цель изучения темы:
- •4.Задачи изучения темы
- •5. Задания на самоподготовку во внеучебное время
- •5.1. Необходимый исходный уровень знаний и умений
- •5.2. Блок дополнительной информации
- •Классификация ишемической болезни сердца (ибс) (воз, 1979; вкнц амн ссср, 1983)
- •5.3. Перечень контрольных вопросов по теме
- •5.4. Задания для самоконтроля усвоения темы.
- •5.5. Выполнить письменные задания.
- •6. Самостоятельная деятельность студентов на практическом занятии
- •6.1. Установление факта наличия ибс, стенокардии — диагностика нозологической формы.
- •6.2. На основании диагностических критериев сформулировать клинический диагноз согласно классификации
- •6.3. Назначить лечение больному стабильной ст.
- •6.4. Определить меры профилактики, прогноз.
- •6.5. Провести контроль усвоения темы: решить задачи, интерпретировать данные параклинических методов исследования.
- •7.Источники информации
- •1. Тема: «Инфаркт миокарда. Нестабильная стенокардия. Острый коронарный синдром»
- •2. Мотивационная характеристика темы:
- •3. Цель изучения темы
- •4. Задачи изучения темы
- •5. Задания на самоподготовку во внеучебное время
- •5.1. Необходимый исходный уровень знаний и умений
- •5.2.Блок дополнительной информации.
- •5.3. Перечень контрольных вопросов по теме
- •5.4. Задания для контроля усвоения темы
- •5.5. Выполнить письменные задания
- •6. Самостоятельная деятельность студентов на практическом занятии.
- •6.1. Установление факта наличия им, окс, нестабильной стенокардии-диагностика нозологической формы.
- •6.3. Назначить лечение больному им, окс, нестабильной стенокардией.
- •6.4. Определить меры профилактики, прогноз.
- •6.5. Провести контроль усвоения темы: решить задачи, интерпретировать данные лабораторных и инструментальныцх методов исследования.
- •7. Источники информации
- •1. Тема: «Сердечная недостаточность»
- •2. Мотивационная характеристика темы
- •3. Цель изучения темы
- •4.Задачи изучения темы
- •5. Задания на самоподготовку во внеучебное время
- •5.1. Необходимый исходный уровень знаний и умений
- •5.2. Блок дополнительной информации
- •Классификация сердечной недостаточности
- •5.3. Перечень контрольных вопросов по теме:
- •5.4. Задания для самоконтроля усвоения темы
- •5.5. Выполнить письменные задания
- •6. Самостоятельная деятельность студентов на практическом занятии
- •6.2. . На основании диагностических критериев сформулировать клинический диагноз
- •1.Тема: «Гастрит. Язвенная болезнь»
- •3 Цель изучения темы:
- •4.Задачи изучения темы
- •5. Задания на самоподготовку во внеучебное время
- •5.1. Необходимый исходный уровень знаний и умений
- •5.2.Блок дополнительной информации.
- •Классификация хронических гастритов.
- •1. По этиологическому признаку
- •2. По патогенетическому признаку
- •3. По морфологическому признаку
- •Классификация язвенной болезни
- •5.3. Перечень контрольных вопросов по теме.
- •5.4. Задания для самоконтроля усвоения темы
- •5.5. Выполнить письменное домашнее задание
- •6. Самостоятельная деятельность студентов на практическом занятии
- •6.1. Установление факта наличия хронического гастрита – диагностика нозологической формы.
- •6.3. Назначить лечениебольному с гастритом. Язвенной болезнью.
- •Классификация цирроза печени
- •Оценки функции печени по Чайлду-Пью
- •5.3. Перечень контрольных вопросов по теме
- •5.4.Задания для самоконтроля усвоения темы.
- •5.5.Выполнить письменное задание.
- •6. Самостоятельная деятельность студентов на практическом занятии
- •6.2. Сформулировать клинический диагноз на основании диагностических критериев. Провести дифференциальный диагноз диагноз между отдельными формами хг, а также с циррозом печени, раком печени.
- •1. Тема: «Хронические заболеваний тонкого и толстого кишечника».
- •3. Цель изучения темы
- •4. Задачи изучения темы
- •5. Задания на самоподготовку во внеучебное время
- •5.1. Необходимый исходный уровень знаний и умений
- •5.2. Блок дополнительной информации.
- •Классификация хронических энтероколитов
- •5.4. Задания для самоконтроля усвоения темы
- •6. Самостоятельная деятельность студентов на практическом занятии
- •6.3.Назначить лечение больному в соответствии с диагнозом.
- •6.4.Определить меры профилактики, прогноз.
- •6.5. Провести контроль усвоения темы: решение задач, интерпретация данных лабораторных и инструментальных исследований.
- •7. Источники информации
- •1.Тема: «Хронический панкреатит».
- •2. Мотивационная характеристика темы
- •3. Цель изучения темы
- •4. Задачи изучения темы
- •5. Задания на самоподготовку во внеучебное время
- •5.2. Блок дополнительной информации
- •5.3.Перечень контрольных вопросов по теме
- •5.4.Задания на самоконтроль усвоения темы
- •5.5. Выполнить письменные задания.
- •6. Самостоятельная деятельность студентов на пракетическом занятии
- •6.3. Назначить лечение больному хп
- •6.4. Определить меры профилактики, прогноз.
- •Модуль IV. Болезни почек
- •1.Тема: Гломерулонефрит. Пиелонефрит.
- •5.Задачи изучения темы
- •5. Задания на самоподготовку во внеучебное время
- •5.1. Необходимый исходный уровень знаний и умений:
- •5.2. Блок дополнительной информации
- •Классификация нефритов.
- •1. Острый пролиферативноый гломерулонефрит.
- •2. Хронический гломерулонефрит (по Тарееву е.М., 1983)
- •Классификация пиелонефрита (н.А. Лопаткин, 1992)
- •Классификация тубулоинтерстициальных болезней
- •5. 3. Перечень вопросов по теме
- •5.4. Задания для самоконтроля усвоения темы
- •5.5. Выполнить письменные задания
- •6. Самостоятельная деятельность студентов на практическом занятии
- •6.1. Установление факта наличия у пациента гломерулонефрита или пиелонефрита
- •6.3. Назначить лечение больному гломерулонефритом, пиелонефритом
- •6.4. Определить меры профилактики, прогноз
- •6.5. Провести контроль усвоения темы: решить задачи, интерпретировать данные лабораторных и инструментальных исследований
- •7. Источники информации
- •1. Тема: Железодефицитная анемия. Мегалобластные анемии: витамин в12, фолиево-дефицитная .
- •2. Мотивационная характеристика темы:
- •3. Цель изучения темы.:
- •4. Задачи изучения темы
- •5.1. Необходимый исходный уровень знаний и умений:
- •5.2. Блок дополнительной информации
- •I. Анемии, связанные с кровопотерей:
- •II. Анемии, связанные с нарушенным кровообразованием:
- •III. Анемии, связанные с повышением кроверазрушением (гемолитические анемии):
- •Лабораторные критерии анемии
- •5.3.Перечень контрольных вопросов по теме
- •5.4. Задания для самоконтроля усвоения темы
- •6. Самостоятельная деятельность студентов на практическом занятии
- •6.1. Установление факта наличия анемии у пациента-диагностика нозологической формы.
- •6.4.Определить меры профилактики, пргноз.
- •6.5. Провести самоконтрольусвоения темы: решение задач, интерпретация лабораторных и инструментальных данных.
- •Приложения
- •Тесты для контроля исходного уровня знаний
- •Тесты для итогового контроля
- •Задачи для самоподготовки к практическим занятиям по факультетской терапии
- •Эталон решения задачи №1
- •Нормальные значения миелограммы у взрослых
- •Нормальные значения биохимических показателей крови у взрослых
Факторы риска хобл
ВНУТРЕННИЕ ФАКТОРЫ |
Генетические факторы Пол (вероятный) Гиперреактивность дыхательных путей Рост легких |
ВНЕШНИЕ ФАКТОРЫ |
Курение табака Профессиональная пыль и химикаты Загрязнение окружающей среды(промышленные поллютанты:SO, NO2, черный дым и т.д.; домашнее загрязнение воздуха Перинатальная патология и детские болезни Рецидивирующая бронхолегочная инфекция Питание Социально-экономический статус (вероятный) |
Диагностические критерии ХОБЛ
Хронический кашель
Хроническая продукция мокроты:
Одышка
Действие факторов риска в анамнезе:
курение и табачный дым;
промышленная пыль и химикаты;
дым домашних отопительных приборов и гарь от приготовления пищи.
При клиническом обследовании определяются:
удлиненная фаза выдоха в дыхательном цикле,
при перкуссии над легкими_легочный звук с коробочным оттенком,
при аускультации легких ослабленное везикулярное дыхание,рассеянные сухие хрипы.
Диагноз подтверждают исследованием функции внешнего дыхания.
Определение форсированной жизненной емкости легких (ФЖЕЛ), объема форсированного выдоха за первую секунду (ОФВ1,) и подсчета индекса ОФВ1/ФЖЕЛ<0,7.
Рентгенография органов грудной клетки.
Признаки бронхита, эмфиземы легких
Исключение заболеваний, проявляющихся аналогичными клиническими симптомами.
Классификация ХОБЛ по степени тяжести
Стадия |
Характеристика |
I. Легкая |
* ОФВ/ФЖЕЛ < 0,7 * ОФВ, > 80% от должных величин * Хронический кашель и продукция мокроты обычно, но не всегда |
II.Среднетяжелая |
* ОФВ/ФЖЕЛ < 0,7 * 50% < ОФВ,< 80% от должных величин * Хронический кашель и продукция мокроты обычно, но не всегда |
III. Тяжелая |
* ОФВ/ФЖЕЛ < 0,7 * 30% < ОФВ, < 50% от должных величин * Хронический кашель и продукция мокроты обычно, но не всегда |
IV. Крайне тяжелая |
* ОФВ/ФЖЕЛ < 0,7 * ОФВ, < 30% от должных величин или * ОФВ, < 50% от должных величин в сочетании с хронической дыхательной недостаточностью или правожелудочковая недостаточность |
Классификация выраженности ограничения воздушного потока при ХОБЛ
(2011,
Global Initiative for Chronic Obstructive Lung Disease).
Mild-слабая степень (легкая), Moderate-средняя степень, Severe-выраженная степень (тяжелая), Very Severe-очень выраженная (очень тяжелая).
Оценка
одышки
по
шкале
( Medical Research Council (MRC) Dyspnea Scalt).
Оценочный тест при ХОБЛ
(2011, Global Initiative for Chronic Obstructive Lung Disease)
Оценивается сумма баллов: CAT<10, CAT >10.
Взаимосвязь между симптомами, спирографическими данными (выраженностью ограничения воздушного потока в постбронходилатационном тесте) и риском
обострений при ХОБЛ.
(2011, Global Initiative for Chronic Obstructive Lung Disease)
Группа А.Низкий риск, немного симптомов.
Характерно:
легкое или умеренное ограничение воздушного потока,
и/или 0-1 обострение в течение года,
степень тяжести по шкале МРС 0-1 баллов, по шкале САТ<10 баллов.
Группа В.Низкий риск, больше симптомов.
Характерно:
легкое или умеренное ограничение воздушного потока,
и/или 0-1 обострение в течение года,
степень тяжести по шкале МРС-2 и более баллов, по шкале САТ-10 и более баллов.
Группа С. Высокий риск, немного симптомов. Характерно:
выраженное или резко выраженное ограничение воздушного потока,
и/или 2 и более обострений в течение года
степень тяжести по шкале МРС 0-1баллов. по шкале САТ<10 баллов.
Группа D. Высокий риск, больше симптомов.
Характерно:
выраженное или очень выраженное ограничение воздушного потока,
и/или 2 и более обострений в течение года
степень тяжести по шкале МРС-2 и более баллов, по шкале САТ-10 и более баллов;
Тест с 6-минутной ходьбой.
Измеряется расстояние в метрах, пройденное в течение 6 минут (6MWD).Пациентам предлагается ходить по измеренному коридору в своем собственном темпе, стараясь пройти максимальное расстояние в течение 6 минут. Разрешается останавливаться и отдыхать во время теста, возобновлять ходьбу, когда сочтут возможным. Перед началом теста оценивается одышка по шкале Борга или визуальной аналоговой шкале, ЧСС, ЧД, SaO2. Пациенты должны прекратить ходьбу при возникновении следующих симптомов: очень тяжелая одышка, боль в грудной клетке, головокружение, боль в ногах, при снижении SaO2 до 80%.
Нормативы:
Мужчины
6MWD= (7.57 х рост, см )- (5,02 х возраст, лет) – (1.76 х масса, кг ) – 309 (м)
Нижняя граница нормы: должный 6MWD - 153 м.
Женщины
6MWD= (2,11 х рост, см) )- (2,29 х возраст, лет) – (5.78 х масса, кг) + 667 (м)
Нижняя граница нормы: должный 6MWD – 139 м.
Шкала SCORE [Symptoms (dyspnea) Chronic Obstruction Resting nutrition Endurance (6MWD)
Показатель |
0 баллов |
1 балл |
2 балла |
3 балла |
ОФВ1% от должного |
> 65 |
50-60 |
35-49 |
< 35 |
МRC, баллы |
0-1 |
2 |
3 |
4 |
6MWD,м |
>350 |
250-349 |
150-249 |
<149 |
ИМТ, кг/м2
|
>21 |
<21 |
|
|
Обозначения: МRC-оценка одышки по шкале МRC, 6MWD-расстояние, пройденное во время 6-минутного теста. |
Наибольшее число баллов означает наихудший прогноз.
Оценка выраженности одышки по рекомендациям Американской медицинской ассоциации и Американского торакального общества
1 балл-одышка при физической нагрузке, ранее не приводившая к одышке;
2 балла - одышка, характеризующаяся неспособностью сохранять темп ходьбы в гору или подъеме по лестнице с лицами своего возраста и телосложения;
3 балла -одышка, вызывающая те же затруднения при ходьбе по ровной местности;
4 балла -одышка при подъеме на первый этаж или ходьбе на 100 м по ровной местности;
5 баллов -одышка в покое или при минимальной нагрузке в условиях повседневной активности.
Основная клиническая характеристика ХОБЛ при тяжелом течении
Симптомы заболевания |
Бронхитический (синий отечник) |
Эмфизематозный (розовый пыхтельщик) |
Соотношение основных симптомов |
Кашель > одышки |
Одышка > кашля |
Обструкция бронхов |
Выражена |
Выражена |
Гиперинфляция легких |
Слабо выражена |
Сильно выражена |
Цвет кожных покровов |
Диффузный цианоз |
Розово-серый |
Кашель |
С гиперсекрецией мокроты |
Малопродуктивный |
Изменения на рентгенограмме органов дыхания |
Диффузный пневмосклероз |
Эмфизема легких |
Легочное сердце |
В среднем и пожилом возрасте
декомпенсация |
В пожилом возрасте |
Полицитемия, эритроцитоз
,эритроци |
Часто выражена, повышена вязкость крови Повышена- гематокрит 50-55
555 |
Не характерна Гематокрит 35-45 |
Кахексия |
Не характерна |
Часто имеется |
Функциональные нарушения |
Признаки сердечной и дыхательной недостат.
неочности |
Преобладаниедыхательной |
Нарушения газообмена |
Ра02<60, РаС02>45 мм рт ст. |
РаО,<60, РаСО,<45 мм рт ст. |
Смерть |
В среднем возрасте |
В пожилом возрасте |
Диффузионная способность |
Норма или легкое снижение |
Снижена |