- •«Владивостокский государственный медицинский университет
- •Раздел I
- •Введение
- •3. Цель изучения темы
- •4. Задачи изучения темы
- •5. Задания на самоподготовку во внеучебное время
- •5.1.Необходимый исходный уровень знаний и умений.
- •5.3.. Перечень контрольных вопросов по теме
- •5.5 .Выполнить письменные задания:
- •6. Самостоятельная деятельность студентов на практическом занятии
- •6.1. Установление факта наличия пневмонии — диагностика нозологической формы.
- •6.3.Назначить лечение больному пневмонией
- •6.4.Определить меры профилактики, прогноз.
- •7. Источники информации
- •1.Тема: «Хронический бронхит . Хроническая обструктивная болезнь легких».
- •3. Цель изучения темы.
- •4. Задачи изучения темы
- •5 . Задания на самоподготовку во внеучебное время
- •5.1. Необходимый исходный уровень знаний и умений.
- •5.2.Блок дополнительной информации.
- •По патогенезу
- •Факторы риска хобл
- •5.3. Перечень контрольных вопросов по теме
- •5.4. Задания для самоконтроля усвоения темы
- •5.5 .Выполнить письменные задания:
- •6.Самостоятельная деятельность студентов на практическом занатии
- •6.1. Установление факта наличия хб и хобл- диагностика нозологической формы.
- •6.3. Назначить лечение больному хобл/хб.
- •6.4. Определить профилактические мероприятия, прогноз.
- •7. Источники информации
- •3. Цель изучения темы
- •4. Задачи изучения темы
- •5. Задания для самоподготовки во внеучебное время
- •5.1. Необходимый исходный уровень знаний и умений.
- •5.2. Блок дополнительной информации Классификация бронхиальной астмы
- •Отдельные клинические формы ба
- •Классификация ба по степени тяжести перед началом лечения
- •Классификация астматического статуса
- •Формы астматического статуса:
- •5.3. Перечень контрольных вопросов по теме
- •5.4. Задания для самоконтроля усвоения темы
- •5.5. Выполнить письменные задания
- •6.Самостоятельная деятельность студентов на практическом занятии
- •6.1. Установление факта наличия ба — диагностика нозологической формы.
- •6.2.Сформулировать диагноз ба согласно классификации
- •6.3.Назначить лечение больному ба.
- •6.4.Определить профилактические мероприятия, прогноз.
- •7. Источники информации
- •1. Тема: «Легочная гипертензия при хронических респираторных заболеваниях. Легочное сердце»
- •3. Цельизучения темы:
- •4.Задачи изучения темы:
- •5. Задания на самоподготовку во внеучебное время
- •5.1. Необходимый исходный уровень знания и умений
- •5.2. Блок дополнительной информации
- •Классификация лёгочного сердца
- •3. Лг, ассоциированная с патологией дыхательной системы, включает следующие заболевания:
- •4.Лг вследствии хронических тромботических
- •5.Смешанные формы:
- •5.3. Перечень контрольных вопросов по теме
- •5.4.Задания для самоконтроля усвоения темы
- •5.5. Выполнить письменные задания
- •6. Самостоятельная деятельность студентов на практическом занятии
- •6.1. Установление факта наличия причинного заболевания— диагностика нозологической формы..
- •6.3. Назначьте индивидуализированное комплексное лечение больному хлс (лечение причинногозаболевания и нарушений кардиогемодинамики).
- •6.4. Определите профилактические мероприятия, прогноз.
- •8. Источники информации
- •МодульIi. Болезни сердечно-сосудистой системы
- •1. Тема: «Гипертоническая болезнь».
- •3. Цель изучения темы
- •4. Задачи изучения темы
- •5. Задания на самоподготовку во внеучебное время.
- •5.1. Необходимый исходный уровень знаний и умений
- •5.2. Блок дополнительной информации.
- •Классификация гипертонической болезни
- •5.5.. Выполнить письменные задания
- •5.4.Задания для самоконтроля усвоения темы
- •5.5. Домашнее задание.
- •6. Самостоятельная деятельность студентов на практическом занятии
- •6.1.4. Сформулировать предварительный диагноз
- •6.2. Выделить диагностические критерии гб и сформулировать клинический диагноз гб согласно классификации.
- •3. Цель изучения темы:
- •4.Задачи изучения темы
- •5. Задания на самоподготовку во внеучебное время
- •5.1. Необходимый исходный уровень знаний и умений
- •5.2. Блок дополнительной информации
- •Классификация ишемической болезни сердца (ибс) (воз, 1979; вкнц амн ссср, 1983)
- •5.3. Перечень контрольных вопросов по теме
- •5.4. Задания для самоконтроля усвоения темы.
- •5.5. Выполнить письменные задания.
- •6. Самостоятельная деятельность студентов на практическом занятии
- •6.1. Установление факта наличия ибс, стенокардии — диагностика нозологической формы.
- •6.2. На основании диагностических критериев сформулировать клинический диагноз согласно классификации
- •6.3. Назначить лечение больному стабильной ст.
- •6.4. Определить меры профилактики, прогноз.
- •6.5. Провести контроль усвоения темы: решить задачи, интерпретировать данные параклинических методов исследования.
- •7.Источники информации
- •1. Тема: «Инфаркт миокарда. Нестабильная стенокардия. Острый коронарный синдром»
- •2. Мотивационная характеристика темы:
- •3. Цель изучения темы
- •4. Задачи изучения темы
- •5. Задания на самоподготовку во внеучебное время
- •5.1. Необходимый исходный уровень знаний и умений
- •5.2.Блок дополнительной информации.
- •5.3. Перечень контрольных вопросов по теме
- •5.4. Задания для контроля усвоения темы
- •5.5. Выполнить письменные задания
- •6. Самостоятельная деятельность студентов на практическом занятии.
- •6.1. Установление факта наличия им, окс, нестабильной стенокардии-диагностика нозологической формы.
- •6.3. Назначить лечение больному им, окс, нестабильной стенокардией.
- •6.4. Определить меры профилактики, прогноз.
- •6.5. Провести контроль усвоения темы: решить задачи, интерпретировать данные лабораторных и инструментальныцх методов исследования.
- •7. Источники информации
- •1. Тема: «Сердечная недостаточность»
- •2. Мотивационная характеристика темы
- •3. Цель изучения темы
- •4.Задачи изучения темы
- •5. Задания на самоподготовку во внеучебное время
- •5.1. Необходимый исходный уровень знаний и умений
- •5.2. Блок дополнительной информации
- •Классификация сердечной недостаточности
- •5.3. Перечень контрольных вопросов по теме:
- •5.4. Задания для самоконтроля усвоения темы
- •5.5. Выполнить письменные задания
- •6. Самостоятельная деятельность студентов на практическом занятии
- •6.2. . На основании диагностических критериев сформулировать клинический диагноз
- •1.Тема: «Гастрит. Язвенная болезнь»
- •3 Цель изучения темы:
- •4.Задачи изучения темы
- •5. Задания на самоподготовку во внеучебное время
- •5.1. Необходимый исходный уровень знаний и умений
- •5.2.Блок дополнительной информации.
- •Классификация хронических гастритов.
- •1. По этиологическому признаку
- •2. По патогенетическому признаку
- •3. По морфологическому признаку
- •Классификация язвенной болезни
- •5.3. Перечень контрольных вопросов по теме.
- •5.4. Задания для самоконтроля усвоения темы
- •5.5. Выполнить письменное домашнее задание
- •6. Самостоятельная деятельность студентов на практическом занятии
- •6.1. Установление факта наличия хронического гастрита – диагностика нозологической формы.
- •6.3. Назначить лечениебольному с гастритом. Язвенной болезнью.
- •Классификация цирроза печени
- •Оценки функции печени по Чайлду-Пью
- •5.3. Перечень контрольных вопросов по теме
- •5.4.Задания для самоконтроля усвоения темы.
- •5.5.Выполнить письменное задание.
- •6. Самостоятельная деятельность студентов на практическом занятии
- •6.2. Сформулировать клинический диагноз на основании диагностических критериев. Провести дифференциальный диагноз диагноз между отдельными формами хг, а также с циррозом печени, раком печени.
- •1. Тема: «Хронические заболеваний тонкого и толстого кишечника».
- •3. Цель изучения темы
- •4. Задачи изучения темы
- •5. Задания на самоподготовку во внеучебное время
- •5.1. Необходимый исходный уровень знаний и умений
- •5.2. Блок дополнительной информации.
- •Классификация хронических энтероколитов
- •5.4. Задания для самоконтроля усвоения темы
- •6. Самостоятельная деятельность студентов на практическом занятии
- •6.3.Назначить лечение больному в соответствии с диагнозом.
- •6.4.Определить меры профилактики, прогноз.
- •6.5. Провести контроль усвоения темы: решение задач, интерпретация данных лабораторных и инструментальных исследований.
- •7. Источники информации
- •1.Тема: «Хронический панкреатит».
- •2. Мотивационная характеристика темы
- •3. Цель изучения темы
- •4. Задачи изучения темы
- •5. Задания на самоподготовку во внеучебное время
- •5.2. Блок дополнительной информации
- •5.3.Перечень контрольных вопросов по теме
- •5.4.Задания на самоконтроль усвоения темы
- •5.5. Выполнить письменные задания.
- •6. Самостоятельная деятельность студентов на пракетическом занятии
- •6.3. Назначить лечение больному хп
- •6.4. Определить меры профилактики, прогноз.
- •Модуль IV. Болезни почек
- •1.Тема: Гломерулонефрит. Пиелонефрит.
- •5.Задачи изучения темы
- •5. Задания на самоподготовку во внеучебное время
- •5.1. Необходимый исходный уровень знаний и умений:
- •5.2. Блок дополнительной информации
- •Классификация нефритов.
- •1. Острый пролиферативноый гломерулонефрит.
- •2. Хронический гломерулонефрит (по Тарееву е.М., 1983)
- •Классификация пиелонефрита (н.А. Лопаткин, 1992)
- •Классификация тубулоинтерстициальных болезней
- •5. 3. Перечень вопросов по теме
- •5.4. Задания для самоконтроля усвоения темы
- •5.5. Выполнить письменные задания
- •6. Самостоятельная деятельность студентов на практическом занятии
- •6.1. Установление факта наличия у пациента гломерулонефрита или пиелонефрита
- •6.3. Назначить лечение больному гломерулонефритом, пиелонефритом
- •6.4. Определить меры профилактики, прогноз
- •6.5. Провести контроль усвоения темы: решить задачи, интерпретировать данные лабораторных и инструментальных исследований
- •7. Источники информации
- •1. Тема: Железодефицитная анемия. Мегалобластные анемии: витамин в12, фолиево-дефицитная .
- •2. Мотивационная характеристика темы:
- •3. Цель изучения темы.:
- •4. Задачи изучения темы
- •5.1. Необходимый исходный уровень знаний и умений:
- •5.2. Блок дополнительной информации
- •I. Анемии, связанные с кровопотерей:
- •II. Анемии, связанные с нарушенным кровообразованием:
- •III. Анемии, связанные с повышением кроверазрушением (гемолитические анемии):
- •Лабораторные критерии анемии
- •5.3.Перечень контрольных вопросов по теме
- •5.4. Задания для самоконтроля усвоения темы
- •6. Самостоятельная деятельность студентов на практическом занятии
- •6.1. Установление факта наличия анемии у пациента-диагностика нозологической формы.
- •6.4.Определить меры профилактики, пргноз.
- •6.5. Провести самоконтрольусвоения темы: решение задач, интерпретация лабораторных и инструментальных данных.
- •Приложения
- •Тесты для контроля исходного уровня знаний
- •Тесты для итогового контроля
- •Задачи для самоподготовки к практическим занятиям по факультетской терапии
- •Эталон решения задачи №1
- •Нормальные значения миелограммы у взрослых
- •Нормальные значения биохимических показателей крови у взрослых
5.5 .Выполнить письменные задания:
5.5.1. Обосновать диагноз больному ХОБЛ, ХБ.
5.5.2. В тетрадях по фармакотерапии написать лечение ХОБЛ при стабильном течении и обострении.
5.5.3.Выписать рецепты: антихолинергических средств (атровент, тиотропия бромид), бета-адреномиметиков
( сальбутамол, фенотерол, сальметерол, тербуталин, формотерол), комбинированных препаратов (беродуал,), ингаляционных глюкокортикостероидов (фликсотид, бекотид, пульмикорт, серетид, симбикорт), аминофиллина, системных стероидов (преднизолон, метилпреднизолон, дексаметазон), антибиотиков (амоксициллин, амоксиклав, левофлоксацин, моксифлоксацин, ципрофлоксацин, азитромицин, кларитромицин, цефуроксим), мукорегуляторы (ацетилцистеин, бромгексин).
6.Самостоятельная деятельность студентов на практическом занатии
Ориентировочная основа действий
На практическом занятии Вы должны:
провести диагностический поиск у больного с ХБ и /или ХОБЛ, обосновать диагноз;
назначить оптимальное лечение;
определить прогноз, профилактику;
выполнитьзадания на закрепление усвоения темы.
Этапы диагностического поиска:
Алгоритм диагностического поиска включает несколько этапов, каждый из которых предусматривает решение конкретных задач.
6.1. Установление факта наличия хб и хобл- диагностика нозологической формы.
6.1.1.Оценить жалобы и клинические проявления:
хронический кашель и/или выделение мокроты; одышка, стеснение в грудной клетке, возникающее при физической нагрузке;
свистящее дыхание, дистанционные хрипы в ларингеальной области;
при длительном течении кашлевые обмороки
(синкопе) в результате быстрого нарастания внутригрудного давления во время кашля;
внелёгочные симптомы: лихорадка, ознобы, потливость, головная боль, тахикардия, при тяжелеем течении-потеря веса и анорексия.
6.1.2. Оценить анамнез заболевания.
При анализе истории болезни пациента с подозрением на ХОБЛ следует оценить следующие факторы:
воздействие факторов риска : табакокурение, промышленных,бытовых поллютантов;
наличие в анамнезе аллергических заболеваний, БА, респираторных инфекций, заболеваний ЛОР-органов;
стадийность появления симптомов: кашель, вначале может быть интермиттирующим, позже становится постоянным, продукция мокроты, обычно вязкого характера, отходящая после серии кашлевых толчков, при обострении гнойного характера. могут присутствовать в течение многих лет до развития одышки;
присоединение одышки, нарушающей повседневную активность на фоне многолетнего кашля;
симптомы, связанные с осложнениями ХОБЛ
(дыхательная недостаточность, правожелудочковая недостаточность, снижение веса, артериальная гипоксемия);
хроническое прогрессирующее течение с периодическим ухудшением симптомов при обострении ХОБЛ;
наличие сопутствующих заболеваний, которые тоже могут ограничивать физическую активность;
прием лекарственных средств, ухудшающих бронхиальную проходимость и проворцирущих кашель (бета-блокаторы, ИАПФ);
влияние болезни на жизнь пациента(ограничение физической активности, экономический ущерб, ощущение депрессии или возбуждения);
возможности социальной и семейной поддержки пациента;
возможности ограничения воздействия факторов риска, в особенности отказ от курения.
6.1.3. Провести объективное обследование больного с ХБ и ХОБЛ.
При осмотре обратить внимание на наличие:
центрального цианоза и цианотического окрашивания слизистых;
особенности грудной клетки, отражающие легочную гиперинфляцию(относительно горизонтальное направление ребер, бочкообразную грудную клетку, выдающийся вперед живот);
парадоксальное втяжение нижних ребер при вдохе и расширение ксифостернального угла (при уплощении диафрагмы);
тахипноэ более 20 \мин. , поверхностное дыхание; выдох через сомкнутые губы (для замедления скорости потока выдыхаемого воздуха и более эйффективного опопрожнения легких);
включение в акт дыхания вспомогнательной мускулатуры ( нарушение механики дыхания);
отеки нижних конечностей при првожелудочковой недостаточности.
Физикальные признаки:
при перкуссии-коробочный оттенок перкуторного звука;
при аускультации-ослабление дыхательных шумов (вследствие эмфиземы), наличие сухих хрипов при спокойном дыхании (маркер ограничения скорости воздушного потока);
сердечные тоны приглушены и лучше выслушиваются над грудиной,
6.1.4. Сформулировать предварительный диагноз
6.1.5. назначить необходимые для подтверждения диагноза лабораторные и инструментальные исследования, консультации смежных специалисто(фтизиатр, онколог). Оценить полученные данные.:
спирографии и ПСВ (ФЖЕЛ, ОФВ1, ОФВ1/ФЖЕЛ в постбронходилатационном тесте);
бронхоскопии (изменение слизистой оболочки бронхов, признаки сужения, наличие и характер слизи, исключение опухоли);
рентгенографии (повышенная прозрачность легочных полей, эмфизематозные буллы, уплощение диафрагмы, признаки легочной гипертензии);
КТ при необходимости проведения дифференциального диагноза;
Исследование газов артериальной крови 9 показано при ОФВ1 менее 50% от должного в стабильном состоянии.
Анализ крови, мокроты (общий, микробиологический), данные бронхиального лаважа, определение дефицита альфа1-антитрипсина у больных моложе 45 лет с семейным анамнезом ХОБЛ, признаком дефицита является концентрация от нормы менее 15-20%).
6.1.6.Выделить синдромы, являющиеся диагностическими критериями ХОБЛ:
начало заболевания в среднем возрасте;
медленное прогрессирование симптомов; длительное предшествующее курение табака; одышка при физической нагрузке;
кашель и продукция мокроты;
синдром необратимой бронхиальной обструкции, синдром дыхательной недостаточности;
синдром правожелудочковой недостаточности;
при обострении синдромы интоксикации и воспаления.
6.2. Сформулировать клинический диагноз согласно классификации, с указанием стадии, фазы течения, при тяжелом течении клинического варианта, осложнений.. Провести дифференциальный диагноз: отграничение ХБ и ХОБЛ от синдромно сходных заболеваний органов дыхания (БА туберкулез, бронхоэктатическая болезнь) и внелегочных заболеваний ( сердечная недостаточность).