- •«Владивостокский государственный медицинский университет
- •Раздел I
- •Введение
- •3. Цель изучения темы
- •4. Задачи изучения темы
- •5. Задания на самоподготовку во внеучебное время
- •5.1.Необходимый исходный уровень знаний и умений.
- •5.3.. Перечень контрольных вопросов по теме
- •5.5 .Выполнить письменные задания:
- •6. Самостоятельная деятельность студентов на практическом занятии
- •6.1. Установление факта наличия пневмонии — диагностика нозологической формы.
- •6.3.Назначить лечение больному пневмонией
- •6.4.Определить меры профилактики, прогноз.
- •7. Источники информации
- •1.Тема: «Хронический бронхит . Хроническая обструктивная болезнь легких».
- •3. Цель изучения темы.
- •4. Задачи изучения темы
- •5 . Задания на самоподготовку во внеучебное время
- •5.1. Необходимый исходный уровень знаний и умений.
- •5.2.Блок дополнительной информации.
- •По патогенезу
- •Факторы риска хобл
- •5.3. Перечень контрольных вопросов по теме
- •5.4. Задания для самоконтроля усвоения темы
- •5.5 .Выполнить письменные задания:
- •6.Самостоятельная деятельность студентов на практическом занатии
- •6.1. Установление факта наличия хб и хобл- диагностика нозологической формы.
- •6.3. Назначить лечение больному хобл/хб.
- •6.4. Определить профилактические мероприятия, прогноз.
- •7. Источники информации
- •3. Цель изучения темы
- •4. Задачи изучения темы
- •5. Задания для самоподготовки во внеучебное время
- •5.1. Необходимый исходный уровень знаний и умений.
- •5.2. Блок дополнительной информации Классификация бронхиальной астмы
- •Отдельные клинические формы ба
- •Классификация ба по степени тяжести перед началом лечения
- •Классификация астматического статуса
- •Формы астматического статуса:
- •5.3. Перечень контрольных вопросов по теме
- •5.4. Задания для самоконтроля усвоения темы
- •5.5. Выполнить письменные задания
- •6.Самостоятельная деятельность студентов на практическом занятии
- •6.1. Установление факта наличия ба — диагностика нозологической формы.
- •6.2.Сформулировать диагноз ба согласно классификации
- •6.3.Назначить лечение больному ба.
- •6.4.Определить профилактические мероприятия, прогноз.
- •7. Источники информации
- •1. Тема: «Легочная гипертензия при хронических респираторных заболеваниях. Легочное сердце»
- •3. Цельизучения темы:
- •4.Задачи изучения темы:
- •5. Задания на самоподготовку во внеучебное время
- •5.1. Необходимый исходный уровень знания и умений
- •5.2. Блок дополнительной информации
- •Классификация лёгочного сердца
- •3. Лг, ассоциированная с патологией дыхательной системы, включает следующие заболевания:
- •4.Лг вследствии хронических тромботических
- •5.Смешанные формы:
- •5.3. Перечень контрольных вопросов по теме
- •5.4.Задания для самоконтроля усвоения темы
- •5.5. Выполнить письменные задания
- •6. Самостоятельная деятельность студентов на практическом занятии
- •6.1. Установление факта наличия причинного заболевания— диагностика нозологической формы..
- •6.3. Назначьте индивидуализированное комплексное лечение больному хлс (лечение причинногозаболевания и нарушений кардиогемодинамики).
- •6.4. Определите профилактические мероприятия, прогноз.
- •8. Источники информации
- •МодульIi. Болезни сердечно-сосудистой системы
- •1. Тема: «Гипертоническая болезнь».
- •3. Цель изучения темы
- •4. Задачи изучения темы
- •5. Задания на самоподготовку во внеучебное время.
- •5.1. Необходимый исходный уровень знаний и умений
- •5.2. Блок дополнительной информации.
- •Классификация гипертонической болезни
- •5.5.. Выполнить письменные задания
- •5.4.Задания для самоконтроля усвоения темы
- •5.5. Домашнее задание.
- •6. Самостоятельная деятельность студентов на практическом занятии
- •6.1.4. Сформулировать предварительный диагноз
- •6.2. Выделить диагностические критерии гб и сформулировать клинический диагноз гб согласно классификации.
- •3. Цель изучения темы:
- •4.Задачи изучения темы
- •5. Задания на самоподготовку во внеучебное время
- •5.1. Необходимый исходный уровень знаний и умений
- •5.2. Блок дополнительной информации
- •Классификация ишемической болезни сердца (ибс) (воз, 1979; вкнц амн ссср, 1983)
- •5.3. Перечень контрольных вопросов по теме
- •5.4. Задания для самоконтроля усвоения темы.
- •5.5. Выполнить письменные задания.
- •6. Самостоятельная деятельность студентов на практическом занятии
- •6.1. Установление факта наличия ибс, стенокардии — диагностика нозологической формы.
- •6.2. На основании диагностических критериев сформулировать клинический диагноз согласно классификации
- •6.3. Назначить лечение больному стабильной ст.
- •6.4. Определить меры профилактики, прогноз.
- •6.5. Провести контроль усвоения темы: решить задачи, интерпретировать данные параклинических методов исследования.
- •7.Источники информации
- •1. Тема: «Инфаркт миокарда. Нестабильная стенокардия. Острый коронарный синдром»
- •2. Мотивационная характеристика темы:
- •3. Цель изучения темы
- •4. Задачи изучения темы
- •5. Задания на самоподготовку во внеучебное время
- •5.1. Необходимый исходный уровень знаний и умений
- •5.2.Блок дополнительной информации.
- •5.3. Перечень контрольных вопросов по теме
- •5.4. Задания для контроля усвоения темы
- •5.5. Выполнить письменные задания
- •6. Самостоятельная деятельность студентов на практическом занятии.
- •6.1. Установление факта наличия им, окс, нестабильной стенокардии-диагностика нозологической формы.
- •6.3. Назначить лечение больному им, окс, нестабильной стенокардией.
- •6.4. Определить меры профилактики, прогноз.
- •6.5. Провести контроль усвоения темы: решить задачи, интерпретировать данные лабораторных и инструментальныцх методов исследования.
- •7. Источники информации
- •1. Тема: «Сердечная недостаточность»
- •2. Мотивационная характеристика темы
- •3. Цель изучения темы
- •4.Задачи изучения темы
- •5. Задания на самоподготовку во внеучебное время
- •5.1. Необходимый исходный уровень знаний и умений
- •5.2. Блок дополнительной информации
- •Классификация сердечной недостаточности
- •5.3. Перечень контрольных вопросов по теме:
- •5.4. Задания для самоконтроля усвоения темы
- •5.5. Выполнить письменные задания
- •6. Самостоятельная деятельность студентов на практическом занятии
- •6.2. . На основании диагностических критериев сформулировать клинический диагноз
- •1.Тема: «Гастрит. Язвенная болезнь»
- •3 Цель изучения темы:
- •4.Задачи изучения темы
- •5. Задания на самоподготовку во внеучебное время
- •5.1. Необходимый исходный уровень знаний и умений
- •5.2.Блок дополнительной информации.
- •Классификация хронических гастритов.
- •1. По этиологическому признаку
- •2. По патогенетическому признаку
- •3. По морфологическому признаку
- •Классификация язвенной болезни
- •5.3. Перечень контрольных вопросов по теме.
- •5.4. Задания для самоконтроля усвоения темы
- •5.5. Выполнить письменное домашнее задание
- •6. Самостоятельная деятельность студентов на практическом занятии
- •6.1. Установление факта наличия хронического гастрита – диагностика нозологической формы.
- •6.3. Назначить лечениебольному с гастритом. Язвенной болезнью.
- •Классификация цирроза печени
- •Оценки функции печени по Чайлду-Пью
- •5.3. Перечень контрольных вопросов по теме
- •5.4.Задания для самоконтроля усвоения темы.
- •5.5.Выполнить письменное задание.
- •6. Самостоятельная деятельность студентов на практическом занятии
- •6.2. Сформулировать клинический диагноз на основании диагностических критериев. Провести дифференциальный диагноз диагноз между отдельными формами хг, а также с циррозом печени, раком печени.
- •1. Тема: «Хронические заболеваний тонкого и толстого кишечника».
- •3. Цель изучения темы
- •4. Задачи изучения темы
- •5. Задания на самоподготовку во внеучебное время
- •5.1. Необходимый исходный уровень знаний и умений
- •5.2. Блок дополнительной информации.
- •Классификация хронических энтероколитов
- •5.4. Задания для самоконтроля усвоения темы
- •6. Самостоятельная деятельность студентов на практическом занятии
- •6.3.Назначить лечение больному в соответствии с диагнозом.
- •6.4.Определить меры профилактики, прогноз.
- •6.5. Провести контроль усвоения темы: решение задач, интерпретация данных лабораторных и инструментальных исследований.
- •7. Источники информации
- •1.Тема: «Хронический панкреатит».
- •2. Мотивационная характеристика темы
- •3. Цель изучения темы
- •4. Задачи изучения темы
- •5. Задания на самоподготовку во внеучебное время
- •5.2. Блок дополнительной информации
- •5.3.Перечень контрольных вопросов по теме
- •5.4.Задания на самоконтроль усвоения темы
- •5.5. Выполнить письменные задания.
- •6. Самостоятельная деятельность студентов на пракетическом занятии
- •6.3. Назначить лечение больному хп
- •6.4. Определить меры профилактики, прогноз.
- •Модуль IV. Болезни почек
- •1.Тема: Гломерулонефрит. Пиелонефрит.
- •5.Задачи изучения темы
- •5. Задания на самоподготовку во внеучебное время
- •5.1. Необходимый исходный уровень знаний и умений:
- •5.2. Блок дополнительной информации
- •Классификация нефритов.
- •1. Острый пролиферативноый гломерулонефрит.
- •2. Хронический гломерулонефрит (по Тарееву е.М., 1983)
- •Классификация пиелонефрита (н.А. Лопаткин, 1992)
- •Классификация тубулоинтерстициальных болезней
- •5. 3. Перечень вопросов по теме
- •5.4. Задания для самоконтроля усвоения темы
- •5.5. Выполнить письменные задания
- •6. Самостоятельная деятельность студентов на практическом занятии
- •6.1. Установление факта наличия у пациента гломерулонефрита или пиелонефрита
- •6.3. Назначить лечение больному гломерулонефритом, пиелонефритом
- •6.4. Определить меры профилактики, прогноз
- •6.5. Провести контроль усвоения темы: решить задачи, интерпретировать данные лабораторных и инструментальных исследований
- •7. Источники информации
- •1. Тема: Железодефицитная анемия. Мегалобластные анемии: витамин в12, фолиево-дефицитная .
- •2. Мотивационная характеристика темы:
- •3. Цель изучения темы.:
- •4. Задачи изучения темы
- •5.1. Необходимый исходный уровень знаний и умений:
- •5.2. Блок дополнительной информации
- •I. Анемии, связанные с кровопотерей:
- •II. Анемии, связанные с нарушенным кровообразованием:
- •III. Анемии, связанные с повышением кроверазрушением (гемолитические анемии):
- •Лабораторные критерии анемии
- •5.3.Перечень контрольных вопросов по теме
- •5.4. Задания для самоконтроля усвоения темы
- •6. Самостоятельная деятельность студентов на практическом занятии
- •6.1. Установление факта наличия анемии у пациента-диагностика нозологической формы.
- •6.4.Определить меры профилактики, пргноз.
- •6.5. Провести самоконтрольусвоения темы: решение задач, интерпретация лабораторных и инструментальных данных.
- •Приложения
- •Тесты для контроля исходного уровня знаний
- •Тесты для итогового контроля
- •Задачи для самоподготовки к практическим занятиям по факультетской терапии
- •Эталон решения задачи №1
- •Нормальные значения миелограммы у взрослых
- •Нормальные значения биохимических показателей крови у взрослых
5.4. Задания для самоконтроля усвоения темы
Тесты
1. В ЖЕЛУДКЕ ВСАСЫВАЮТСЯ:
1) витамин С;
2) короткоцепочечные жирные кислоты;
3) железо;
4) глюкоза;
5) кальций;
2.ВСАСЫВАНИЕ ЖЕЛЕЗА ПРОИСХОДИТ:
1) в желудке;
2) в 12-перстной кишке;
3) в подвздошной кишке;
4) в тощей кишке;
5) в слепой кишке
3.ВСАСЫВАНИЕ КАЛЬЦИЯ ПРОИСХОДИТ:
1) в 12-перстной кишке;
2) в тощей кишке;
3) в подвздошной кишке;
4) в толстой кишке;
5) верно: а,б,в.
4 .ДИАРЕЯ ПРИ НЕПЕРНОСИМОСТИ УГЛЕВОДОВ СВЯЗАНА С ДЕФИЦИТОМ:
1) сахаразы;
2) мальтазы;
3) лактазы;
4)верно все вышеперечисленное
5.ВОЗМОЖНЫМ МЕХАНИЗМОМ РАЗВИТИЯ СЕКРЕТОРНОЙ ДИАРЕИ ЯВЛЯЕТСЯ:
1) действие бактериальных энтеротоксинов;
2) повреждения слизистой оболочки кишечной стенки с нарушением проницаемости проницаемости;
3) действие слабительных средств;
4) карциноидный синдром;
5) верно все перечисленное.
6.ВОЗМОЖНЫМ МЕХАНИЗМОМ РАЗВИТИЯ ОСМОТИЧЕСКОЙ ДИАРЕИ ЯВЛЯЕТСЯ:
1) нарушение абсорбции углеводов;
2)употребление солевых слабительных;
3) нарушение моторики кишечника;
4) верно все перечисленное.
7. В НОРМЕ КОЛИЧЕСТВО ЖИРА В КАЛЕ НЕ ПРЕВЫШАЕТ:
1) 4 г/сут;
2)6 г/сут;
3) 10 г/сут
4) 20 г/сут
8. НАРУШЕНИЕ ПЕРЕВАРИВАНИЯ ПИЩИ (МАЛЬДИГЕСТИЯ) СОПРОВОЖДАЕТСЯ УМЕНЬШЕНИЕМ СОДЕРЖАНИЯ В СЫВОРОТКЕ КРОВИ: 1).кальция;
2) железа;
3) холестерина;
4) альбумина;
5) верно все перечисленное.
9. НАРУШЕНИЕ ВСАСЫВАНИЯ В КИШЕЧНИКЕ (МАЛЬАБСОРБЦИЯ) СОПРОВОЖДАЕТСЯ УМЕНЬШЕНИЕМ СОДЕРЖАНИЯ В СЫВОРОТКЕ КРОВИ: 1) кальция;
2) железа;
3) холестерина;
4) альбумина;
5) верно все перечисленное.
10 .ДИАГНОСТИЧЕСКИМИ КРИТЕРИЯМИ ЦИЛИАКИИ ЯВЛЯЮТСЯ:
1) мальабсорбция;
2) изменения ворсин и поверхностного эпителия слизистой оболочки тощей кишки;
3) положительный эффект безглютеновой диеты;
4) положительная провокационная проба с приемом 30-50 г глютена;
5) верно все перечисленное.
11. НЕПЕРЕНОСИМОСТЬ ЛАКТОЗЫ (МОЛОКА):
1) связана с аллергией к протеинам молока
2) не связана с аллергией к протеинам молока;
3) связана с недостаточностью лактазы слизистой облочки кишечника;
4) верно а,в;
5) верно б,в.
12.ПРЕДПОЛАГАЕМЫМИ ПРИЧИНАМИ ВОСПАЛИТЕЛЬНЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ КИШЕЧНИКА МОГУТ ЯВЛЯТЬСЯ:
1) генетические аномалии;
2) инфекционные факторы;
3) иммунологические нарушения;
4) психогенные факторы
5) верно все перечисленное.
13 .ПАТОМОРФОЛОГИЧЕСКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ ПРИ ЯЗВЕННОМ КОЛИТЕ ХАРАКТЕРИЗУЮТСЯ:
1) вовлечением в патологический процесс глубоких слоев кишечной стенки, расположенных под подслизистым слоем;
2) вовлечением в процесс лимфатических узлов;
3) прерывистым характером воспаления слизистой оболочки кишечника;
4) вовлечением в процесс прямой кишки в 95% случаев;
5) верно все перечисленное
14. К ОСНОВНЫМ СИМПТОМАМ ЯЗВЕННОГО КОЛИТА ОТНОСЯТСЯ:
1) кровавая диарея;
2)боли в животе;
3) повышение температуры тела;
4) уменьшение массы тела;
5) верно все перечисленное.
15 .СИМПТОМАМИ, ПОЗВОЛЯЮЩИМИ ПРЕДПОЛАГАТЬ НАЛИЧИЕ ВОСПАЛИТЕЛЬНЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ КИШЕЧНИКА, ЯВЛЯЮТСЯ:
1) диарея
2) кровавая диарея
3) боли в животе;
4) упорные нагноения в перианальной области;
5) верно все перечисленное.
16. ИЗМЕНЕНИЯ СЛИЗИСТОЙ ОБОЛОЧКИ КИШЕЧНИКА В ВИДЕ «БУЛЫЖНОЙ МОСТОВОЙ» ХАРАКТЕРНО ДЛЯ: 1) болезни Крона;
2) язвенного колита
3) болезни Уиппла;
4) целиакии.
17. К ВНЕКИШЕЧНЫМ ПРОЯВЛЕНИЯМ ВОСПАЛИТЕЛЬНЫХ БОЛЕЗНЕЙ КИШЕЧНИКА ОТНОСЯТСЯ:
1) артралгии и артриты;
2) кожные поражения;
3) болезни глаз;
4) нарушения функции печени;
5) верно все перечисленное
18. КАКОЕ ИЗ ЗАБОЛЕВАНИЙ ПРИ ЕСТЕСТВЕННОМ ДЛИТЕЛЬНОМ ТЕЧЕНИИ НАИБОЛЕЕ ЧАСТО ОСЛОЖНЯЕТСЯ РАКОМ ТОЛСТОЙ КИШКИ?
1)болезнь Крона;
2) неспецифический язвенный колит;
3) ишемический колит;
4) псевдомембранозный колит.
19. КАКОЙ ИЗ МОРФОЛОГИЧЕСКИХ ПРИЗНАКОВ НАИБОЛЕЕ ПОЛНО ОТРАЖАЕТ АКТИВНОСТЬ ЯЗВЕННОГО КОЛИТА?
1) наличие язвенного дефекта;
2) наличие нейтрофильных лейкоцитов в собственной пластинке слизистой оболочки кишечной стенки;
3) наличие пролиферативной активности фибробластов.
20.КАКОЙ ИЗ ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫХ МЕТОДОВ ИМЕЕТ НАИБОЛЬШУЮ ДИАГНОСТИЧЕСКУЮ ЦЕННОСТЬ ПРИ ЯЗВЕННОМ КОЛИТЕ?
1) ирригоскопия
2) колоноскопия;
3) колоноскопия с прицельным биопсийным исследованием.
21.УКАЖИТЕ НАИБОЛЕЕ ОПРАВДАННУЮ ЛЕЧЕБНУЮ ТАКТИКУ ПРИ РАЗВИТИИ ТОКСИЧЕСКОЙ ДИЛАТАЦИИ ТОЛСТОЙ КИШКИ ПРИ ЯЗВЕННОМ КОЛИТЕ:
1) немедленное оперативное вмешательство;
2)налаживание парентерального питания, увеличение дозы кортикостероидов, выжидательная тактика в течение 12 часов;
3) налаживание парентерального питания, увеличение дозы кортикостероидов, выжидательная тактика в течение 48 часов;
4) выжидательная тактика в течение 48 часов без изменения проводимой базисной терапии.
22.К ЛЕКАРСТВЕННЫМ СРЕДСТВАМ БАЗИСНОЙ ТЕРАПИИ ЯЗВЕННОГО КОЛИТА ОТНОСЯТСЯ:
1)антибиотики;
2) производные 5, - аминосалициловой кислоты;
3) кортикостероиды;
4) цитостатики;
5) сочетание кортикостероидов с цитостатиками.
Эталоны ответов:
1-2; 2-2; 3-5; 4-4; 5-5; 6-4; 7-2; 8-3; 9-5; 10-5; 11-5; 12-5; 13-4; 14-5; 15-5; 16-1; 17-5; 18-2; 19-2; 20-3; 21-3; 22-5.
5.5. Выполнить письменное задание:
5.5.1.Соствить дифференциально-диагностическую таблицу язвенного колита, болезни Крона, рака кишечника
5.5.2. В тетради по фармакотерапии написать рецепты препаратов, использующихся при лечении ЯК и