1 Курса специальности «Стоматология»

по учебной дисциплине гистология, эмбриология, цитология

Тема №12. Эндокринная система.

Занятие №14 Органы эндокринной системы.

Обсуждена на заседании кафедры

« » _______________2012г.

Протокол №___

Методическая разработка составлена

Асс.Мирошниченко С.В.

« » ____________________ 2012г.

г. Ставрополь, 2012

Тема №12. Эндокринная система.

Занятие №14Органы эндокринной системы.

Учебные вопросы занятия:

1. Интегрирующие системы организма: гуморальная и нервная. Неспецифическое и специфическое химическое влияние на организм, их проявление. Качественное и количественное воздействие гормонов.

2. Общие закономерности строения эндокринных органов, источники их развития,

3. Классификация эндокринных желез: центральные и периферические звенья эндокринной системы.

4. Гипофиз. Эмбриональное развитие. Доли гипофиза, их строение. Цитофункцнональная характеристика аденоцитов передней доли гипофиза.

5. Зависимость аденогипофиза от нейросекреторных функций гипоталамуса (либерины и статины). Эндокринные железы, зависимость от передней доли гипофиза. Гормоны задней доли гипофиза. Гипоталамо - гипофизарная система, ее роль в выработке гормонов задней доли гипофиза.

6. Щитовидная железа, ее развитие, гистофизиология. Гормоны щитовидной железы, их влияние на организм. Гипо- и гиперфункция железы, ее связь с организмом. Роль передней доли гипофиза в гормональной регуляции щитовидной железы. Парафолликулярные эндокриноциты. Фолликулогенез. Васкуляризация и иннервация.

7. Надпочечник. Развитие коркового и мозгового вещества. Гистофизиология. Гормоны коркового вещества, их влияние на организм. Связь коркового вещества надпочечника с передней долей гипофиза. Гормоны мозгового вещества надпочечника, их связь с симпатическим отделом вегетативной нервной системы. Иннервация мозгового вещества надпочечника.

8. Одиночные гормонпродуцирующие клетки. Локализация, клеточный состав. Представление об АГГУД системе.

Место проведения занятия– база кафедры гистологии (морфокорпус) аудитории №506, №507, №508, №510 и комната самоподготовки.

Материально-лабораторное обеспечение: гистологическая лаборатория с наличием реактивов и оборудования, слайды, таблицы, муляжи, препараты по органам ротовой полости: язык, миндалина, околоушная и смешанная железы, микроскопы., плазменные панели, ноутбук, презентация занятия.

Учебные и воспитательные цели

а) общая цель – Вам необходимо овладеть знаниями учебной программы данного занятия и овладев особенностями морфофункционального состояния органов эндокринной системы. Определить связь между строением и выполняемой функцией. Научиться выявлять нарушения в нормальном строении и функции органов эндокринной системы. Применять учебный материал в своей будущей профессии врача.

б) частные цели

В результате изучения учебных вопросов занятия ВЫ должны

З Н А Т Ь:

-медицинскую международную латинскую терминологию в объеме данной темы;

-общий план и общие закономерности строения органов эндокринной системы;

-классификацию органов эндокринной системы: центральные, периферические, смешанные и одиночные гормонпродуцирующие клетки;

-морфофункциональное строение центральных органов эндокринной системы: гипоталамуса, гипофиза и эпифиза;

-основные морфофункциональные особенности строения периферических органов эндокринной системы: щитовидной и пращитовидных желез, надпочечников;

-одиночные гормонпродуцирующие клетки, их классификацию;

-морфофункциональные особенности органов, выполняющих эндокринную, и неэндокринные функции;

У М Е Т Ь:

-идентифицировать клетки, ткани, органы препаратов: гипофиза, щитовидной железы, надпочечников на микроскопическом уровне;

-оценивать морфоологическое состояние различных клеточных, тканевых и органных структур;

-используя данные микроскопического строения желез, дифференцировать органы эндокринной системы;

-узнавать структуры и органы эндокринной системы при микроскопии «немых» гистологических препаратов: гипофиза, щитовидной железы, надпочечников;

-пользоваться научной литературой при подготовке к занятиям и написании рефератов;

-анализировать информацию, полученную с помощью методов светооптической микроскопии.

ВЛАДЕТЬ:

-навыками микрокопирования гистологических препаратов;

-анализом гистологических структур в препаратах;

-гистофизиологической оценкой состояния различных клеточных, тканевых и органных структур;

-навыками работы с научной литературой и уметь использовать их.

ОБЛАДАТЬ НАБОРОМ КОМПЕТЕНЦИЙ:

-готовностью и способностью обладать достаточным объемом знаний морфо-функционального состояния органов при изучении смежных дисциплин;

-готовностью и способностью использовать данные анатомии (анатомия строения органов, их расположение, функции), гистологического состояния слизистой оболочки ротовой полости при первичном осмотре больных;

-готовностью и способностью обладать объемом знаний и пониманием нормального гистофизиологического состояния различных клеточных, тканевых органных структур, чтобы ориентироваться в нормальных и возможно патологических состояниях изучаемых органов и уметь использовать эту информацию в клинической практике;

-готовностью и способностью иметь достаточный объем знаний морфо-функционального состояния тканей и органов, изучаемых на данном занятии для выяснения причин возникновения патологических состояний органов, чтобы использовать полученные на кафедре знания при установлении диагноза заболевания;

-готовностью и способностью к критическому мышлению полученной информации, ее анализу и синтезу.

ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ:

-о причинах возникновения заболеваний, вызываемых нарушениями функций органов эндокринной системы;

-о взаимодействии органов эндокринной системы и их влиянии на другие системы организма человека.

Рекомендуемая литература:

1. .Гистология под ред.Ю.И.Афанасьева и Н.А.Юриной, 5-издание,2001.

2. Атлас микроскопического и субмикроскопического строения клеток,

тканей и органов под ред.Ю.И.Афанасьева, М. 1970.

3. Атлас по гистологии и эмбриологии, И.В.Алмазов, Л.С.Сутулов, 1979.

4. «Частная гистология человека», 2-е изд. В.Л. Быков. СПб: СОТИС, 1997.

5. «Тесты по гистологии, цитологии и эмбриологии для студентов стоматологического факультета». Под ред. Г.Л. Радцевой. Ставрополь: изд-во СГМА, 2004.

6. Лекции.