1 Курса специальности Стоматология

по учебной дисциплине гистология

Тема № Система органов кроветворения и иммунной защиты.

Занятие № Система органов кроветворения и иммунной защиты.

Обсуждена на заседании кафедры

« » _______________2012г.

Протокол №___

Методическая разработка составлена

Ст.преподавателем каф. гистологии

Литвиненко О.Л.

« » ____________________ 2012г.

г. Ставрополь, 2012

Тема № Система органов кроветворения и иммунной защиты.

Занятие № Система органов кроветворения и иммунной защиты.

Учебные вопросы занятия:

1. Общая морфо-функциональная характеристика системы кроветворения и иммунной защиты Основные источники развития.

2. Красный костный мозг. Источники развития, строение, тканевой состав, функции и регенерация. Особенности васкуляризации и строение гемокапилляров. Взаимодействие стромальных и гемопоэтических элементов.

3. Тимус, гистофункциональная характеристика, роль в лимфоцитопоэзе. Тканевой и клеточный состав коркового и мозгового вещества долек. Эпителиоретикулярные клетки: секреторные клетки, «клетки-няньки», периваскулярные клетки. Временная (акцидентальная) и возрастная инволюция тимуса.

4. Селезенка, строение, тканевой состав, (Т- и В-зависимые зоны). Типы кровообращения в селезенке.

5. Лимфатические узлы, функции, строение. Корковое вещество, паракортикальная зона и мозговое вещество, клеточный состав, Т и В-зависимые зоны. Система синусов.

6. Лимфоидные узелки в слизистой оболочке стенки пищеварительного канала (в том числе в ротовой полости) и других органов.

Место проведения занятия– база кафедры гистологии (морфокорпус) аудитории №506, №507, №508, №510 и комната самоподготовки.

Материально-лабораторное обеспечение: гистологическая лаборатория с наличием реактивов и оборудования, слайды, таблицы, муляжи, препараты по органам кроветворения: красный костный мозг, тимус, лимфатический узел, селезенка, микроскопы., плазменные панели, ноутбук, презентация занятия.

Учебные и воспитательные цели

а) общая цель – Вам необходимо овладеть знаниями учебной программы данного занятия и овладев особенностями морфофункционального состояния органов кроветворения и иммунной защиты, разобраться в строении и функциях костного мозга, тимуса, лимфатических узлов и селезенки. Определить связь между строением и выполняемой функцией. Научиться выявлять нарушения в нормальном строении и функции органов кроветворения и иммунной защиты. Применять учебный материал в своей будущей профессии врача.

б) частные цели

В результате изучения учебных вопросов занятия ВЫ должны

З Н А Т Ь:

- медицинскую международную латинскую терминологию в объеме данной темы;

- источники и ход развития органов кроветворения для понимания наиболее часто встречающихся аномалий и пороков развития;

- морфофункциональную характеристику, классификацию органов кроветворения и иммунной защиты;

- роль костного мозга в кроветворении и иммунологической защите, строение миелоидной ткани костного мозга;

- микроскопическое и ультрамикроскопическое строение, гистофизиологию вилочковой железы. Особенности кровоснабжения коркового вещества вилочковой железы;

- микроскопическое и ультрамикроскопическое строение лимфатических узлов; последовательность прохождения лимфы через лимфоузел; роль лимфатического узла в лимфоцитопоэзе;

- микро- и ультраструктуру селезенки; роль селезенки в лимфоцитопоэзе и уничтожении эритроцитов; особенности кровообращения.

У М Е Т Ь:

-идентифицировать клетки, ткани, органы препаратов: красного костного мозга, вилочковой железы, лимфатического узла, селезенки на микроскопическом уровне;

- определять структурные компоненты красного костного мозга, вилочковой железы, лимфатического узла, селезенки;

- оценивать гистофизиологическое состояние различных клеточных, тканевых и органных структур;

- микроскопировать «немые» гистологические препараты (красный костный мозг, вилочковая железа, лимфатический узел, селезенка);

- пользоваться научной литературой при подготовке к занятиям и написании реферата;

- анализировать информацию, полученную с помощью методов светооптической микроскопии.

ВЛАДЕТЬ:

- навыками микрокопирования гистологических препаратов;

- анализом гистологических структур в препаратах;

- гистофизиологической оценкой состояния различных клеточных, тканевых и органных структур;

- навыками работы с научной литературой и уметь использовать их.

ОБЛАДАТЬ НАБОРОМ КОМПЕТЕНЦИЙ:

- готовностью и способностью обладать достаточным объемом знаний морфо-функционального состояния органов при изучении смежных дисциплин;

- готовностью и способностью использовать данные анатомии (анатомия строения органов, их расположение, функции);

- готовностью и способностью обладать объемом знаний и пониманием нормального гистофизиологического состояния различных клеточных, тканевых органных структур, чтобы ориентироваться в нормальных и возможно патологических состояниях изучаемых органов и уметь использовать эту информацию в клинической практике;

- готовностью и способностью иметь достаточный объем знаний морфо-функционального состояния тканей и органов изучаемых на данном занятии для выяснения причин возникновения патологических состояний органов, чтобы использовать полученные на кафедре знания при установлении диагноза заболевания;

-готовностью и способностью к критическому мышлению полученной информации, ее анализу и синтезу.

ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ:

- об основных понятиях иммунитета (кле­точном и гуморальном иммунитете,антигенах, антителах, комплементе, опсонинах, взаимодействии клеток в иммунном ответе).

Рекомендуемая литература:

1..Гистология под ред.Ю.И.Афанасьева и Н.А.Юриной, 5-издание,2001.

2. Атлас микроскопического и субмикроскопического строения клеток,

тканей и органов под ред.Ю.И.Афанасьева, М. 1970.

3. Атлас по гистологии и эмбриологии, И.В.Алмазов, Л.С.Сутулов, 1979.

4. «Частная гистология человека», 2-е изд. В.Л. Быков. СПб: СОТИС, 1997.

5. «Тесты по гистологии, цитологии и эмбриологии для студентов стоматологического факультета». Под ред. Г.Л. Радцевой. Ставрополь: изд-во СГМА, 2004.

6. Лекции.