Тема 2. Психофизиологические и нейролингвистические аспекты изучения языка и мышления

1. Что дает теория двух сигнальных систем И.П. Павлова для понимания соотношения языка и мышления?

2. Охарактеризуйте речевые зоны мозга и их функции.

3. Ранжируйте речевые зоны мозга по важности для человека. Объясните, почему это так.

4. Охарактеризуйте вклад А.Р. Лурии в изучение механизмов мозга.

5. Объясните разницу между моторной и сенсорной афазией.

6. Что такое функциональная асимметрия полушарий головного мозга?

7. Охарактеризуйте функции левого полушария.

8. Дайте характеристику функциям правого полушария.

9. Каким образом осуществляется обработка информации в полушариях головного мозга?

10. Сопоставьте особенности функционирования левого и правого полушарий при выполнении схожих задач. Составьте таблицу. Используйте дополнительный материал (см. список рекомендуемой литературы).

11. Каковы механизмы восприятия речи?

12. Расскажите о механизмах организации речевого ответа.

13. Опишите основные электрофизиологические корреляты речевых процессов.

14. Расскажите о психофизиологических основах и электроэнцефалографических коррелятах мыслительной деятельности.

15. Опишите психофизиологические механизмы принятия решения.

16. Расскажите о видах интеллекта и методиках его тестирования.

Тема 3. Психофизиология измененных состояний сознания

1. Перечислите базовые типы ИСС. Найдите дополнительный материал о таких ИСС, как сон, кома, состояние сознания при гипнозе и др. (см. список рекомендуемой литературы).

2. Какие параметры ИСС можно измерить с помощью специальной аппаратуры?

3. Подготовьте доклад о диагностических метода регистрации и анализа ИСС с помощью специальной аппаратуры (см. список рекомендуемой литературы).

4. Какие сведения могут служить источником информации о внешне наблюдаемых особенностях поведения человека?

5. Чем отличается аффективное состояние от других проявлений эмоциональной сферы?

6. Какова специфика патологического и физиологического аффекта?

7. Какие задачи стоят перед экспертом в ходе СПЭ физиологического аффекта? Каковы особенности экспертного заключения?

8. Расскажите о методике реконструкции состояния подэкспертного. Чем она отличается от клинической беседы с подэкспертным?

9. Какие типы аффективных состояний оказывают воздействие на речемыслительные процессы? Какова специфика этого воздействия?

10. Какие психофизиологические механизмы регулируют жизнедеятельность человека: а) в диссоциативном состоянии; б) в поисковом состоянии, в) в состоянии эвстресса?

11. Подготовьте доклад о предмете и задачах судебной патопсихологии (см. список рекомендуемой литературы).

Тема 4. Паралингвистические корреляты измененных состояний сознания

1. Какие параметры ИСС можно измерить с помощью специальной аппаратуры?

2. Какие голосовые характеристики связаны с психофизиологическим состоянием человека, а не с деятельностью сознания, выражаемой системой языковых средств?

3. Расскажите о характере влияния основных механизмов реализации аффективных состояний (см. тему 3) на специфику мимики, позы, жеста, локомоций, голосовых характеристик, тактильного и визуального контакта, манипуляций с предметами.

4. Проиллюстрируйте примерами из художественной литературы особенности невербального поведения человека в разных типах ИСС. Объясните механизмы реализации специфических невербальных компонентов коммуникации. Обратите внимание на особенности комбинаторики рассматриваемых кинем. Сделайте выводы о возможности использования художественных произведений как источника для изучения особенностей реализации невербальных компонентов коммуникации при ИСС.

5. Подготовьте доклад по статье А.Р. Лурии «Проблема дезорганизации поведения».

6. Подготовьте доклад о тактике использования невербальных средств коммуникации сотрудниками ОВД в конфликтных ситуациях (см. в списке рекомендуемой литературы: Доспулов Г.Г., Мажитов Ш.М.; Олейник А.Н. и др.).

7. Ознакомьтесь с разработанными ФБР правилами установления физического контакта с террористами. Какие правила и каким образом связаны с невербальным поведением переговорщиков?

1) Прежде договоритесь, что вам не причинят вреда.

2) Не говорите с ним, если он держит вас на мушке, настаивайте, чтобы он опустил пистолет.

3) Лицом к лицу можно говорить тогда, когда время прошло, установлен контакт и достигнуто доверие.

4) Никогда не ведите беседы лицом к лицу больше чем с одним террористом.

5) Поддерживайте прямой контакт глазами.

6) Всегда имейте план по спасению.

7) Никогда не поворачивайтесь спиной.

8) Следите за пространством, от степени вашего приближения к собеседнику зависит уровень психологического давления.

8. Расскажите об использовании невербальных компонентов коммуникации в юридической практике (см. в списке рекомендуемой литературы: «Прикладная юридическая психология»).

9. Какие элементы невербального поведения являются составной частью нейролингвистического программирования (см. в списке рекомендуемой литературы: О'Коннор Дж., Сеймор Дж.)?

10. Расскажите об использовании невербальных компонентов в технологии изменения сознания в деструктивных культах (см. в списке рекомендуемой литературы: Лири Т., Стюарт М.).

11. Сделайте доклад о невербальном аспекте поведения человека, захваченного в качестве заложника (см. в списке рекомендуемой литературы: Криворучко С.И.).