Нау­ ка све­ та

Из точ­ ки Све­ та, что в Уме Бо­ га,

Пусть свет стру­ ит­ ся в умы лю­ дей.

Да опустится Свет на Зем­ лю.

По­ ка мы не нау­ чим­ ся ду­ мать са­ ми за се­ бя, мы не смо­ жем стать по­ знаю­ щи­ ми, ста­ ра­ тель­ ны­ ми и по­ ни­ маю­ щи­ ми со­ труд­ ни­ ка­ ми сил эво­ лю­ ции. Ес­ ли мы не на­ де­ ле­ ны ду­ хом доб­ рой во­ ли к це­ ло­ му, мы не спо­ соб­ ны от­ зы­ вать­ ся на во­ лю-к-до­ б­ ру, ко­ то­ рая яв­ ля­ ет­ ся мо­ ти­ ви­ рую­ щей си­ лой и дви­ жу­ щим мо­ гу­ ще­ ст­ вом бо­ же­ ст­ вен­ но­ го пла­ на.

Что ка­ са­ ет­ ся че­ ло­ ве­ че­ ст­ ва на­ ше­ го вре­ ме­ ни, то свет и до­ б­ рая во­ ля – два важ­ ней­ ших сред­ ст­ ва для раз­ ре­ ше­ ния ми­ ро­ вых про­ блем и ут­ вер­ жде­ ния ци­ ви­ ли­ за­ ции и куль­ ту­ ры но­ во­ го ве­ ка. Имен­ но в ми­ ре све­ та мо­ гут яс­ но ви­ деть­ ся вы­ бо­ ры, стоя­ щие пе­ ред че­ ло­ ве­ че­ ст­ вом. Свет от­ кры­ ва­ ет тем­ ное и не­ же­ ла­ тель­ ное. Свет от­ кры­ ва­ ет и цель, ко­ ей мож­ но дос­ тичь, ес­ ли в муж­ чи­ нах и жен­ щи­ нах во­ зоб­ ла­ да­ ли бес­ ко­ ры­ стие и лю­ бовь к че­ ло­ ве­ че­ ст­ ву и они идут за све­ том, ку­ да бы тот ни по­ вел. Свет и до­ б­ рая во­ ля нуж­ ны в рав­ ной сте­ пе­ ни, обе энер­ гии – ин­ ст­ ру­ мен­ ты, ко­ то­ ры­ ми ра­ бо­ та­ ют все уча­ ст­ ни­ ки Тре­ уголь­ ни­ ков. Но свет — это та энер­ гия, или ка­ че­ ст­ во бо­ же­ ст­ вен­ но­ сти, что все­ гда обо­ зна­ ча­ ет­ ся пер­ вым, под­ го­ тав­ ли­ вая до­ ро­ гу для вы­ ра­ же­ ния двух ос­ таль­ ных ас­ пек­ тов трои­ цы: люб­ ви и во­ ли, или це­ ли.

Ре­ ли­ гия и фи­ ло­ со­ фия все­ гда под­ чер­ ки­ ва­ ли зна­ чи­ мость све­ та. Но­ вая со­ вре­ мен­ ная нау­ ка уде­ ля­ ет све­ ту чрез­ вы­ чай­ но важ­ ное ме­ сто. Фи­ зи­ ки, на­ при­ мер, по­ ла­ га­ ют, что все ти­ пы энер­ гии из­ лу­ че­ ния, один из ко­ то­ рых – ви­ ди­ мый свет, фун­ да­ мен­ таль­ но сход­ ны, раз­ ли­ ча­ ясь толь­ ко дли­ ной вол­ ны, или энер­ ги­ ей фо­ то­ нов (час­ тиц) све­ та. Ана­ ло­ гич­ но из­ лу­ че­ ние и ма­ те­ рия мо­ гут пе­ ре­ хо­ дить од­ но в дру­ гую, и фор­ му­ ла пре­ вра­ ще­ ния – зна­ ме­ ни­ тая эйн­ штей­ нов­ ская E = mc², где кон­ стан­ та “с” оз­ на­ ча­ ет ско­ рость све­ та.

В по­ пыт­ ках по­ нять при­ ро­ ду све­ та нау­ ка от­ кры­ ла взаи­ мо­ свя­ зан­ ность на эле­ мен­ тар­ ном уров­ не. Фи­ зи­ ки ощу­ ти­ ли не­ об­ хо­ ди­ мость мыс­ лить ка­ те­ го­ рия­ ми “энер­ ге­ ти­ че­ ских по­ лей” как струк­ ту­ ры, ле­ жа­ щей в ос­ но­ ве ма­ те­ ри­ аль­ но­ го ми­ ра. Это как раз то, что зна­ ко­ мо ра­ бот­ ни­ ку Тре­ уголь­ ни­ ков, ста­ раю­ ще­ му­ ся бла­ го­ да­ ря ме­ ди­ та­ ции и при­ зы­ ву на­ прав­ лять энер­ гии све­ та и доб­ рой во­ ли в пла­ не­ тар­ ное энер­ ге­ ти­ че­ ское по­ ле, эфир­ ную ткань.

На­ уч­ ные ис­ сле­ до­ ва­ ния ми­ ра час­ тиц мель­ че ато­ мов вы­ яви­ ли так­ же, что ка­ ж­ дый из нас соз­ да­ ет свою соб­ ст­ вен­ ную ре­ аль­ ность, что мы в ка­ ком-то ро­ де со­ уча­ ст­ ни­ ки в кон­ ти­ нуу­ ме твор­ че­ ской ак­ тив­ но­ сти. Мож­ но ска­ зать: мы соз­ да­ ем мир со­ об­ раз­ но све­ ту, ко­ то­ рый мы в не­ го на­ прав­ ля­ ем. Для ра­ бот­ ни­ ка Тре­ уголь­ ни­ ков, пы­ таю­ ще­ го­ ся тво­ рить об­ ра­ зы свет­ лых мыс­ лей и от­ но­ ше­ ний, та­ кое на­ уч­ ное “от­ кры­ тие” лишь под­ кре­ п­ ля­ ет ве­ ру в то, что энер­ гия сле­ ду­ ет за мыс­ лью и упо­ доб­ ля­ ет­ ся ей, – это фун­ да­ мен­ таль­ ная за­ по­ ведь ра­ бо­ ты Тре­ уголь­ ни­ ков.

На био­ ло­ ги­ че­ ском уров­ не свет – жиз­ нен­ но важ­ ный фак­ тор. Фо­ то­ син­ тез, наи­ важ­ ней­ ший хи­ ми­ че­ ский про­ цесс на зем­ ле, за­ ви­ сит от све­ то­ вой энер­ гии. Свет иг­ ра­ ет свою роль и в хи­ ми­ че­ ском ана­ ли­ зе. Ви­ ди­ мый свет – лишь часть элек­ тро­ маг­ нит­ но­ го спек­ тра, лю­ бая суб­ стан­ ция из­ лу­ ча­ ет свет. Ана­ ли­ зи­ руя ее спектр, мож­ но вы­ яс­ нить хи­ ми­ че­ ское со­ дер­ жа­ ние суб­ стан­ ции. Дан­ ный про­ цесс при­ ме­ ня­ ет­ ся для ус­ та­ нов­ ле­ ния хи­ ми­ че­ ско­ го строе­ ния да­ ле­ ких звезд и пла­ нет.