- •Али са а. Бей ли зов иерархии со дер жа ние
- •Ра бо та ти бет ско го учи те ля
- •Ие рар хия, пла не тар ный сер деч ный центр
- •Уче ние, пла ни руе мое ие рар хи ей
- •Ра бо та ти бет ца с али сой а. Бей ли
- •Две глав ные идеи
- •Се ме рич ная цель са на та ку ма ры
- •Тре нинг на уче ни че ст во
- •Шко лы мис те рий бу ду ще го
- •Пред стоя щая ра бо та
- •При ро да эзо те риз ма
- •Три дцать лет ра бо ты
- •Не пре рыв ность эзо те ри че ско го уче ния
- •Хро но ло ги че ский пе ре чень книг али сы а. Бей ли и ти бет ско го учи те ля
- •Из да тель ские фир мы “лю цис”
- •Из да тель ские фир мы “лю цис”
- •Но вое яв ле ние хри ста
- •Ду ша и ее ме ха низм
- •Не окон чен ная ав то био гра фия
- •Об ра зо ва ние в но вом ве ке
- •От виф лее ма до гол го фы
- •От ин тел лек та к ин туи ции
- •Пись ма об ок культ ной ме ди та ции
- •По свя ще ние, че ло ве че ское и сол неч ное
- •Про бле мы че ло ве че ст ва
- •Свет ду ши
- •Соз на ние ато ма
- •Судь ба на ций
- •Те ле па тия и эфир ный про вод ник
- •Трак тат о бе лой ма гии
- •Трак тат о кос ми че ском ог не
- •Трак тат о се ми лу чах – том iэзо те ри че ская пси хо ло гия – 1
- •Трак тат о се ми лу чах — том iiэзо те ри че ская пси хо ло гия — II
- •Трак тат о се ми лу чах – том iiiэзо те ри че ская ас т ро ло гия
- •Трак тат о се ми лу чах” – том ivэзо те ри че ское це ли тель ст во
- •Трак тат о се ми лу чах – том vлу чи и по свя ще ния
- •Уче ни че ст во в но вом ве ке – том I
- •Уче ни че ст во в но вом ве ке – том II
- •На ва ж де ние: ми ро вая про бле ма
- •Экс тер на ли за ция ие рар хии
- •Дух ма сон ст вафос тер бей ли
- •Сме нить эзо те ри че ские цен но стифос тер бей ли
- •Шко ла ар ка нов
- •Тре уголь ни ки
- •Ми ро вая до б рая во ля
- •Би кон
- •Лю цис траст
- •Схе ма энер ге ти че ской ра бо ты
- •Эзо те ри че ский тре нингв пе ре ход ный пе ри од
- •I. Тре нинг пси хи ков
- •II. Эзо те ри че ские шко лы и дис ци п ли ны
- •Что та кое эзо те ри че ская шко ла?
- •1. Эзо те ри че ские шко лы в про шлом
- •2. Эзо те ри че ские шко лы на стоя ще го
- •3. Эзо те ри че ские шко лы в бу ду щем
- •I. Не ко то рые оп ре де ле ния эзо те риз ма
- •II. Как фор ми ру ет ся эзо те ри че ская шко ла
- •III. Ис ти ны, пре по да вае мые в под лин ных эзо те ри че ских шко лах
- •Энер гия доб рой во ли три прин ци па
- •Энер гия доб рой во ли
- •Ну ж да в доб рой во ле
- •Смысл доб рой во ли
- •Роль ума
- •Плат фор ма лю дей доб рой во ли
- •Нау ка от но ше ний
- •Про грам ма дей ст вий
- •Лич ная под го тов ка
- •Жизнь слу же ния
- •Ли де ры доб рой во ли
- •За да чи ми ро вой доб рой во ли
- •Груп па ме ди ти рую щих на до б рую во лю вве де ние
- •Все мир ная груп па
- •Сре да, пол день
- •Ме ди та ция на до б рую во лю
- •Ну ж да в доб рой во ле
- •Мо гу ще ст во доб рой во ли
- •Энер гия сле ду ет за мыс лью
- •Ис точ ник доб рой во ли
- •Под го тов ка к ме ди та циипрак ти че ские ре ко мен да ции
- •На строй
- •Ме ди та ция на до б рую во люста дия I
- •Ста дия II
- •Ста дия III
- •Ми ро вая до б рая во ля еди ни цы слу же ния
- •Что та кое ми ро вая до б рая во ля
- •Как раз ра ба ты ва ют ся стра те гия и про грам ма дей ст вий
- •Как ор га ни зо ва на ми ро вая до б рая во ля
- •Ми ро вая до б рая во ля и ин ди ви ду ум
- •Соз да ние еди ниц слу же ния
- •Пре иму ще ст во ра бо чих групп
- •Ос но ва со труд ни че ст ва
- •Вы бор на зва ния груп пы
- •Вы бор ви да дея тель но сти
- •Из да тель ская дея тель ность
- •Со труд ни че ст во со штаб-квар ти ра ми
- •От но ше ния со штаб-кваp тиp ами
- •Тре уголь ни ки ком пи ля ция из про из ве де ний а.А.Б.
- •Тре уголь ни ки. Ми ро вое слу же ние мо гу ще ст вом мыс ли
- •При гла ше ние муж чи нам и жен щи нам доб рой во ли
- •За да чи
- •Про грам ма
- •Как соз дать тре уголь ник
- •Как про из во дить ра бо ту
- •Не ко то рые до пол ни тель ные за ме Ча ния
- •Две на дцать со об ра же ний о тре уголь ни ках
- •Энер гия сле ду ет за мыс лью все есть энер гия
- •Эфир ное те ло
- •Синька пла на
- •Нау ка ума
- •Со зи да тель ная ра бо та мыс ли те ля
- •За да чи пла на
- •Ра бо та тре уголь ни ков
- •Энер гия све та
- •Че ло ве че ст во – пла не тар ный све то но сец
- •Из пи са ний али сы а.Бей ли
- •Стре ла све та
- •Нау ка све та
- •Три до ка за тель ст ва ус пе ха в на шем по ни ма нии све та
- •Про свет ле ние
- •При ро да све та
- •Но вая груп па ми ро вых слу жи те лей
- •Факт су ще ст во ва ния но Вой груп Пы ми ро вых слу жи те лей
- •Кто они?
- •Бли жай шая ми ро вая про бле ма
- •Ко му ее ре шать?
- •Есть план в от но ше нии че ло ве че ст ва
- •Бли жай шие за да чи пла на
- •Функ ции но вой груп пы ми ро вых слу жи те лей
- •Вы во ды
- •Но вая груп па ми ро вых слу жи те лей
- •Три ду хов ных празд ни ка три глав ных ду хов ных празд ни ка
- •Две на дцать празд ни ков
- •Три празд ни ка
- •Энер гии, дос туп ные для соз да ния но во го ми ро во го по ряд ка
- •Празд ник ве сак тех ни ка ду хов но го кон так та
- •Три глав ных празд ни ка
- •Празд ник ве сакчасть I
- •Часть II
- •Часть III
- •О при бли же ни ях в пол но лу ния в тель це-близ не цах
- •Празд ник ве сак – пол но лу ние (в тель це) буд ды
- •Празд ник че ло ве че ст ва – пол но лу ние (в близ не цах) хри ста
- •Взаи мо связь ме ж ду обо и ми празд ни ка ми
- •Все мир ный день при зы ва
- •Ве ли кий при зыв
- •Фи нан си ро вать ие рар хи че скую ра бо ту
- •Мо гу ще ст во бес ко ры ст но го при зы ва
- •Зов ие рар хии
- •Нау ка ме ди та ции
- •Что та кое ме ди та ция? по че му она счи та ет ся нау кой?
- •Мо лит ва и ме ди та ция
- •Но вое оп ре де ле ние ду хов ной жиз ни
- •Ме ди та ция: ду хов ная дис ци п ли на
- •Че ты ре компонента лич но сти
- •При ро да ду ши
- •Ме ди та ция: мост ме ж ду ду шой и лич но стью
- •Зна чи мость вы рав ни ва ния
- •Ме ди та ция: об раз жиз ни
- •Твор че ская ме ди та ция: пла не тар ное слу же ние
- •Опас но сти и ме ры пре дос то рож но сти при ме ди та ции
- •Груп по вая ме ди та ция
- •Но вая груп па ми ро вых слу жи те лей: ме ди та тив ная груп па по сред ни ков
- •Ме ди та ция в пол но лу ние
- •Шес ти сту пен ча тое нис хо ж де ние бо же ст вен ной люб ви
- •Ок культ ная ме ди та ция: при мер
- •Две ис ку пи тель ные ме ди та ции
- •Реф лек тив ная ме ди та ция на под го тов ку к но во му яв ле нию хри ста
- •Ста дия I
- •Ста дия II
- •Пау за Ста дия III
- •Пау за
- •Реф лек тив ная ме ди та ция на при вле че ние де нег для ие рар хи че ских це лей
- •Ста дия I
- •Пау за Ста дия II
- •Спе ци аль ная ме ди та ция, ре ко мен дуе мая для груп по во го ис поль зо ва ния Груп по вое из лу че ние энер гии
- •Ме ди та ция: кре пить уси лия но вой груп пы ми ро вых слу жи те лей
- •Ме ди та ция в пол но лу ние встре чи для груп по вой ме ди та ции в пол но лу ние
- •Вве де ние
- •Це ли ме ди та ции в пол но лу ние
- •Груп по вая ме ди та ция
- •Ме ди та ция: об раз жиз ни
- •Бо лее глу бо кие ас пек ты ме ди та ции
- •Три глав ных пе рио да пол но лу ния
- •Под го тов ка к груп по вОму служению
- •Ме ди та ция: пла не тар ное слу же ние Мэ ри Бей ли
- •Ок культ ная ме ди та ция
- •Шес ти сту пен ча тое нис хо ж де ние бо же ст вен ной люб ви
- •При бли же ние к ие рар хии в пол но лу ние
- •Клю че вая но та при бли же ния к ие рар хии в пол но лу ние:
- •Ме ди та ция: вос ста но вить план на зем ле
1. Эзо те ри че ские шко лы в про шлом
Это шко лы, с ко то ры ми мы луч ше все го зна ко мы, та кие как внут рен ние шко лы мно гих тео соф ских групп, ро зен крей цер ские ор де на, бес чис лен ные мис ти че ские и ме та фи зи че ские ор га ни за ции. Они эк зо те ри че ские по сво ей при ро де, но по лез ны для про бу ж де ния ин те ре са пуб ли ки. Они со об ща ют не ма ло по лез ной ин фор ма ции о трех ми рах че ло ве че ской эво лю ции: фи зи че ском, эмо цио наль ном и мен таль ном. Не со мнен но, они пред на зна че ны для нео фи тов на Пу ти По слуш ни че ст ва. Прак ти ку ют они сер деч ное при бли же ние к Бо гу.
2. Эзо те ри че ские шко лы на стоя ще го
Шко лы, фор ми рую щие ся ны не, не сут боль ше эзо те ри че ско го зна ния; по след нее про ве ря ет ся и при ла га ет ся. Мно гое ос та ет ся тео ре ти че ским, но тео рия все гда долж на пред ше ст во вать прак ти ке. Эти шко лы уг луб ля ют уче ние по срав не нию с пре ды ду щи ми, раз дви гая его от трех ми ров до сфе ры ду ши. Они име ют де ло с ми ром ок культ ных цен но стей и мен таль ны по при ро де, де лая упор на зна нии Бо га, а не про сто на чув ст ве, ос таю щем ся по сле ощу ще ния бо же ст вен но сти. Ста рые шко лы в луч шем слу чае до би ва лись ин те гра ции лич но сти и по зво ляли на опы те воспринимать сущ но ст ный дуа лизм мис ти ка. Но вые шко лы ме тят на бо лее вы со кое слия ние: слия ние ин тег ри ро ван ной лич но сти с ду шой. Они от кры ва ют, что за дуа лиз мом мис ти ка (не об хо ди мой сту пе нью) стоит ок культ ный факт то ж де ст ва с бо же ст вен ным.
3. Эзо те ри че ские шко лы в бу ду щем
Эти шко лы ста нут по-на стоя ще му эзо те ри че ски ми, ибо че ло ве че ст во бу дет то гда го то во. Бу дет про бу ж дать ся и тре ни ро вать ся бо лее вы со кое соз на ние уче ни ка. По след не го бу дут учить ра бо тать соз на тель но на ду хов ных уров нях и дей ст во вать как ду ша в трех ми рах че ло ве че ской эво лю ции по сред ст вом вы со ко раз ви той лич но сти. Уче ни ков бу дут го то вить к по свя ще нию, а по свя щен ных – к бо лее вы со ким, глав ным по свя ще ни ям. Упор бу дет де лать ся на пра виль ном об ра ще нии с энер гия ми и си ла ми, на муд ро сти как ре зуль та те при ла гае мо го зна ния, и на ра бо те и пла нах Ие рар хии. Бу дут раз ви вать ся ин туи ция и про ис хо дить еще бо лее вы со кое слия ние – ме ж ду ду хов ным че ло ве ком и уни вер саль ным Еди ным.
Раз де лим то, что я хо чу рас ска зать о шко лах, на сле дую щие раз де лы:
1. Не ко то рые оп ре де ле ния эзо те риз ма.
2. Как фор ми ру ет ся эзо те ри че ская шко ла.
3. Фун да мен таль ные ис ти ны, пре по да вае мые в но вых шко лах.
Изу че ние тематики по зво лит уз нать, что та кое эзо те ри че ское уче ние, и по мо жет нам ра бо тать, как эзо те ри ки, про хо дя не об хо ди мый тре нинг и обу ча ясь без оши боч но ид ти по ДО РО ГЕ. Ли де ры и на став ни ки ны неш них так на зы вае мых эзо те ри че ских школ обя за ны ви деть фак ты, ка ки ми бы горь ки ми те ни бы ли. Ес ли они че ст ны и ис крен ни, то бу дут де лать это с охо той, при спо саб ли ва ясь к тре бо ва ни ям вре ме ни; они бу дут пра виль но оце ни вать свое ме сто на ле ст ни це эво лю ции и ре шать, ку да на прав лять уси лие. Ни что не мо жет ос та но вить осу ще ст в ле ния ие рар хи че ских пла нов, обо зна чен ных вы ше. У тех же, кто не мо жет взгля нуть на се бя со сто ро ны и пра виль но оце нить свою ра бо ту, шко лы рас сы пят ся, — имен но это и наблюдается се го дня по все ме ст но. А те, кто спо со бен ура зу меть си туа цию и про ви деть бу ду щее, бу дут дви гать ся впе ред, до би ва ясь воз рас таю щей по лез но сти, жиз нен но важ ной пе ре строй ки и бо лее эф фек тив но го слу же ния.