Практичні завдання

Завдання 1. Поясніть лексичне значення наведених омонімів. Складіть з ними речення.

Вихор – вихор; бар – бар; вити – вити; бал – бал; запускати – запускати; піке – піке; наслати – наслати; ліра – ліра; курити – курити; лінь – лінь; прикидатися – прикидатися; такса – такса; об’єктивний – об’єктивний; спарити – спарити; підрядний – підрядний.

Завдання 2. З’ясуйте різновид лексичних омонімів (повні, неповні: омофони, омоформи, омографи).

Говори, чешки, займатися, черниця, вінчестер, циганочка, гам, весни, ом, перш, зважуватися, палити, бігом, біла церква, води.

Завдання 3. Розгляньте власні назви (прізвища, імена, географічні назви), з’ясуйте значення омонімів-загальних назв. Назвіть різновид омонімів. Скористайтеся довідником А. П. Коваль “Знайомі незнайомці: Походження назв поселень України” й “Великим тлумачним словником сучасної української мови”.

Жовтобрюх, Сотники, Чумак, Чорногузи, Бурштин, Лазні, Плющ, Бондар, Лілія, Гребінка, Литвин, Паламар, Сарни, Віра, Нежурись.

Завдання 4. Складіть двовірші з такими синтаксичними омонімами:

звати – з вати, настав – на став, дні – на дні, варта – не варта, покраю – по краю, нашию – на шию, покоси – по коси, звіт – з віт, вранці – в ранці, мріяти – мрія ти, вбік – в бік, цеглина – це глина, назубок – на зубок, поспів – по спів, догори – до гори.

Завдання 5. Знайдіть у реченнях, виписаних із газетних текстів, омоніми. З’ясуйте їх різновид.

1. Імена в “Іменах” (Ст. – 2004 – № 4). 2. Ірина Білик повезе в Росію “Сніг” (Ст. – 2003. – № 45). 3. Сьогодні “Молодість” – єдиний в Україні кінофорум, що офіційно визнаний Міжнародною федерацією кіно продюсерів FIAPF (ПіК. – 2003. – № 44. – С. 34). 4. Один (плакат – Л. П.), приміром, повідомляв: “Хочу грати, не хочу за грати” (Ст. – 2003. – № 46). 5. Щоб не казав лікар: “ФАС”!.. Часом ФАС (фетальний алкогольний синдром – Л. П.) трапляється навіть у дітей тих жінок, які вживали 3 – 5 грамів спирту на добу (Ст. – 2003. – № 11). 6. Бурса – район Тель-Авіва, де вона (Діамантова біржа – Л. П.) знаходиться, відомий ще й тим, що ввечері його вулиці окуповують повії, зокрема й вихідці з країн СНД (Ст. – 2003. – № 42). 7. Нев’янучий “Барвіночок” (Ст. – 2003. – № 24). 8. “Океан”, що упустив перемогу торік, одразу ж пішов у відрив... Далі вітер пожартував з “Оксамитом України”, поклавши вітрило яхти разом з екіпажем у воду... “Гетьман” став безумовним героєм цього важкого дня (ПіК. – 2003. – № 26–27. – С. 36–37). 9. Наші дівчата на Майдані (ПіК. – 2003. – № 30–31. – С. 57). 10. Нічиї на користь “Шахтаря” (Ст. – 2003. – № 11). 11. Українські миротворці постраждали через “Волгу” (ПіК – 2003. – № 41. – С. 3). 12. “Дніпро” розійшовся, донеччан завалило... (Ст. – 2003. – № 42). 13. По-друге: міцний Рух – міцна “Наша Україна” і вся Україна в цілому (Ст. – 2004. – № 13). 14. Беззаперечно, “Світязь” зацікавить дослідників українсько-польського конфлікту на Волині 1943 – 1944 років (ПіК. – 2003. – № 47. – С. 36). 15. Золоті медалі „Незалежність” (Ст. – 2003. – № 23.).

Завдання 6. З’ясуйте лексичне значення наведених паронімів, користуючись “Словником паронімів української мови”. Складіть з ними словосполучення чи речення.

Змістовий – змістовний, багатир – богатир, вимисел – домисел, любимий – улюблений, зарозумілий – зрозумілий, кепський – лепський, визволений – визвольний, програмний – програмовий – програмований, талан – талант, витиснений – витіснений, поступальний – поступливий – поступовий, цитатний – цитований, церемоніал – церемонія, чисельний – численний – числовий, проблемний – проблематичний.

Завдання 7. Виправте помилки, які виникли при перекладі словосполучень з російської мови. Поясніть їх причини.

Утаємничені літери, скептична усмішка, четвероногий друг, ріст обсягів виробництва, за усіма признаками, ласкава посмішка, продовження буде, привілейоване положення, левова пайка прибутків, написати об’яву, прийняли обіт, рідка маса, лице актора, качан капусти, особисте посвідчення.

Завдання 8. Поясніть значення наведених паронімів. Поєднайте їх із поданими словами, утворюючи відповідні форми.

1) Авторизований // авторський (переклад, право, позиція, колектив, видання); 2) величний // величальний (слова, пісня, споруда, картина, звертання); 3) виділяти // приділяти (увагу, талановитих, кошти, годину, ресурси); 4) гамувати // тамувати (спрагу, біль, сміх, сльози, стукіт серця); 5) демонстративний // демонстраційний (матеріал, вчинок, відмова, аудиторія, акт); 6) дипломатичний // дипломатський (корпус, талант, родина, відносини, прийом); 7) дійовий // діяльний (молодь, студент, вплив, особа, внесок); 8) ефективно // ефектно (впливати, виступати, виглядати, формувати, діяти); 9) завдання // задача (насущний, геометричний, стратегічний, основний, однотипний); 10) їда // їжа (рослинна, калорійна, швидка, всухом’ятку, пісна); 11) колористичний // колоритний (панно, постать, мова, життя, образ); 12) низинний // низовий (козацтво, вітер, край, землі, військо); 13) систематичний // систематизований (збірник, заняття, контроль, думка, виклад); 14) формувати // формулювати (крону, художній смак, визначення, думку, групу студентів); 15) цезура // цензура (жорстока, велика, перемінна, щоденна, офіційна).

Завдання 9. Знайдіть 5 – 7 прикладів газетних заголовків, в основі яких лежать пароніми.

Завдання 10. Випишіть з регіональної преси помилки, пов’язані із вживанням паронімів української мови та міжмовних паронімів.