План занятия

1. Понятие и типы политической культуры.

2. Политическая социализация.

Темы докладов и рефератов

1. Роль политической культуры в политической системе общества.

2. Отношение к демократии и политическим институтам как важнейшая компонента политической культуры.

3. Политическая культура эпохи постмодерна (по материалам кросснациональных исследований).

4. Базовые социальные и политические ценности российского общества.

5. Преемственность и изменяемость в политической культуре российского общества.

6. Особенности политической культуры тоталитарного общества.

7. «Homo soveticus»: политико-культурные черты и политические предпочтения.

8. Эволюция российской политической культуры: генетический анализ.

9. Российская политическая культура в сравнительном измерении.

10. Политическая культура современной российской молодежи.

Основная литература

Алмонд Г., Пауэлл Дж., Стром К., Далтон Р. Сравнительная политология сегодня. Мировой обзор: Учебное пособие / Под ред. М.В. Ильина, А.Ю. Мельвиля. М., 2002. С. 93 – 105, 115 – 119.

Гаджиев К.С. Политология: Учебник для высших учебных заведений. М., 2003. Гл. 12.

Категории политической науки / Под ред. М.А. Мельвиля. М., 2002. Гл. 10.

Панарин А.С. Политология: Учебное пособие. М., 2002. Гл. 6.

Политический процесс: основные аспекты анализа. Сб. учебных материалов / Под ред. Мелешкиной Е.Ю. М., 2001. Гл. 6.

Политология: учебник для вузов / Под ред. М.А. Василика. М., 2003. Гл. 12, § 1.

Пугачев В.П. Политология. Высшее образование: Учебное пособие. М., 2003. Гл. 18, § 2.

Соловьев А.И. Политология: Политическая теория, политические технологии: Учебник для студентов вузов. М., 2000. Гл. 18.

Шестопал Е.Б. Политическая психология: Учебник для вузов. М., 2002. Гл. 8, 11.

Рукавишников В., Халман Л., Эстер П. Политические культуры и социальные изменения: международные сравнения / Пер с англ. М., 1998.

Алмонд Г., Верба С. Гражданская культура и стабильность демократии // Полис. 1992. № 4.

Доган М. Падение традиционных ценностей в Западной Европе: религия, государство-нация, власть // Мировая экономика и международные отношения. 1999. № 12.

Инглхарт Р. Постмодерн: меняющиеся ценности и изменяющиеся общества // Полис. 1997. № 4.

Инглхарт Р. Меняющиеся ценности, экономическое развитие и политические перемены // Международный журнал социальных наук. 1996. № 12.

Инглхарт Р. Культура и демократия // Культура имеет значение. Каким образом ценности способствуют общественному прогрессу / Под ред. Л. Харрисона и С. Хантингтона. Пер. с англ. М., 2002.

Истон Д., Деннис Дж. Дети в политической системе: основа политической законности // Вестник МГУ. Сер. 18. Социология и политология. 2001. № 3.

Дополнительная литература

Глушков В.В. Общество и отечественная политическая культура. ХХ век. М., 2001.

Дмитриев А.В. Социология политического юмора. М., 1998.

Модернизация в России и конфликт ценностей. М., 1994.

Российское общество: становление демократических ценностей? / Под ред. М. Макфола и А. Рябова. М., 1999.

Шестопал Е.Б. Личность и политика. М., 1988.

Зудин А.Ю. Культура советского общества: логика политической трансформации // Общественные науки и современность. 1999. № 3.

Зудин А.Ю. Истоки перемен: культурная трансформация «позднесоветского общества» // Мировая экономика и международные отношения. 1999. № 4.

Карпова Н.В. Политическая социализация как элемент гражданской культуры // Вестник МГУ. Сер. 18. Социология и политология. 2003. № 1.

Козлов В.А. Российский посткоммунистический синдром: «разрушенное прошлое» и кризис современной идентичности // Общественные науки и современность. 2003. № 4.

Лапкин В., Пантин В. Ценностные размежевания и социально-политическая дифференциация в России // Мировая экономика и международные отношения. 2000. № 4.

Лебедева Н.М. Базовые ценности русских на рубеже ХХI века // Психологический журнал. 2000. № 3.

Преснякова Л.А. Теория политической социализации // Политическая наука. 2002. № 2.

Рукавишников В.О. Политическая культура постсоветской России // Социально-политический журнал. 1998. № 6.

Стрежнева М.В. Политическая культура в разных интерпретациях: анализ специфики понятия // Общественные науки и современность. 2002. № 5.

Тесты

1. Укажите какие из нижеприведенных понятий и определений соответствуют друг другу:

1) подданническая культура;

2) политическая социализация;

3) патриархальная культура (приходская);

4) политическая культура участия (активистская);

5) искусственно гомогенная культура;

6) фрагментарная культура;

7) постматериальные ценности;

8) политическая культура;

9) гомогенная культура;

10) смешанная культура;

11) гражданская культура;

а) разновидность политической культуры, отличающаяся апатичностью (подданническим характером), соединяемой с мобилизован­ным участием;

б) разновидность политической культуры, отличающаяся конфликтной оппозиционностью различных субкультур;

в) разновидность политической культуры, выделенная Г. Алмондом и С. Вербой и характеризуемая ими с помощью следующих черт: консенсус относительно легитимности политических институтов, терпимость по отношению к другим ценностям и интересам, компетентность;

г) разновидность политической культуры, выделенная Г. Алмондом и С. Вербой и характеризуемая ими с помощью следующих черт: значительный интерес к политической системе, участие в политической жизни с целью реализации собственных интересов;

д) разновидность политической культуры, выделенная Г. Алмондом и С. Вербой и характеризуемая ими с помощью следующих черт: слабый интерес граждан к политике, отсутствие знаний о политической системе в целом и ее влиянии на их жизнь, ориентации граждан на местные ценности – общину, род, клан, деревню, племя и т.п.;

е) разновидность политической культуры, выделенная Г. Алмондом и С. Вербой и характеризуемая ими с помощью следующих черт: пассивное отношение граждан к политике, ожидания от политической системы благ и услуг при одновременном отсутствии представлений о возможности влияния на нее.

ж) «совокупность индивидуальных позиций и ориентаций участников данной политической системы. Это субъективная сфера, образующая основание политических действий и придающая им значение» (Г. Алмонд);

з) «идеальный» тип ценностных ориентаций, характеризующийся отсутствием непосредственного материального содержания. Основным содержанием постматериальных ценностей становится качество жизни;

и) процесс усвоения культурных ценностей, политических ориентаций, освоения форм политического поведения, приемлемых для данного общества;

к) разновидность политической культуры, отличающаяся наличием ценностных ориентаций, отличающихся от норм и ценностей существующего режима;

л) разновидность политической культуры, отличающаяся консенсусом общества по базовым ценностям и толерантностью.

2. Совокупность индивидуальных позиций и ориентаций участников данной политической системы, образующая основание политических действий и придающая им значение в политической науке обозначается как:

а) политическая культура;

б) политическая установка;

в) политический стереотип;

г) политическая диспозиция.

3. Какая из приведенных ниже характеристик соответствует патриархальному типу политической культуры?

а) прямая передача политического опыта от старшего поколения к молодому;

б) в политике участвуют только лица старшего возраста (патриархалы);

в) ориентации на местные ценности – общину, род, клан, племя и т.п.;

г) почтительное отношение к старшим (патриархам).

3. Какая из приведенных ниже характеристик соответствует политической культуре участия:

а) ориентация на активное неучастие в политической жизни;

б) ориентация на активное противостояние с политической системой и противодействие власти;

в) ориентация на активную деятельность государства;

г) ориентация на активное включение индивидов в политическую жизнь, стремление оказать влияние на политическую систему с целью реализации личных и групповых интересов.

5. Непосредственное приобретение политических знаний и установок представляет собой содержание процесса:

а) косвенной социализации;

б) прямой социализации;

в) непосредственной социализации;

г) опосредованной социализации.

5. Содержанием первого этапа политической социализации – политизации, выступает:

а) формирование абстрактного восприятия политики на основе получения знаний о политических нормах и ценностях;

б) формирование персонифицированного восприятия власти, отождествление ее с конкретными политическими персонажами;

в) формирование устойчивого эмоционального отношения к политической системе на основе приписывания определенных качеств конкретным политическим деятелям;

г) формирование у детей под влиянием родителей первых представлений о мире политики.

5. Содержанием второго этапа политической социализации – политизации, выступает:

а) формирование абстрактного восприятия политики на основе получения знаний о политических нормах и ценностях;

б) формирование персонифицированного восприятия власти, отождествление ее с конкретными политическими персонажами;

в) формирование устойчивого эмоционального отношения к политической системе на основе приписывания определенных качеств конкретным политическим деятелям;

г) формирование у детей под влиянием родителей первых представлений о мире политики.

5. Содержанием третьего этапа политической социализации – идеализации, выступает:

а) формирование абстрактного восприятия политики на основе получения знаний о политических нормах и ценностях;

б) формирование персонифицированного восприятия власти, отождествление ее с конкретными политическими персонажами;

в) формирование устойчивого эмоционального отношения к политической системе на основе приписывания определенных качеств конкретным политическим деятелям;

г) формирование у детей под влиянием родителей первых представлений о мире политики.

5. Содержанием четвертого – институционального этапа политической социализации – выступает:

а) формирование абстрактного восприятия политики на основе получения знаний о политических нормах и ценностях;

б) формирование персонифицированного восприятия власти, отождествление ее с конкретными политическими персонажами;

в) формирование устойчивого эмоционального отношения к политической системе на основе приписывания определенных качеств конкретным политическим деятелям;

г) формирование у детей под влиянием родителей первых представлений о мире политики.

5. Формирование позитивного отношения к власти, правовому порядку, традиционным институтам – содержание модели социализация, получившей название:

а) гегемонистская;

б) системная;

в) плюралистическая;

г) конфликтная.