- •Євгенія Тихомирова Основи соціології
- •Рекомендовано Міністерством освіти і науки України як підручник для студентів вищих навчальних закладів
- •Isbn 966-7643-81-6 © Тихомирова Євгенія, 2006 Розділ і. Загальні питання теорії та історії соціології і. Соціологія як наука та навчальна дисципліна
- •1.1. Об’єкт і предмет соціології
- •1.2. Структура соціологічної теорії
- •1.3. Функції соціології, соціологія як навчальна дисципліна
- •Контрольні питання
- •Проблемні питання, вправи та завдання
- •2. Історія виникнення та розвитку соціології
- •2.1. Передумови виникнення соціології
- •2.1. Періодизація історії соціології
- •Контрольні питання
- •Проблемні питання, вправи та завдання
- •3. Соціологічна думка та соціологія в Україні
- •3.1. Соціальна проблематика в поглядах українських мислителів минулого
- •3.2. Суспільна думка в Україні в докапіталістичний період
- •3.3. Соціологічні погляди українських мислителів XIX-XX ст.
- •3.4. Виникнення та розвиток соціології в Україні
- •Контрольні питання
- •Проблемні питання, вправи та завдання
- •Розділ II. Методологія та методика соціологічних досліджень і. Соціологічне дослідження, принципи його організації та проведення
- •1.1. Сутність та різновиди соціологічних досліджень
- •Етапи соціологічного дослідження
- •1.2. Структура програми соціологічного дослідження
- •Види вибірок
- •Визначення обсягу вибірки
- •1.3. Завершальний етап соціологічного дослідження
- •Динаміка зміни рейтингів кандидатів за результатами хвильових опитувань
- •Рівень зацікавленості української громадськості інформацією про єс і євроінтеграцію
- •Контрольні питання
- •Проблемні питання, вправи та завдання
- •2. Методи збирання первинної соціологічної інформації
- •2.1. Спостереження
- •2.2. Експеримент
- •2.3. Аналіз документів
- •2.4. Опитування
- •Контрольні питання
- •Проблемні питання, вправи та завдання
- •Розділ ііі. Соціальна структура суспільства
- •1. Основні теорії соціальної структури в сучасній соціології
- •1.2. Поняття соціальної структури та соціального статусу в соціології
- •1.2. Теорія класів
- •1.3. Теорія еліти
- •1.4. Теорія соціальної стратифікації та соціальної мобільності
- •Контрольні питання
- •Проблемні питання, вправи та завдання
- •2. Соціально-територіальна структура суспільства
- •2.1. Поняття та різновиди соціально-територіальних спільностей
- •2.2. Типи поселень
- •Розміщення та співвідношення міського і сільського населення за окремими реґіонами України за даними перепису 2001
- •2.3. Соціологічні проблеми міграції
- •Причини, що могли б спонукати українців виїхати з населеного пункту, де вони мешкають
- •Контрольні питання
- •Проблемні питання, вправи та завдання
- •3. Соціально-демографічна структура суспільства
- •3.1. Поняття соціально-демографічної структури в соціології
- •3.2. Статевовікова структура суспільства
- •Народжуваність і смертність населення світу в 2005 році (млн.Чіл.), (на 1000 жителей)
- •Коефіцієнти народжуваності, смертності та природного приросту населення України з 1913 року
- •Очікувана тривалість життя при народженні (за роками народження) в Україні9
- •Вікова структура населення
- •Статева структура суспільства
- •Статева структура населення України13
- •Смертність населення від нещасних випадків, убивств, самогубств та інших зовнішніх дій (кількість померлих на 100 000 постійного населення відповідної статі і віку)14
- •3.3. Молодь як специфічна соціально-демографічна група
- •3.4. Генетична структура суспільства
- •Міграційний рух населення окремих регіонів України за 2003 рік (на 1000 осіб)15
- •Контрольні питання
- •Проблемні питання, вправи та завдання
- •4. Соціально-етнічні спільності в структурі суспільства
- •4.1. Поняття етносу в соціології
- •4.2. Поняття нації в соціології
- •4.3. Етнонаціональна структура України й проблеми етнонаціональних відносин
- •Найбільш численні національності, які мешкають в Україні 16
- •Найбільш численні національності за окремими регіонами України17
- •Мовний склад населення України за даними Всеукраїнського перепису населення19:
- •Зведена таблиця індексів національного дистанціювання за результатами моніторингу показників національної дистанційованості населення України
- •Контрольні питання
- •Проблемні питання, вправи та завдання
- •Соціологія праці
- •1.1. Сутність та структура праці
- •Соціально-економічна структура праці
- •1.2. Соціально-психологічна структура праці
- •Типологія ставлення людей до праці
- •Якою мірою Ви задоволені своєю роботою в цілому?
- •1.3. Проблема зайнятості та безробіття в соціології
- •Економічна активність і неактивність населення України у 2005 році
- •Зайнятість населення України у віці 15-70 років ( 2004 рік)
- •Безробіття населення України за методологією моп
- •Рівень безробіття за методологією моп за статтю та місцем проживання у 2004 році
- •Контрольні питання
- •Проблемні питання, вправи та завдання
- •2. Соціологія трудових колективів і професій
- •2.1. Трудові колективи як об’єкт вивчення соціології
- •2.2. Професійні групи як об’єкт вивчення соціології
- •Співвідношення понять „професія”, „спеціальність” і „кваліфікація”
- •Визначення балів
- •2.3. Професійна стратифікація: форми та особливості
- •Шкала професійного статусу за ф.Барром
- •Соціальна роль професій
- •Перспективи розвитку професій у сучасному й майбутньому
- •Контрольні питання
- •Проблемні питання, вправи та завдання
- •3. Соціологія побуту та дозвілля
- •3.1. Особливості позавиробничої діяльності
- •3.2. Структура та особливості побутової діяльності
- •Тип житлового помешкання української сім’ї
- •3.3. Структура та особливості дозвілля
- •Контрольні питання
- •Проблемні питання, вправи та завдання
- •4. Соціологія сім’ї
- •4.1. Сутність та історичні форми сім’ї і шлюбу
- •4.2. Структура сучасної української сім’ї
- •Розподіл населення за сімейним станом
- •4.3. Проблеми та труднощі сучасної сім’ї
- •Загальний коефіцієнт розлучень (на 1000 жителів) в окремих країнах світу в 1990-2003 рр.44
- •Контрольні питання
- •Проблемні питання, вправи та завдання
- •5. Соціологія особистості
- •5.1. Сутність та структура особистості
- •5.2. Типологізація особистості
- •5.3. Механізм формування особистості
- •Контрольні питання
- •Проблемні питання, вправи та завдання
- •6. Соціологія культури
- •6.1. Сутність, функції та структура культури
- •Основні соціальні функції культури
- •6.2. Соціологія релігії
- •Кількість релігійних організацій в Україні
- •Із всіх зареєстрованих релігійних організацій на початок 2005 р. В Україні діяли
- •Релігійне самовизначення громадян України, процент опитаних48
- •6.2. Соціологія науки
- •Фахівці, що мають науковий ступінь
- •Соціальні функції науки
- •Контрольні питання
- •Проблемні питання, вправи та завдання
- •7. Соціологія освіти
- •7.1. Освіта як предмет соціології освіти
- •Основні функції освіти в суспільстві
- •7.2. Структура української освіти
- •Види та форми освіти
- •Питома вага осіб, що навчаються, серед населення різного віку, %
- •Частка осіб, що навчаються, серед населення відповідного віку й статі, %
- •Питома вага осіб з вищою освітою серед населення найбільш численних національностей за віком, %
- •Рівні зайнятості жінок та чоловіків з різними рівнями освіти, %
- •Соціальна структура сфери освіти
- •7.3. Особливості освіти в розвинених країнах світу
- •Контрольні питання
- •Проблемні питання, вправи та завдання
- •8. Проблеми соціальних змін у сучасній соціології
- •8.1. Соціальні зміни як предмет соціології
- •Матеріальні умови сім’ї
- •8.2. Форми соціальних змін
- •8.3. Джерела соціального розвитку. Конфлікти
- •Контрольні питання
- •Проблемні питання, вправи та завдання
- •Рекомендована література
- •2. Історія виникнення та розвитку соціології 13
- •3. Соціологічна думка та соціологія в Україні 31
- •Навчальне видання Тихомирова Євгенія Основи соціології
- •33022, М. Рівне, пр. Кн.Романа 9/24; тел.: (0362) 24-45-09
Динаміка зміни рейтингів кандидатів за результатами хвильових опитувань
Таблиця 3
Рівень зацікавленості української громадськості інформацією про єс і євроінтеграцію
5. Аналіз результатів дослідження. Дані, отримані в ході дослідження, мають бути інтерпретовані соціологом. Інтерпретація − це пояснення, тлумачення, дешифрування однієї системи (тексту, подій, фактів) в іншій − конкретній, зрозумілій, наочній та загальновизнаній. Соціолог повинен не просто подати числові значення тих чи інших величин, які вимірюються в дослідженні, а пояснити значення окремих положень, звести їх до загальної теоретичної системи. Тому без інтерпретації фактично немає соціологічного дослідження.
6. Оформлення звіту про підсумки дослідження. Звіт виконується відповідно до загальної концепції дослідження і включає в себе такі частини: програму дослідження, кількісну характеристику результатів дослідження, змістовний аналіз результатів, формування висновків і практичних рекомендацій щодо їх використання в практиці.
7. Практична реалізація результатів дослідження або узагальнення різних соціологічних досліджень і розвиток соціологічної теорії.
Контрольні питання
Що таке соціологічне дослідження?
Які бувають соціологічні дослідження?
Що собою являє програма соціологічного дослідження? Яку структуру вона має?
У чому полягає сутність процедур уточнення, інтерпретації та операціоналізації основних понять?
Що таке соціологічне вимірювання?
Як би ви визначили поняття „гіпотеза”?
Що собою являє генеральна та вибіркова сукупність?
Які види вибірки ви знаєте? Яка з них дає можливість отримати найбільш надійну інформацію?
Який може бути обсяг вибірки?
Як готують отримані дані до обробки?
У чому сутність процедури кодування?
Які види обробки використовують сучасні соціологи?
Чим завершується соціологічне дослідження?
Проблемні питання, вправи та завдання
У яких випадках ми звертаємось до соціологічного дослідження і чому?
Які види досліджень дають найбільш певну та глибоку інформацію про ті чи інші соціальні явища?
Чим відрізняються один від одного: повторне та панельне дослідження, прикладне та пізнавальне, теоретичне?
З чого треба починати соціологічне дослідження?
Якщо вам треба вивчити стан політичної культури студентів нашого інституту, то що в цьому випадку буде об’єктом, а що − предметом дослідження? Що буде складати генеральну сукупність? Що − вибіркову? Як би ви побудували вибірку, щоб отримати найбільш надійну інформацію? Спробуйте відповісти на такі запитання під час вивчення інших тем: ставлення населення до місцевої влади; професійні орієнтації школярів якоїсь області; популярність будь-якого діяча України; ставлення населення України до якоїсь іншої держави і т.п.
Якщо б вам довелося проводити дослідження на тему „Взаємозв’язок успішності студентів та їх навчальної дисципліни”, які б гіпотези ви сформували? А під час вивчення бюджету сім’ї студентів? Їх бюджету часу?
Зробіть уточнення, інтерпретацію та операціоналізацію понять: бюджет часу студента, навчальна дисципліна студента, соціально-політична активність студентів, політична культура людини тощо.
Якими соціальними індикаторами (показниками) можна вимірювати ставлення студентів до навчання та навчальну дисципліну?
Що сприяє репрезентативності соціологічного дослідження?
Як ви уважаєте, чи існує будь-яка залежність між обсягом вибірки та якістю отриманої інформації? Обґрунтуйте свою відповідь.
Проаналізуйте інформацію про соціологічні дослідження, що друкуються в соціологічних журналах „Філософська та соціологічна думка”, „Социологические исследования”. У якому вигляді зображені наведені там дані? Випишіть різні види групування отриманих даних. Спробуйте дати їм свої тлумачення. Від чого залежить, на ваш погляд, інтерпретація результатів дослідження? Знайдіть там практичні рекомендації щодо використання в соціальній практиці результатів досліджень.
Розробіть програму невеликого соціологічного дослідження на одну із запропонованих тем: „Бюджет часу студента”, „Бюджет студентської сім’ї”, „Навчальна дисципліна та успішність студентів”, „Студенти та підприємницька діяльність”, „Професійні орієнтації студентів і престиж професій”, „Студенти та політика” тощо. Підготуйте необхідний інструментарій, проведіть вивчення студентів своєї групи або іншого колективу. Опрацюйте отримані дані, зробіть висновки.