- •З національною системою оцінювання в Україні та ДонНует
- •А. Формальності, прийняті в Україні щодо прийому студентів
- •Б. Як потрапити до закладу
- •2.Стислий опис структури й організації інституту
- •Основні напрямки науково - дослідної роботи інституту
- •Стислий опис умов для навчання в інституті
- •Для впровадження науково-дослідних робіт професорсько-викладацького складу й аспірантів кафедр працює лабораторія науково-дослідного сектора й аспірантська.
- •4. Перелік запропонованих програм навчання з присвоєнням ступенів (бакалавр, спеціаліст, магістр), кваліфікацій і тривалості навчання за кожною з них
- •Опис основних методів викладання і навчання, що використовуються, і способів оцінювання знань, умінь і навичок студентів. Форми організації навчання
- •Індивідуальні завдання
- •Методи оцінювання
- •Державна атестація студента
- •Методичне забезпечення
- •Сфери використання та можливості працевлаштування випускників
- •6. Шкала виставлення оцінок
- •Б. Ступенева структура
- •Освітньо-кваліфікаційні рівні за якими здійснюється підготовка фахівців вищої освіти
- •Програма навчання для підготовки бакалаврів за напрямком підготовки 6.050503 “Машинобудування”
- •Програма навчання для підготовки спеціалістів за напрямком підготовки 7.050503 “Машинобудування”
- •Програма навчання для підготовки магістрів за напрямком підготовки 8.050503 “Машинобудування”
- •2.Діаграма структури програми навчання
- •Освітньо-професійна програма підготовки бакалаврів за напрямком підготовки 6.050503 “Машинобудування”
- •Освітньо-професійна програма підготовки спеціалістів за напрямком підготовки 7.050503 “Машинобудування”
- •Освітньо-професійна програма підготовки магістрів за напрямком підготовки 8.050503 “Машинобудування”
- •В. Індивідуальні розділи програми навчання Освітньо-кваліфікаційний рівень
- •1. Ідентифікація
- •2.Опис. Змістові модулі.
- •3.Рівень.
- •4.Обов’язковий.
- •1. Ідентифікація: Українська та зарубіжна культура
- •2. Опис Змістові модулі:
- •3. Рівень
- •3. Рівень.
- •В) Бібліографія:
- •Тема 9: Природа як предмет філософського аналізу. Тема 10: Суспільство. Основи філософського аналізу.
- •Тема 11: Особистість та суспільство. Тема 12: Соціальне прогнозування. Глобальні проблеми сучасності.
- •3. Рівень.
- •3. Рівень.
- •Основи економічної теорії
- •3. Рівень
- •1. Ідентифікація.
- •2. Опис. Змістові модулі.
- •3. Рівень.
- •Основи права України
- •Змістовий модуль 1. Держава та право.
- •3. Рівень.
- •3. Рівень.
- •Іноземна мова
- •1 Семестр
- •2 Семестр
- •3. Рівень.
- •1.Англійська мова для інженерних спеціальностей / Моісєєва ф.А., Долгіх г.А., Рас солова л.В., Усиков, в.О. – Донецьк : ДонДует , 2004.- 268с.
- •2 Семестр
- •3. Рівень.
- •2 Семестр
- •3 Семестр
- •3. Рівень.
- •3. Рівень.
- •3. Рівень.
- •Б) Цілі і завдання:
- •Теоретична механіка Змістовий модуль 1. Статика
- •Опір матеріалів
- •2. Рівень.
- •2 Семестр
- •3. Рівень.
- •2. Опис. Змістові модулі.
- •3. Рівень.
- •3. Рівень.
- •Лабораторні та практичні заняття: Стеблянко Віктор Григорович, канд. Техн. Наук, доцент; Зотова Ірина Олександрівна, асистент; Жданов Іван в’ячеславович - асистент.
- •2. Опис. Змістові модулі.
- •3. Рівень.
- •3. Рівень.
- •Лекції, консультації: Декань Олексій Олексійович, старший викладач.
- •3. Рівень.
- •4. Обов'язковий.
- •1. Ідентифікація.
- •3. Рівень.
- •Електротехніка, електроніка та мікропроцесорна техніка
- •2 Семестр
- •Шульга Андрій в’ячеславович – ст. Викладач.
- •3.Рівень.
- •3. Рівень
- •4. Обов’язковий.
- •5. Викладацький склад:
- •1. Ідентифікація.
- •2. Опис. Змістові модулі.
- •3. Рівень
- •3. Рівень
- •3. Рівень.
- •3. Рівень.
- •2 Семестр
- •3. Рівень
- •4. Вибірковий.
- •5. Викладацький склад:
- •1. Ідентифікація.
- •2. Опис. Змістові модулі.
- •2 Семестр
- •3. Рівень
- •4. Вибірковий.
- •5. Викладацький склад:
- •1. Ідентифікація. Загальна технологія харчових виробництв і технології галузі
- •2. Опис. Змістові модулі.
- •3. Рівень.
- •3.Рівень.
- •Основи промислового будівництва і санітарної техніки.
- •2. Опис. Змістові модулі.
- •3. Рівень.
- •2.Опис. Змістові модулі.
- •3. Рівень.
- •3. Рівень
- •Часть 1. Грузоподъемные машины;
- •Часть 2. Транспортирующие машины;
- •Часть 3. Погрузочно-разгрузочные машины, склады и комплексная механизация и автоматизация пртс работ.
- •3. Рівень
- •3.Гуляев в. А. Оборудование предприятий торговли и общественного питания. М.: Инфра- м, 2002. –543с.
- •4. Вибірковий.
- •5. Викладацький склад:
- •1. Ідентифікація.
- •2. Опис. Змістові модулі.
- •3. Рівень
- •4. Вибірковий.
- •5. Викладацький склад:
- •1. Ідентифікація.
- •2.Опис. Змістові модулі.
- •3.Рівень.
- •3. Рівень.
- •3.Рівень.
- •Учбовий практикум в майстерні.
- •2. Опис. Змістові модулі.
- •3. Рівень.
- •Гладчук Євген Олексійович, канд.. Техн. Наук, доцент
- •3.Рівень.
- •3. Рівень
- •4. Вибірковий.
- •1. Ідентифікація.
- •2. Опис. Змістові модулі.
- •3. Рівень
- •3. Рівень
- •4. Вибірковий.
- •5. Викладацький склад:
- •1. Ідентифікація.
- •2.Опис. Змістові модулі.
- •3.Рівень.
- •3. Рівень
- •4. Вибірковий.
- •5. Викладацький склад:
- •1. Ідентифікація.
- •2. Опис. Змістові модулі. Змістовий модуль 1. Теоретичні основи розрахунку теплоприплипів
- •3. Рівень.
- •2. Опис. Змістові модулі.
- •Ділова іноземна мова (англійська)
- •3. Рівень.
- •3. Рівень.
- •4. Обов'язковий.
- •6. Тривалість:
- •2.Опис. Змістові модулі.
- •3. Рівень.
- •3. Рівень.
- •3. Рівень.
- •4. Вибірковий.
- •1. Ідентифікація.
- •2. Опис. Змістові модулі.
- •3. Рівень.
- •2. Опис. Змістові модулі.
- •2. Опис. Змістові модулі.
- •3. Рівень.
- •3. Рівень
- •Практична підготовка
- •Iy словник
3.Рівень.
А) Попередні умови: студент повинен володіти знаннями з курсів фізика, теплотехніка.
Ціль: набуття майбутніми інженерами-механіками знань і вмінь, необхідних для їх виробничої, проектно-конструкторської, науково-дослідної діяльності в кондиціювання повітря
Завдання: В результаті вивчення дисципліни студенти повинні знати: основні параметри, що характеризують стан вологого повітря, методи визначення цих параметрів і закономірності їх змінювання, тобто процеси охолодження, нагрівання, осушення, зволоження та поглинання тепло- і вологоприпливів у приміщеннях. Уміти: рішати практичні задачі з використанням діаграм і рівнянь стану вологого повітря, визначати сумарні тепло- і вологоприпливи, розраховувати і підбирати обладнання систем кондиціювання повітря.
В) Бібліографія:
Пеклов А.А. Кондиционирование воздуха в промьшшенных и общественных зданиях.-Киев.: Будівельник, 1967.-236 с.
Пекер Я.Д., Мардер В.К, Курсовое и дипломное проектирование холодильных установок и систем кондиционирования воздуха. - Киев.: Будівельник, 1990.-224с.
Свердлов Г.З., Явнель В.К. Курсовое и дипломное проектирование холодильных установок и систем кондиционирования воздуха.-М.: Пищевая промышленность, 1978. -264с.
4. За вільним вибором студентів
5.Викладацький склад:
Карнаух Вікторія Вікторівна, к.т.н., доцент;
Данько Владислав Павлович, асистент.
6.Тривалість:
54 год., кредити ECTS – 1,5. Семестр – 6.
4 год. на тиждень, 17 тижнів на засвоєння.
7.Форми та методи навчання:
лекції, практичні заняття
8.Оцінювання.
Контроль знань:
поточний (тестування);
підсумковий (залік).
9.Мова:
Українська, російська
1. Ідентифікація.
Комп’ютерне проектування технологічного обладнання галузі.
2. Опис. Змістові модулі.
Змістовий модуль 1. Комп'ютерне створення листів прийнятих форматів та вибір масштабу зображення.
Формати креслень деталей та збоірних вузлів. Формати технологічних та операційних карт, ескізів, спеціфікацій та інш. Масштабування деталей, збірних вузлів, машин на кресленні. Лабораторна робота №1 «Проектування складальних одиниць та деталей машини МВ-35м». Лабораторна робота №2 «Проектування креслень деталей машини МП-800». Лабораторна робота №3 «Проектування креслень деталей змієвикового теплообмінника»
Змістовий модуль 2.Комп'ютерне створення креслень деталей технологічного обладнання.
Вали та втулки під підшипники кочення. Червьяки, зубцюваті колеса з різним нахилом зуба, деталі ортогональних передач. Зірочки приводні та для натягнення, шківи під різні перетини ремню. Лабораторна робота №4 «Проектування складальних креслень»
Змістовий модуль 3. Комп'ютерне створення корпусних деталей, збірних одиниць та машин у цілому.
Зубчасті передачі, корппусні деталі редукторів. Ремінні передачі, кріплення редукторів до каркасу, ланцюгові передачі.Загальні види машини чи збірної одиниці у цілому.Лабораторна робота №6 «Проектування креслень деталей редукторів з використанням складальних креслень». Лабораторна робота №7 «Проектування деталей калібрувальної машини».