Гладчук Євген Олексійович, канд.. Техн. Наук, доцент

6. Тривалість:

66 год. кредити ECTS – 2; семестр – 3;

4 години на тиждень, 18 тижнів на засвоєння.

7. Форми та методи навчання: лекції; практичні заняття; лабораторні роботи.

8. Оцінювання. Контроль знань:

- поточний (опитування, тестування);

- підсумковий (залік).

9. Мова. Українська.

1. Ідентифікація.

Етика, естетика

2.Опис. Змістовні модулі.

Змістовий модуль 1. Етика як філософське вчення про мораль. Історичні етапи розвитку етики. Сутність, структура і функції моралі. Мораль як практично-дійова, оцінюючо-велільна форма освоєння світу. Моральна практика.

Змістовий модуль 2. Моральна свідомість. Особливості моральної свідомості як ціннісного відображення світу. Сутність основних елементів моральної свідомості. Проблема морального вибору. Ситуація морального вибору. Моральні цінності, стійкі переконання та мотиви поведінки. Моральна свобода та відповідальність.

Змістовий модуль 3. Естетика як наука. Становлення предмету естетики на ґрунті європейської культури. Естетична діяльність та естетична свідомість. Основні естетичні категорії. Мистецтво як специфічна форма відображення дійсності та соціальне явище. Сутність та завдання естетичного виховання.

3.Рівень.

А) Попередні умови: знання з курсу філософії, культурології.

Б) Цілі і завдання.

Цілі: дати студентам світоглядні знання про сутність морального життя людей у суспільстві та естетичного освоєння дійсності. А також сформувати етичні та естетичні цінності для орієнтації в практичній діяльності.

Завдання: в результаті вивчення дисципліни студенти повинні знати:

• предмети етики і естетики та їх соціокультурну цінність;

• мати змістовне уявлення про виникнення та розвиток етичних та естетичних вчень на європейському ґрунті;

• орієнтуватися у множині етичних позицій, цінностей, як в класичній, так і у пост класичній етиці, що мають загальнолюдське значення;

• розвинути свою моральну самосвідомість, активізувати почуття особистої відповідальності за своє моральне самовдосконалення;

• осмислити себе як суб’єкта естетичної діяльності і естетичної свідомості.

В) Бібліографія.

1. Гусейнов А.А., Дубко Е.Л. Етика. - М., 1999, - 524 с.

2. Зеленкова И.Л. Основы этики. - Минск, 1998, - 381 с.

3. Золотухина Е.В. - Аболина Т.Г. Курс лекций по этике. - М., 1999, - 337 с.

4. Кондрашов В.А., Чичина Е.А. Ростов-на-Дону, 1999, - 512 с.

5. Левчук Л.Т. и др. Эстетика. – К., 1997, - 376 с.

6. Росенко М.Н. и др. Основы этических знаний. СПб, 1998, - 315 с.

7. Яковлев Е.Г. Эстетика. Учебное пособие. – М., 1999, - 463 с.

9. Емельянова А.В. Этика. Тексты лекций и методические указания.– Донецк, 2000, 63 с.

8. Емельянова А.В. Этика.Тексты лекций и методические указания.– Донецк, 2003, - 56 с.

4.Обов’язкова дисципліна.

5.Викладацький склад: Ємельянова А.В. - канд. філософських наук, доцент.

6.Тривалість:

54 год., 1,5 кредити ECTS, семестр - 2.

3 год. на тиждень, 18 тижнів на засвоєння.

7.Форми і методи навчання:

Лекції, самостійна робота, консультації.

8.Контроль знань:

- поточний (тестування за заліковими модулями, опитування);

- підсумковий (залік).

9.Мова: українська, російська.

1. Ідентифікація.

Енергозбереження у галузі.

2. Опис. Змістові модулі.

Змістовий модуль 1. Компактні люмінісцентні лампи с інтегрованими електроними пускорегулюючими апаратами.

Поняття енергозбереження системи. Об’єкт енергозбереження і керуюче влаштування. Класифікація енергозбереження систем за призначенням. Структурні та функціональні схеми енергозберігаючих систем. Часткове, комплексне та повне енергозбереження.

Змістовий модуль 2. Теплові насоси в технологічних лініях харчових виробництв.

Поняття про енергозберігаючу лінію, енергозберігаючу ділянку, енергозбереження цеха та підприємства.

Змістовий модуль 3. Раціональне використання термічних опорів у системах трубопроводів.

Переутворювачі. Класифікація, характеристика, параметри та принцип дії.