
- •II. Актуалізація опорних знань і вмінь учнів
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •1. Право в повсякденному житті.
- •2. Поняття «влада», її види.
- •3. Особливості державної влади.
- •IV. Закріплення нових знань і вмінь учнів
- •V. Підсумки уроку
- •VI. Домашнє завдання
- •Iіi. Вивчення нового матеріалу
- •1. Поняття та ознаки держави.
- •2. Функції держави.
- •3. Форма держави.
- •IV. Закріплення нових знань і вмінь учнів
- •V. Підсумки уроку
- •VI. Домашнє завдання
- •Актуалізація опорних знань і вмінь учнів яшвПвМш
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •1. Право як особлива форма соціальних норм.
- •2. Визначення та ознаки права.
- •3. Джерела (форми) права.
- •IV. Закріплення нових знань і вмінь учнів
- •V. Підсумки уроку
- •VI. Домашнє завдання
- •1. Поняття «правовідносини», їх структура.
- •2. Фізичні та юридичні особи. Правоздатність та дієздатність.
- •3. Система права.
- •IV. Закріплення нових знань і вмінь учнів
- •V. Підсумки уроку
- •VI. Домашнє завдання
- •1. Поняття законодавства та його система.
- •2. Види нормативно-правових актів.
- •3. Індивідуальні та нормативні правові акти.
- •4. Систематизація нормативно-правових актів.
- •IV. Закріплення нових знань і вмінь учнів
- •V. Підсумки уроку
- •VI. Домашнє завдання
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •1. Поняття й ознаки правопорушення.
- •2. Причини правопорушень.
- •IV. Закріплення нових знань і вмінь учнів
- •V. Підсумки уроку
- •VI. Домашнє завдання
- •III. Вивчення нового
- •1. Види юридичної відповідальності.
- •2. Конституційні принципи юридичної відповідальності.
- •3. Обставини, що виключають юридичну відповідальність.
- •IV. Закріплення нових знань і вмінь учнів
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •1. Ознаки правової держави.
- •2. Шляхи побудови правової держави в Україні
- •IV. Закріплення нових знань і вмінь учнів
- •V. Підсумки уроку
- •VI. Домашнє завдання
- •1. Взаємозалежність між рівнем соціально-економічного розвитку суспільства і державно-правовими інститутами.
- •3. Історичні типи держави, перспективи історичного розвитку.
- •V. Підсумки уроку
- •VI. Домашнє завдання
- •IV. Закріплення нових знань і вмінь учнів
- •V. Підсумки уроку
- •VI. Домашнє завдання
- •I. Організаційний момент
- •II. Перевірка й оцінювання рівня навчальних досягнень
- •Ill рівень
- •IV рівень
- •II. Підсумки уроку
- •1. Людина —особа —громадянин.
- •2. Поняття громадянства.
- •3. Громадянство в українському законодавстві.
- •III. Закріплення нових знань і вмінь учнів
- •IV. Підсумки уроку
- •V. Домашнє завдання
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •1. Права людини в історії людства.
- •Опорний план
- •2. Сучасні міжнародно-правові стандарти прав людини.
- •3. Класифікація прав людини.
- •IV. Закріплення нових знань і вмінь учнів
- •V. Підсумки уроку
- •VI. Домашнє завдання
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •1. Основи правового статусу громадян. Рівність громадян.
- •2. Єдність прав та обов’язків.
- •3. Обмеження прав людини.
- •IV. Закріплення нових знань і вмінь учнів
- •V. Підсумки уроку
- •VI. Домашнє завдання
- •1. Право на життя.
- •2. Право на свободу та захищеність особи.
- •3. Свобода совісті та віросповідання.
- •IV. Закріплення нових знань і вмінь учнів
- •V. Підсумки уроку
- •VI. Домашнє завдання
- •1. Поняття політичних прав. Право на участь в управлінні державою.
- •2. Право на свободу об’єднання у політичні партії та громадські організації.
- •IV. Підсумки уроку
- •V. Домашнє завдання
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •1. Право на працю. Право на страйк.
- •2. Право на відпочинок.
- •3. Право на власність.
- •4. Форми власності.
- •IV. Закріплення нових знань і вмінь учнів
- •V. Підсумки уроку
- •VI. Домашнє завдання
- •1. Сутність і гарантії права на освіту. Обов’язок отримання повної загальної середньої освіти.
- •2. Система освіти в Україні.
- •Система освіти в україні
- •3. Права та обов’язки учнів. Самоврядування навчальних закладів.
- •IV. Закріплення нових знань і вмінь учнів
- •V. Підсумки уроку
- •VI. Домашнє завдання
- •1. Право на достатній життєвий рівень.
- •2. Право на соціальний захист. Пенсійне законодавство.
- •Види пенсій в україні
- •3. Право на охорону здоров’я та здорове і безпечне навколишнє середовище.
- •IV. Закріплення нових знань і вмінь учнів
- •V. Підсумки уроку
- •VI. Домашнє завдання
- •1. Основні обов’язки громадян в Україні.
- •2. Податки в Україні.
- •IV. Закріплення нових знань і вмінь учнів
- •VI. Домашнє завдання
- •1. Військовий обов’язок та військова служба.
- •2. Відстрочка від призову.
- •IV. Закріплення нових знань і вмінь учнів
- •V. Підсумки уроку
- •VI. Домашнє завдання
- •Організаційний момент
- •Підсумки уроку
- •VI. Домашнє завдання
- •II. Перевірка й оцінювання рівня навчальних досягнень
- •III. Підсумки уроку
- •IV. Домашнє завдання
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •1. Правові акти української держави на шляху до незалежності.
- •2. Етапи конституційного процесу в Україні 1991 —1996 pp.
- •3. Особливості правового статусу Конституції України.
- •IV. Закріплення нових знань і вмінь учнів
- •V. Підсумки уроку
- •VI. Домашнє завдання
- •1. Загальні засади Конституції України.
- •2. Адміністративно-територіальний устрій України.
- •3. Державна символіка України.
- •III. Закріплення нових знань і вмінь учнів
- •IV. Підсумки уроку
- •V. Домашнє завдання
- •IV. Закріплення нових знань і вмінь учнів
- •V. Підсумки уроку
- •VI. Домашнє завдання
- •1. Народовладдя в Україні.
- •2. Порядок проведення референдуму в Україні.
- •IV. Закріплення нових знань і вмінь учнів
- •V. Підсумки уроку
- •VI. Домашнє завдання
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •1. Види виборчих систем.
- •2. Порядок проведення виборів.
- •IV. Закріплення нових знань і вмінь учнів
- •V. Підсумки уроку
- •VI. Домашнє завдання
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •1. Статус Верховної Ради України.
- •2. Організація роботи Верховної Ради України.
- •3. Повноваження Верховної Ради України.
- •IV. Закріплення нових знань і вмінь учнів
- •V. Підсумки уроку
- •VI. Домашнє завдання
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •1. Законодавчий процес в Україні.
- •2. Бюджет та бюджетний процес в Україні.
- •IV. Підсумки уроку
- •V. Домашнє завдання
- •1. Статус Президента України.
- •2. Повноваження Президента України.
- •3. Порядок припинення повноважень Президента України.
- •III. Закріплення нових знань і вмінь учнів
- •IV. Підсумки уроку
- •V. Домашнє завдання
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •1. Поняття та завдання виконавчої влади.
- •2. Уряд — Кабінет Міністрів України.
- •3. Місцеві органи виконавчої влади.
- •IV. Закріплення нових знань і вмінь учнів
- •V. Підсумки уроку
- •VI. Домашнє завдання
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •1. Організація і порядок формування органів місцевого самоврядування.
- •2. Повноваження органів місцевого самоврядування.
- •IV. Підсумки уроку
- •V. Домашнє завдання
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •1. Судова система України.
- •2. Принципи судочинства.
- •IV. Закріплення нових знань і вмінь учнів
- •V. Підсумки уроку
- •VI. Домашнє завдання
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •1. Система правоохоронних органів України.
- •3. Служба безпеки України.
- •4. Прокуратура України.
- •5. Адвокатура України.
- •IV. Закріплення нових знань і вмінь учнів
- •V. Підсумки уроку
- •VI. Домашнє завдання
- •1. Порядок діяльності правоохоронних органів.
- •2. Розгляд справ у судах.
- •III. Підсумки уроку
- •IV. Домашнє завдання
- •Організаційний момент
- •Підсумки уроку
- •II. Перевірка и оцінювання рівня навчальних досягнень
- •1) Визначте, до якої гілки влади належать названі органи:
- •2) Визначте, який із судів має розглядати кожну з названих справ:
- •III. Підсумки
- •1. Поняття цивільно-правових відносин.
- •2. Цивільна правоздатність і цивільна дієздатність. Завдання.
- •3. Поняття «юридичні особи».
- •IV. Закріплення нових знань і вмінь учнів
- •V. Підсумки уроку
- •VI. Домашнє завдання
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •1. Основні види правочинів.
- •2. Договір купівлі-продажу і захист прав споживача.
- •3. Інші правочини.
- •IV. Закріплення нових знань і вмінь учнів
- •V. Підсумки уроку
- •VI. Домашнє завдання
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •1. Поняття та порядок спадкування.
- •2. Черги спадкування за законом.
- •3. Обов'язкова доля спадщини.
- •4. Авторське право.
- •IV. Закріплення нових знань і вмінь учнів
- •V. Підсумки уроку
- •VI. Домашнє завдання
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •1. Особливості цивільно-правової відповідальності.
- •2. Види цивільно-правової відповідальності та особливості цивільно-правової відповідальності неповнолітніх.
- •3. Відповідальність без вини.
- •IV. Закріплення нових знань і вмінь учнів
- •V. Підсумки уроку
- •VI. Домашнє завдання
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •1. Основи житлового права.
- •2. Приватизація житла.
- •3. Основи земельного права України.
- •1. Поняття шлюбу.
- •2. Права та обов'язки подружжя.
- •3. Права та обов'язки батьків та дітей.
- •III. Закріплення нових знань і вмінь учнів
- •IV. Підсумки уроку
- •V. Домашнє завдання
- •1. Трудове законодавство України та законодавство про зайнятість населення.
- •2. Колективний і трудовий договори.
- •3. Укладання трудового договору.
- •4. Порядок припинення трудового договору.
- •IV. Закріплення нових знань і вмінь учнів
- •V. Підсумки уроку
- •VI. Домашнє завдання
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •1. Робочий час.
- •2. Час відпочинку.
- •3. Система оплати праці.
- •IV. Підсумки уроку
- •V. Домашнє завдання
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •1. Трудова дисципліна.
- •2. Поняття дисциплінарної та матеріальної відповідальності.
- •3. Порядок застосування заходів дисциплінарної та матеріальної відповідальності.
- •IV. Закріплення нових знань і вмінь учнів
- •V. Підсумки уроку
- •VI. Домашнє завдання
- •1. Поняття підприємництва.
- •2. Організаційно-правові форми підприємництва.
- •3. Підприємництво в сільському господарстві.
- •III. Закріплення нових знань і вмінь учнів
- •IV. Підсумки уроку
- •V. Домашнє завдання
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •1. Поняття та джерела адміністративного права.
- •2. Поняття та види адміністративних правопорушень.
- •3. Адміністративні стягнення. Порядок притягнення до адміністративної відповідальності.
- •IV. Закріплення нових знань і вмінь учнів
- •V. Підсумки уроку
- •VI. Домашнє завдання
- •IV. Закріплення нових знань і вмінь учнів
- •V. Підсумки уроку
- •VI. Домашнє завдання
- •IV. Підсумки уроку
- •V. Домашнє завдання
- •III. Підсумки уроку
- •I. Організаційний момент
- •II. Перевірка й оцінювання рівня навчальних досягнень
- •Ill рівень
- •1) Визначте, до якого виду відповідальності мають бути притягнуті порушники в зазначених ситуаціях:
- •2) Визначте, які правочини мають місце в кожному із зазначених випадків і чи є ці угоди правомірними:
- •IV рівень
- •III. Підсумки уроку
- •Організаційний момент
- •III. Підсумки уроку
- •II. Систематизація знань учнів
- •III. Підсумки уроку
- •Організаційний момент
- •III. Підсумки уроку
- •I. Організаційний момент
- •II. Систематизація знань учнів
- •III. Підсумки уроку
Організаційний момент
Перевірка й оцінювання рівня навчальних досягнень
Підсумки уроку
ХІД УРОКУ
І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. Перевірка и оцінювання рівня навчальних досягнень
Індивідуальні завдання.
— Відтворіть на дошці схеми «Законодавчий процес в Україні» і «Судова система України».
Термінологічно-цифрова розминка.
Дайте визначення понять: «референдум», «імпічмент», «мажоритарна виборча система», «пропорційна виборча система», «вето», «законодавча ініціатива».
Наведіть юридичне значення цифр, з якими ви зіткались під час вивчення зазначених тем: 4 (строк повноважень міських, сільських, селищних голів), 5 (строк повноважень народних депутатів України, депутатів органів місцевого самоврядування, Президента України, Генерального прокурора України, строк, на який призначається вперше Президентом професійний суддя загального суду), 9 (строк повноважень судді Конституційного суду України), 18 (кількість суддів Конституційного Суду України), 450 (кількість народних депутатів України) тощо.
І—II РІВНІ
Правовий диктант (письмова робота).
Визначте правовий статус Верховної Ради України. (Можлива оцінка 0—0,5—1.)
Визначте правовий статус Президента України. (Можлива оцінка 0—0,5—1.)
Назвіть суб’єкти законодавчої ініціативи. (Для повної оцінки в 1 бал необхідно назвати всі передбачені Конституцією України суб’єкти, у разі, коли названо 2—3 суб’єкти, виставляється оцінка 0,5.)
Назвіть осіб, які входять до складу Кабінету Міністрів України. (Для отримання повної оцінки мають бути названі всі передбачені Конституцією України суб’єкти: Прем’єр-міністр, Перший віце-прем’єр-міністр, віце-прем’єр-міністри, міністри.)
Назвіть підстави дострокового припинення повноважень Президента України. (Для повної оцінки має бути названо чотири підстави.)
Назвіть правоохоронні органи, що існують в Україні. (Для повної оцінки має бути названо не менше трьох органів: СБУ, міліція, прокуратура.)
Назвіть вимоги, які висуваються до кандидата на посаду судді загального суду. (Для отримання повної оцінки необхідно назвати не менше чотирьох вимог.)
Назвіть кількість депутатів, необхідну для подолання вето Президента України.
Укажіть строк повноважень судді Конституційного Суду України.
Укажіть строк повноважень Президента України.
Ill РІВЕНЬ
Варіант 1
1) Визначте, до якої гілки влади належать названі органи:
а) Президент України.
б) Генеральний прокурор України.
в) Міністерство освіти і науки України.
г) Верховна Рада України.
д) Київська міська Рада депутатів.
є) Одеська обласна державна адміністрація, є) Васильківський місцевий суд.
ж) Конституційний Суд України.
з) Кабінет Міністрів України.
и) Міністерство внутрішніх справ України, і) Верховна Рада Автономної Республіки Крим, к) Подільська районна державна адміністрація, л) Апеляційний господарський суд.
2) Визначте, який із судів має розглядати кожну з названих справ:
а) Пограбування продовольчого магазину фірми «Інтон».
б) Невідповідність Конституції України рішення Верховної Ради Автономної Республіки Крим.
в) Несвоєчасна поставка металургійним комбінатом матеріалів машинобудівному заводу згідно з укладеною угодою.
г) Розлучення громадянки А. з громадянином С
д) Дотримання процедури імпічменту Президента України,
є) Повернення заощаджень, вкладених громадянином К. в банк, який збанкрутував.
3) Визначте, до якого з державних (у тому числі правоохоронних) органів доцільно звернутися в кожному із зазначених випадків:
а) Магазин відмовився замінити телевізор, який вийшов із ладу через два дні після купівлі.
б) Громадянин, повернувшись з роботи, виявив двері квартири зламаними.
в) Громадянка, їдучи повз військову базу, помітила чоловіка, який крадькома фотографував літаки.
г) Дівчину затримали працівники міліції й протягом дванадцяти годин протримали в райвідділі, не пояснюючи причин затримання.
д) Громадянина, на його думку, незаконно звільнили з роботи.
є) Юнаку відмовили у відстрочці від призову на строкову військову службу, на якій він наполягав.
Варіант 2
Дайте письмову відповідь за однією з тем.
Порядок прийняття законів в Україні.
Порядок припинення повноважень Президента України.
Місцеві органи виконавчої влади і їхня діяльність.
Конституційний Суд України.
Органи місцевого самоврядування в Україні.
Права і обов’язки міліції.
Суди загальної юрисдикції в Україні.
Склад, повноваження, організація діяльності Верховної Ради України.
IV РІВЕНЬ
Практикум.
1) Знайдіть припущені помилки і недоречності у пропонованих текстах.
А. Напередодні відкриття чергової сесії Верховної Ради України, 27 лютого, відбулося спільне засідання Президії Верховної Ради України з керівниками депутатських фракцій і груп. До порядку денного першого тижня пленарної роботи включено дванадцять законопроектів. У засіданні взяв участь Генеральний прокурор України, який за рішенням Верховної Ради повинен звітувати про свою роботу наступного тижня. Учасники засідання ознайомилися з підготовленими проектами законів, висловили свої зауваження. При цьому Голова Верховної Ради України повідомив, що законопроект «Про Кабінет Міністрів України» визначений Президентом України як першочерговий, законопроект «Про вищу освіту України» визначений Кабінетом Міністрів першочерговим, Верховний Суд України просить визнати першочерговим законопроект «Про Вищий Суд України».
Зразок відповіді. Невірно вказано дату початку сесії — названа дата не може бути першим вівторком лютого, коли має розпочинатися чергова сесія Верховної Ради. Визначати першочерговим законопроект може лише Президент. Кабінет Міністрів та Верховний Суд такого права не мають; крім того, Верховний Суд не має і права законодавчої ініціативи.
Б. Перше засідання чергової сесії Верховної Ради України, що відбулося 3 березня, прийняло рішення про порядок дня сесії. Серед питань затверджені:
— Перше читання законопроекту «Про реєстр нормативних актів України», визначеного урядом як першочерговий.
— Друге слухання проекту змін і доповнень до Конституції України щодо порядку проведення виборів Президента України й порядку призначення Генерального прокурора України. (На минулій сесії ці зміни були схвалені більшістю голосів депутатів, а в міжсесійний період їх підписав Президент України і схвалив Конституційний Суд України.)
— Призначення Генерального Прокурора України, кандидатуру якого запропонував Президент України.
— Затвердження Державного бюджету України на наступний рік.
Зразок відповіді. Невірною є дата початку чергової сесії. Уряд не має права визначити законопроект першочерговим. Закон про зміни до Конституції Президент має підписувати лише після остаточного затвердження Верховною Радою. Конституційний Суд України має розглядати такий законопроект ще до першого розгляду Верховною Радою. При внесенні змін до розділу 3 (що стосуються виборів) необхідно схвалення референдуму. Генеральний Прокурор не визначається Верховною Радою, вона лише дає згоду на призначення Президентом пропонованої ним кандидатури. Державний бюджет наступного року затверджується протягом вересня—грудня поточного року.
В. Конституційний Суд України в порядку законодавчої ініціативи вніс до Верховної Ради проект Закону України «Про порядок імпічменту Президента України». Законопроект направлений на розгляд у фракції Верховної Ради України. 12 травня відбувся розгляд цього законопроекту в першому читанні в Комітеті з бюджету. На засіданні Комітету були присутні крім депутатів — членів комітету також і депутати — члени інших комітетів, судді Конституційного Суду, Уповноважений Верховної Ради з прав людини, Генеральний Прокурор України. Більшістю голосів законопроект схвалено і направлено для розгляду в пленарному засіданні. На пленарному засіданні були присутні 236 депутатів, які більшістю в 136 голосів прийняли законопроект у першому читанні.
Зразок відповіді. Законопроект направлено не до профільного комітету, такий законопроект не має відношення до Комітету з бюджету. Законопроект при голосуванні набрав недостатню кількість голосів, тому не може вважатися прийнятим в першому читанні.
Г. Головам постійних комісій Верховної Ради України доручено підготувати пропозиції щодо порядку денного наступних робочих тижнів Верховної Ради. У засіданні Координаційної ради Верховної Ради України взяв участь Президент України, який за рішенням Верховної Ради України повинен звітувати про свою роботу наступного тижня. У той же день Президент України за згодою Верховної Ради України призначив на посади міністра економіки, Голови Національного банку України і командуючого Військово-Повітряними Силами України нових осіб.
Зразок відповіді. У Верховній Раді України працюють не комісії, а комітети Верховної Ради. Президент України не підзвітний Верховній Раді України, тому Верховна Рада України не може приймати рішення про його звіт. Голову Національного банку України призначає Верховна Рада України за поданням Президента України. Для призначення командуючого Військово-Повітряними Силами України не потрібна згода Верховної Ради України, а міністр економіки призначається не Президентом України, а Верховною Радою за пропозицією Прем’єр-міністра України.
Д. Міністерство освіти і науки України внесло до Верховної Ради України в порядку законодавчої ініціативи проект змін і доповнень до Закону України «Про освіту». Після обговорення проекту Комісією з питань освіти і науки Верховна Рада України 12 серпня схвалила законопроект. Кабінет Міністрів України 16 серпня прийняв Постанову про порядок введення його в дію. Відповідно до цієї Постанови Закон введений у дію з 17 серпня. 24 серпня Закон вперше опублікований.
Зразок відповіді. Міністерство науки і освіти України не має права законодавчої ініціативи. У Верховній Раді України працюють профільні комітети, а не комісії. Кабінет Міністрів України не приймає постанов про порядок введення в дію законів. Ці питання визначаються самим законом. Закон має бути підписаний Президентом України, про що не йдеться в інформації. Закон не може вводитися в дію раніше, ніж він опублікований в офіційному виданні.