II. Перевірка й оцінювання рівня навчальних досягнень

Індивідуальне завдання.

Відтворіть на дошці схеми «Форма держави», «Нормативно-правові акти», «Система права».

Фронтальне опитування.

1. Яка з теорій походження держави є найпереконливішою? (Відповідь обґрунтуйте.)

2. Висловіть думку щодо можливих шляхів зближення моралі та права.

І—II РІВЕНЬ Правовий диктант.

1. Дайте визначення держави. (Можлива дрібна оцінка.)

2. Назвіть види влади. (Для отримання повної оцінки необхідно правильно назвати не менше трьох видів влади, в іншому випадку виставляється оцінка 0,5.)

3. Як називають здатність особи власними діями створювати, змінювати, припиняти права та обов’язки? (Відповідь може оцінюватися лише 0—1.)

4. Назвіть види підзаконних нормативно-правових актів. (Для отримання повної оцінки необхідно назвати не менше трьох видів, якщо буде названо один-два види — оцінка 0,5.)

5. Назвіть обставини, що виключають юридичну відповідальність. (Для отримання повної оцінки необхідно назвати не менше двох обставин, якщо названа лише одна обставина — оцінка 0,5.)

6. Назвіть види юридичної відповідальності. (Для отримання повної оцінки необхідно назвати не менше трьох видів, якщо названо один—два види юридичної відповідальності — оцінка 0,5.)

7. Які держави існували на території сучасної України в різні періоди історії? (Оцінюється аналогічно попередньому запитанню.)

8. Дайте визначення об’єктивного права. (Можлива дрібна оцінка.)

9. Назвіть галузі права. (Для отримання повної оцінки необхідно назвати не менше трьох галузей, якщо названа одна-дві галузі права — оцінка 0,5.)

10. Назвіть роки прийняття Конституції Радянської України (або прийняття Литовських Статутів).

Ill рівень

Варіант 1

Дайте письмову відповідь за однією з тем (теми розподіляє вчитель):

1. Людське суспільство додержавного періоду. Походження держави.

2. Поняття та функції держави.

3. Поняття та джерела права.

4. Система права та систематизація законодавства.

5. Правопорушення та їх причини.

6. Конституційні принципи юридичної відповідальності.

7. Види нормативно-правових актів.

8. Обставини, що виключають юридичну відповідальність.

Варіант 2

1) Визначте, які з наведених дій є правопорушенням і до якого виду відповідальності може бути притягнуто порушника:

а) хлопець, не зважаючи на вимогу матері, пішов гуляти, не виконавши домашнє завдання (не є правопорушенням);

б) дівчина-дев’ятикласниця відмовилася брати участь у зборах дитячої громадської організації, створеної в школі, де навчається дівчина (не є правопорушенням);

в) група юнаків віком від 16 років уночі проникла до сільської крамниці та викрала продукти на суму 500 грн. (кримінальне правопорушення (злочин));

г) жінка їхала в електричці, не придбавши квиток (адміністративне правопорушення);

д) чоловік застосував зареєстровану мисливську рушницю, що належала йому, проти громадянина, який виламав двері квартири та вдерся до неї, поранивши нападника (не є правопорушенням, чоловік діяв у стані необхідної оборони).

2) Розташуйте нормативно-правові акти в порядку зростання їх юридичної сили:

— Закон України «Про оборону держави»;

— Указ Президента України «Про систему центральних органів виконавчої влади»;

— Конституція України;

— Закон України «Про зміни до ст. 97 Конституції України»;

— Постанова Донецької обласної Ради «Про бюджет області на 2006 рік»;

— Наказ районного відділу освіти «Про проведення олімпіад з базових предметів».