3. Порядок припинення повноважень Президента України.
Це питання викладаю, використовуючи роботу зі схемою і текстом ст. 108-111 Конституції України.
Робота зі схемою.
Визначаю можливі шляхи припинення повноважень Президента України, звертаючи увагу учнів на досить складну процедуру імпічменту.
III. Закріплення нових знань і вмінь учнів
Завдання.
Визначте порядок обрання Президента України, назвіть основні повноваження Президента України, можливі випадки дострокового припинення його повноважень.
IV. Підсумки уроку
Учитель аналізує роботу учнів у групах; наголошує на ролі Президента України як глави держави, на тому, що Президент України є гарантом державного суверенітету і територіальної цілісності України, додержання Конституції України, прав та свобод людини і громадянина.
V. Домашнє завдання
Опрацювати текст підручника [§§ ______________].
Підготувати відповіді на запитання і завдання до вказаного параграфа.
Опрацювати текст Розділу V Конституції України.
Завершити роботу із заповнення стовпчиків 1—3 пропонованої на уроці таблиці.
Зразок відповіді.
Завдання 6.
Основні положення відповіді можуть бути викладені у вигляді порівняльної таблиці.
Критерії порівняння |
Кандидат у Президенти України |
Кандидат у народні депутати |
Вік |
35 років |
21 рік |
Громадянство |
Громадянин України |
Громадянин України |
Час проживання на території України перед обранням |
10 років |
5 років |
Володіння державною мовою |
Обов’язкове |
Не регламентоване |
Відсутність судимості |
Обов’язкова |
Обов’язкова |
Право голосу |
Обов’язкове |
Обов’язкове |
Підвищені вимоги до кандидата у Президенти України пояснюються його статусом як глави держави, а також тим, що рішення Президентом приймаються одноосібно (на відміну від Верховної Ради). Отже для обґрунтованого та виваженого прийняття найважливіших для країни рішень потрібний достатній життєвий досвід.
УРОК № 31
Тема. Виконавча влада в Україні.
Мета: ознайомити учнів із завданнями виконавчої влади і поняттям «вертикаль виконавчої влади»; сформувати розуміння необхідності її створення; формувати вміння учнів аналізувати причинно-наслідкові зв’язки між явищами політико-правового життя країни; формувати вміння учнів визначати найдоцільніший шлях вирішення життєвих проблем.
Основні поняття: Кабінет Міністрів України — уряд України, місцеві державні адміністрації.
Тип уроку: комбінований.
Структура уроку
Організаційний момент
Актуалізація опорних знань і вмінь учнів
III. Вивчення нового матеріалу
Поняття та завдання виконавчої влади.
Уряд — Кабінет Міністрів України.
Місцеві органи виконавчої влади.
Закріплення нових знань і вмінь учнів
Підсумки уроку
VI. Домашнє завдання
ХІД УРОКУ
і. організаційний МОМЕНТ
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ І ВМІНЬ УЧНІВ
Індивідуальні завдання. (Виковуються біля дошки.)
Складіть схему «Поділ державної влади».
Відтворіть стовпчики 1—3 таблиці « Взаємодія органів державної влади в Україні» (див. с 175—177).
Бесіда.
Порівняйте порядок обрання народних депутатів України і Президента України.
Поясніть причини різниці у процедурі цих виборів і у вимогах до кандидатів.
Назвіть основні повноваження Президента України.
Цифрова розминка.
Наведіть юридичне значення цифр: 5 (термін повноважень Президента України), 35 (мінімальний вік кандидата в Президенти України) тощо.