- •Беларуская мова
- •Тэарэтычны матэрыял да тэмы Мова як сістэма
- •Літаратураня мова і дыялекты
- •Тры славянскія моўныя групы
- •Агульнаславянская і агульнаўсходнеславянская мовы
- •Старажытная ўсходнеславянская народнасць і яе мова
- •Тэарэтычны матэрыял да тэмы Утварэнне беларускай народнасці і яе мовы
- •Беларусь у складзе Рэчы Паспалітай
- •Беларусь у складзе Расійскай імперыі
- •Развіцце беларускай літаратурнай мовы ў пачатку XX ст.
- •Вълчо и кума лиса
- •У вагоне
- •Мікола чытаў, стоячы сярод хаты…
- •Вось так, брат, і запісана. Зразумела?
- •Вот так, брат, и записано. Понятно?
- •Микола читав, стояч серед хати…
- •Отак, брат, і написано. Зрозуміло?
- •Тэарэтычны матэрыял да тэмы Слова як адзінка мовы
- •Асноўныя лексічныя значэнні слова
- •Сучасная беларуская лексіка паводле паходжання
- •Запазычаныя словы
- •Агульнаўжывальная лексіка і лексіка абмежаванага ўжывання
- •Лексікаграфія
- •9. Карыстаючыся этымалагічнымі слоўнікамі, выпішыце: а) агульнаславянскія; б) усходнеславянскія; в) уласна беларускія; г) запазычаныя словы.
- •1. Перакласці словы на беларускую мову. Паставіць націск, вызначыць адрозненні ў вымаўленні слоў у беларускай і рускай мовах.
- •2. Устаўце прапушчаныя літары ў беларускія словы і вызначце, які гук будзе вымаўляцца ў першым пераднаціскным складзе ў рускіх і беларускіх словах.
- •Тэма 5. Развіцце эканамічнай тэорыі і яе сучасныя накірункі Агульнае паняцце эканамічнай сістэмы.
- •Р/м Экалагічныя праблемы Беларусі.
- •4 Гадзіны
- •Тэарэтычны матэрыял па тэме Сістэма часцін мовы
- •Род назоўнікаў
- •Род некаторых назоўнікаў у беларускай і рускай мовах можа не супадаць:
- •Лік назоўнікаў
- •Скланенне назоўнікаў.
- •5. Растлумачыць правапіс канчаткаў.
- •6. Перакласці на беларускую мову. Вызначыць род назоўнікаў, падабраць да іх прыметнікі.
- •8. Прааналізаваць назоўнікі ў сказах.
- •Тэма 5
- •Тэарэтычны матэрыял да тэмы Лічэбнік
- •Разрады лічэбнікаў.
- •Сінтаксічная сувязь лічэбніка з назоўнікам.
- •Асаблівасці скланення лічэбнікаў.
- •Займеннік
- •Правапіс займеннікаў.
- •6. Перакладзіце тэкст на беларускую мову. Выпішыце лічэбнікі, вызначце іх разрад, граматычную форму, сінтаксічную функцыю.
- •Віды словазлучэнняў
- •Віды выказніка
- •Тыпы аднасастаўных сказаў
- •Знакі прыпынку пры аднародных членах сказа.
- •Аднародныя і неаднародныя азначэнні.
- •Складаны сказ
- •1. Прааналізуйце тэарэтычны матэрыял па тэме.
- •2. Зрабіце сінтаксічны разбор сказаў.
- •Тэарэтычны матэрыял да тэмы
- •Агульная характарыстыка стыляў.
- •Прааналізаваць тэаратэчны матэрыял па тэме.
- •Прааналізаваць тэксты. Вызначыць, да якога стылю яны адносяцца.
- •Размеркаваць словы паводле стылевай прыналежнасці.
- •Скласці сказы са словамі-штампамі.
- •Навуковы стыль.
- •Навуковы стыль
- •Анатацыя.
- •Рэцэнзія.
- •Рэферат
- •Афіцыйна-дзелавы стыль.
- •Змест ксрс (14 гадзін)
- •Тэма 4. Заняткі 2. Асаблівасці фанетычнай сістэмы мовы. Арфаэпія. Графіка. Арфаграфія. План
- •Тэарэтычны матэрыял да тэмы Фанетычная сістэма беларускай мовы
- •Класіфікацыя гукаў:
- •Галосныя гукі. Правілы іх вымаўлення .
- •Правапіс галосных Правапіс літар о, э - а.
- •Правапіс е, ë, я, і
- •Правапіс прыстаўных галосных Прыстаўная галосная і пішацца ў слове, якое пачынаецца збегам зычных, першыя з каторых л, р, м.
- •Правапіс літар і, ы, й пасля прыставак
- •Правапіс у –ў
- •Зычныя гукі. Правілы іх вымаўлення і перадачы на пісьме. Вымаўленне зычных
- •Вымаўленне спалучэнняў зычных
- •Правапіс зычных. Правапіс звонкіх і глухіх, шыпячых і свісцячых
- •Правапіс д –дз, т – ц
- •Правапіс спалучэнняў зычных
- •Правапіс прыстаўной літары в
- •Правапіс мяккага знаку
- •Правапіс апострафа
- •Ужыванне вялікай літары
- •Пытанні да тэмы
- •Тэрміналогія
- •Практычныя заданні да тэмы
- •1 Варыянт
- •3 Варыянт
- •Тэма 5 Заняткі 2. Асаблівасці ўжывання прыметнікаў у беларускай мове.
- •Тэарэтычны матэрыял да тэмы Прыметнік
- •Пытанні да тэмы
- •Тэрміналогія
- •1. Прааналізаваць тэарэтычны матэрыял да тэмы:
- •3.Перакласці на беларускую мову.
- •Тэма 5. Заняткі 4. Асаблівасці ўтварэння і ўжывання дзеясловаў і форм дзеясловаў у беларускай мове.
- •Тэарэтычны матэрыял да тэмы
- •Дзеепрыметнік
- •Утварэнне дзеепрыметнікаў
- •Спосабы перакладу дзеепрыметнікаў на беларускую мову
- •Дзеепрыслоўе як дзеяслоўная форма
- •Пытанні да тэмы
- •Тэрміналогія
- •Практычныя заданні
- •2. Перакласці на беларускую мову. Звярнуць ўвагу на адрозненні ва ўтварэнні форм інфінітыву.
- •3. Утварыць форму 3-й асобы адз. Ліку цяперашняга часу ад рускіх і беларускіх дзеясловаў.
- •4. Перакласці на бел. Мову. Вызначыць адрозненні ва ўжыванні дзеепрыметнікаў
- •5. Перакласці на беларускую мову. Звярнуць увагу на ўтварэнне дзеепрыслоўяў.
- •6. Напісаць паведамленне па тэмах:
- •Тэма 6. Заняткі 2. Асаблівасці кіравання дзеясловаў у беларускай мове
- •Тэарэтычны матэрыял да тэмы
- •Пытанні да тэмы
- •Практычныя заданні
- •Тэма 6. Заняткі 3. Асаблівасці спалучэння лічэбнікаў у беларускай мове.
- •Тэарэтычны матэрыял да тэмы
- •Сінтаксічная сувязь лічэбніка з назоўнікам.
- •Пытанні да тэмы
- •1. Дапасаваць назоўнікі да лічэбнікаў.
- •2. Перакласці на бел. Мову.
- •3. Перакласці, раскрываючы дужкі. Вусна прааналізаваць асаблівасці сінтаксічнай сувязі назоўнікаў з лічэбнікамі.
- •Тэма 10. Справавыя лісты: моўнае афармленне і рэдагаванне (4 гадзіны)
- •Тэарэтычны матэрыял да тэмы
- •Узоры афармлення листоў
- •Прыкладныя тэксты службовых лістоў
- •Дырэктару Мінскага станкабудаўнічага завода
- •Аўтабіяграфія
- •Службовы ліст
- •Пытанні да тэмы
- •2 Варыянт
- •3 Варыянт
- •4. Патрабаванні да заліку па беларускай мове
- •Пералік тэарэтычных пытанняў да заліку па беларускай мове:
- •5. Асноўная і дадатковая літаратура
- •6. Тэксты для развіццыя мовы. Беларусь
- •Симеон полоцкий
- •Белорусский народ
- •Знаменитые белорусы
- •Сказ аб Беларусі.
- •Наш Францыск Скарына.
- •Бацька гарадоў беларускіх.
- •Чарнобыльская катастрофа
- •Сведка часу
- •7 . Тэксты для перакладу Экономическая теория. Задачи и функции экономической теории.
- •Отрасль и сфера деятельности – галіна і сфера дзейнасці
- •Частные предприниматели – прыватныя прадпрыймальнікі
- •Сократить производство – скараціць вытворчасць
- •История развития экономической теории
- •Развитие экономики и общества – развіцце эканомікі і грамадства
- •Понятие экономической системы
- •Экономичеческая система – эканамічная сістэма
- •Налоговая ставка – падатковая стаўка
- •Производство и потребности. Классификация потребностей. Их структура.
- •Запросы стимулируют производство – запросы стымулююць вытворчасць Потребность – патрэбнасць
- •Понятие хозяйствования. Хозяйствование и хозяйствующий субъект. Классификация форм хозяйствования
- •Хозяйствование – гаспадаранне
- •Факторинг – фактарынг
- •Менеджмент – менеджмент Маркетинг - маркетынг
- •Продукт как итог производства
- •Рынок: условия возникновения и развития. Сущность и функции рынка
- •Условия возникновения - умовы ўзнікнення
- •8. Краткий словать экономических терминов
Чарнобыльская катастрофа
У другой га (д, дз)іне ночы 26 красавіка 1986 года адбылася буйнейшая аварыя (у,ў) сусветнай атамнай эн…ргетыцы. Яна здарылася на (Ч,ч)арнобыльскай атамнай электрастанцыі, размешчанай на тэрыторыі Украіны, непадалеку ад паўдневай граніцы Б…ларусі. Жудасная вестка аб (г)этай тэрмаядзернай катастроф(і,е) хутка абля(ц, т)ела ўвесь с(ь)вет. У выніку выбух(а,у) на чацвертым блоку адбыўся выкід у атмасферу в…лізарнай колькасці радыеактыўнага рэчыва, кім была забруджана в…лікая тэ(р,рр)ыторыя ў Гомельскай і Магілеўскай, нямала месц Брэсцкай, Мінскай, Гродзенскай (в)абласцей, а таксама ў Расіі і на Украіне.
Авар…я ў Чарнобыл(е,і) з’явілася вялікай трагедыяй у жы(ц, цц)і б…ларускага народ(у, а). Асабліва ця…кія яе вынікі прыпалі на долю насельніцтва паўдневаўсходняй Беларусі. Катастрофа ў Чарнобылі прынесла мільенам людзей гора і пакуты, рэальную пагрозу іх здароўю і жыццю, запатрабавала в…лізарных выдаткаў для пераадоле(н, нн)я вынікаў атамнай стыхіі. На тэрыторыю Беларусі прыпала 70 працэнтаў радыеактыўнага забруджвання. У гэтай зон(і,е) апынулася пятая частка насельніцтва р…спублікі – каля 2 млн. 1000 тысяч чалавек. Толькі на тэрыторыі, пашкоджанай доўгажывучым цэзіем – 137, знаходзілася 2259 насел…ных пунктаў, у іх праж…вала больш за 726 тыс…ч чалавек. Усяго ў Беларусі ўздзеянню радыяц…і падвергнута 54 раены, але пра(т,ц)ягваецца выяўленне новых забруджаных м…сцін. Эканоміка рэспублікі панесла велізарныя матэрыяльныя страты: выведз…ны са звароту звыш 20 працэнтаў сельскагаспадарчых уго(дз, ддз)яў, амаль 15 працэнтаў л…соў. Агульныя выдаткі складаюць больш за 100 млрд. рублеў, або 16 нацыянальных валавых бюджэтаў Беларусі.
Улічваючы велізарныя маштабы Чарнобыльскай катастрофы, важная роля ў ліквідацыі яе вынікаў адводзіцца міжнароднаму супрацоўніцтву. Яго ўдзельнікамі стала вялікая колькасць дзяржаўных і грама…скіх арганізацый шэрагу замежных краін, якія ўжо накіравалі ў Беларусь грашовыя сродкі, л…карствы, ме(дз,д)ыцынскае абсталяванне, прадукты харчавання і іншае. Ген…ральная асамблея ААН прыняла спецыяльную р…залюцыю аб аказанні міжнароднай дапамогі ў ліквідацыі вынікаў аварыі на ЧАЭС.
Чарнобыльская катастрофа – ця…кая і доўга незажываючая рана, якую будз(ець,е) а…чуваць на сабе не адно пакаленне беларускага народа. Каб яе зал…чыць, н…абходны вялікія намаганні не толькі Рэспублікі Беларусь, але і іншых дзяржаў.
Заданні.
-
Устаўце прапушчаныя літары. Растлумачце напісанне слоў.
-
Зрабіце стылістычны аналіз тэксту.
-
Выпішыце па 5 назоўнікаў – прыкладаў на розныя тыпы скланення.
-
Растлумачце правапіс канчаткаў назоўнікаў.
-
Зрабіце марфалагічны аналіз выдзеленых назоўнікаў.
-
Запішыце лічэбнікі словамі, вусна прааналізуйце іх па плане (разрад па значэнні, разрад па саставу, асаблівасці скланення, род, лік (калі есць), склон, сінтаксічная функцыя).
-
Падрыхтуйцеся пісаць тэкст пад дыктоўку.
Сведка часу
Ні…кі паклон табе, Заходняя Дзвіна, мая ра…іма, калыскай майго маленства, н…вычэрпная радас…ь маіх сталых год! З далекіх узгор’яў, дзе паблізу адно ад аднаго бяруць пачатак магутная Волга і імклівы Дняпро, н…сеш ты, іх родная сястра, свае воды праз л…сныя нетры і палявыя ра…ніны, праз гарады і вескі на заха…, да сівагрывай Балтыкі. Крыштальныя крыніцы і быстра…ечныя рэчкі і ручаі жывяць-поўняць тваю нейгамонную сілу. То светлаплынная ў ясны летні дзень, ціхазадумлівая ў пагодлівы сіні вечар, то бурлівая і грозная ў вясновую паводку і ў асеннюю непагадзь, то схаваная пад бель зімовай коўдры, няспынна імкнеш ты ў таямнічую далячынь.
І плюскочуць хвалі, і б…юць-звіняць крыніцы. І аблі…ы прыб…рэжных гарадоў і весак адбіваюцца ў тваей плыні. І шумяць-гамоняць лясы на крутых берагах, а па а…хонных схілах гуллівымі чаро…камі збягаюць бяро…кі.
І ад берага да берага нясуцца песні - то журліва-задумлівыя, як і ты ў в…чаровы час, то радасна-ўзнеслыя, як твае хвалі ў паво…ку. І казкі, навеяныя табой, перадаюцца людзьмі з вуснаў у вусны.
Не злічыць стагоддзяў, што прашугалі над табой, зніклі ў с…візне мінуўшчыны. Сведкам якіх падзей не была ты! Колькі крыві і слез лю…скіх, радасці і гаркоты жыцця прынялі твае воды!
А ты, сведка н…змернага часу, плывеш і плывеш, убіраючы ў сябе ўсе - і добрае, і благое, і гоман тваіх хваль падобны да спрадвечнай н…скончанай пес…ні.
Нізка с…хіляю галаву перад тваей вечнасцю.
Заданні:
-
Зрабіце фанетычны разбор выдзеленых слоў.
-
Устаўце прапушчаныя літары. Растлумачце іх правапіс.
-
Вызначце спражэнне дзеясловаў.
-
Складзіце апісанне-замалеўку па тэме “Сведка часу”.
-
Падрыхтуйцеся пісаць тэкст пад дыктоўку.