ЗМІСТ

Передмова................. З

Розділ 1. Філософія, коло проблем та роль її в суспільстві .... 6

§ 1. Світогляд та його основне питання.......... 6

4 2. Функції філософії................. 8

§ 3. «Клітинка» філософського знання........... 9

§ 4. Структура філософії................

§ 5. Форми і методи філософії......,....... 15

§ 6. Значення філософії................ 17

Розділ 2. Історичні типи філософії .............. 19

§ 1. Генезис філософського знання............ 20

§ 2. Давня філософія................. 24

§ 3. Філософія Середньовіччя і Відродження........ 30

§ 4. Філософія Нового часу............... 35

§ 5. Німецька класична філософія.......... . . . 45

§ 6. Філософська думка в Росії............. 51

§ 7. Виникнення і розвиток філософії марксизму...... 62

Розділ 3. Розвиток філософської думки в Україні...... 77

§ 1. Становлення філософської думки України (XI—XVII ст.) . .

§ 2. Розвиток філософської думки в Україні від Г. Сковороди до нашого часу................... 92

§ 3. Українська філософія в діаспорі........... 109

Розділ 4. Філософія XX століття............... 128

§ 1. Суттєві риси філософії XX століття, основні напрями її 128

§ 2. Саєнтистські напрями............... 131

§ 3. Антропологічні напрями.............. 141

§ 4. Релігійно-філософські напрями............ 148

§ 5. Марксистська філософія XX ст............. 155

§ 6. Філософський структуралізм............. 165

§ 7. Філософія постмодернізму............. 173

§ 8. Філософська герменевтика . ............ 181

Розділ 5. Філософське розуміння світу ......... 185

§ 1. Проблема буття і основні шляхи вирішення її...... 186

§ 2. Буття людини.................. 188

§ 3. Матерія ................. 197

§ 4. Спосіб та форми існування матерії . ........ 199

Рсзділ 6. Діалектика та її альтернативи. Концепція розвитку .... 205

§ 1. Поняття діалектики, історичні форми її......... 205

§ 2. Категоріальний характер філософського знання...... 210

§ 3. Зв'язки детермінації................. 214

§ 4 Альтернативні концепції діалектики.......... 222

§ 5. Суперечність буття і пізнання............ 226

§ 6. Якість і кількість................. 233

§ 7. Діалектика заперечення............... 239

Розділ 7. Суспільство: основи філософського аналізу .... 247

§ 1. Філософія і соціальні науки............. 247

§ 2. Філософська концепція суспільства: можливі альтернативи 248

§ 3. Сучасна концепція суспільства............ 252

§ 4. Світ соціальних законів. Об'єктивна основа і межі свободи 250

Розділ 8. Проблема людини в філософії............ 260

§ 1. Людина як предмет філософії . ........... 260

§ 2. Антропосоціогенез. Єдність природного і суспільного в людині...................... 266

§ 3. Духовність і проблема сенсу життя........., 209

§ 4. Людина і людство................. 271

Розділ 9. Практика.................. . 273

§ 1. Поняття діяльності і практики............ 274

§ 2. Структура практичної діяльності........... 278

§ 3. Види практики.................. 280

Розділ 10. Свідомість як відображення і діяльність....... 283

§ 1. Свідомість як філософська категорія......... . 283

§ 2. Генезис свідомості ................. 286

§ 3. Структура свідомості................ 291

§ 4. Духовне життя і сучасність............. 310

Розділ 11. Пізнання. Наукове пізнання............ 312

§ 1. Предмет і структура пізнання............ 312

§ 2. Наукове пізнання та його методи........... 325

Рвзділ 12. Творчість................. 332

§ 1. Філософська концепція творчості........... 332

§ 2. Види творчості.................. 339

§ 3. Творчість і особа. Психологічні особливості творчої особи 347

Розділ 13. Суспільство як система, що саморозвивається ...... 351

§ 1. Суспільне виробництво та його структура......., 351

§ 2. Роль соціальної революції в житті суспільства....., 357

§ 3. Суепільно-економічна формація та структура її ..... 359

Розділ 14. Історичні форми спільності людей.......... 365

§ 1. Видова різноманітність людства........... 366

§ 2. Раси та етноси.................. 367

§ 3. Соціально-історична різноманітність людства ....... 369

§ 4. Національний характер як визначальна ознака нації .... 377

Розділ 15. Прогрес.................... 385

§ 1. Сутність суспільного прогресу та його критерії...... 386

§ 2. Історичні типи суспільного прогресу.......... 390

§ 3. Історія як прогрес свободи............. 393

Розділ 16. Культура і цивілізація.............. 399

§ 1. Філософія і культура......-.......... 399

§ 2. Суспільство і культура............... 404

§ 3. Культура і цивілізація............... 408

Розділ 17. Особа і суспільство................ 412

§ 1. Проблема свободи. Свобода і необхідність....... 412

§ 2. Проблема соціалізації людини. «Індивід», «особистість», «індивідуальність»................... 421

Розділ 18. Цінності і роль їх у житті суспільства і людини .... 424

§ 1. Природа цінності................ 424

§ 2. Типологія ціннісних орієнтацій............ 430

Розділ 19. Соціальне прогнозування й глобальні проблеми сучасності 435

§ 1. Соціальне передбачення. Методи і типи прогнозів..... 435

§ 2. Сутність і перспективи науково-технічного прогресу .... 443

§ 3. Глобальні проблеми сучасності............ 447

Передмова

Підручник з філософії — лише один із засобів оволодіння теоретичним світоглядом. Поряд з ним існує багато інших. Це і художні твори, п'єси, присвячені видатним філософам мину­лого: Сократу, Еразму Ротердамському та іншим. Це і твори видатних філософів. Це і жива дискусія з філософських про­блем на семінарах або в бесідах із знайомими, друзями. Філо­софія якоюсь мірою подібна до старовинного міста Діви, які мали сто брам... Бажано увійти до такого непростого «міста», як філософія, через якомога більшу кількість брам. «Брами» підручника мають безперечну перевагу перед іншими в тому, що підручник не просто подає знання, наводить роздуми щодо змісту теоретичних світоглядних проблем у систематизованій формі, а й робить це на часовому перехресті минулого, майбут­нього і сучасності. Саме намагання втілити ці вимоги при на­писанні підручника об'єднали зусилля авторського колективу.

Що стосується минулого, то слід зазначити, що XX ст. було особливо насиченим філософсько-теоретичними пошуками від­повідей на корінні філософські питання: Що таке Буття? Що таке суспільство? Що таке природа і дух, свідомість? Нарешті, що таке людина? Що вона, за словами І. Канта, може знати, повинна робити і на що сподіватися? Стрілки годинника XX ст. наближаються до цифри «12». XX століття готується до подоро­жі, маючи, як і попередні століття та епохи, квиток лише в іідин напрямок: Історія. Однак не все, що відбувалось у по­передні епохи, кануло в Лету. Історична пам'ять нових поколінь по відкинула ні Сократа, ні Платона, ні Аристотеля, ні Канта, пі Гегеля, ні багатьох інших. І це при тому, що охочих викинути і \ із пам'яті людства було немало і раніше, і в XX ст. Тепер час сповіді настав і для нього. Яку спадщину залишає XX ст. майбутнім поколінням? Чи відчиняє воно взагалі двері у май­бутнє?

На ці складні питання прагне дати відповідь і філософія, підбиваючи підсумки своїм злетам і падінням, а також якоюсь мірою драматичним пошукам своїх перспектив. Ось чому ко­лектив авторів приділив значну увагу не лише розділам підруч­ника, присвяченим історії філософії взагалі та історії філософії XX ст. зокрема, а й посиланням на історико-філософський до­свід в інших розділах підручника.

Принципове значення у зв'язку з цим мають розділи підруч­ника, присвячені історії філософії в Україні та історичним спільностям людей (раса, рід, плем'я, етнос, народ, нація).

У молодій незалежній державі Україні другу молодість пе­реживає й українська нація. І хіба не символічно, що колектив авторів, переважна більшість з яких українці та росіяни з ро­сійськомовних значною мірою вузівських центрів Криму та Дніпропетровська, написав цей підручник українського мовою. Якщо не створюються штучні перешкоди, то не може бути не­подоланих мовних бар'єрів на шляху гармонійного поєднання творчих зусиль представників різних націй народу України.

Пошуки гармонії між монізмом як узагальненим філософ­ським синтезом світоглядних пошуків XX ст. та плюралізмом як постійним нагадуванням істини, що в різноманітності та все­бічності вільного філософського пошуку криється справжня основа філософських узагальнень, не пройшли для XX ст. да­ремно. Досвід історії філософської думки, підтверджений досвідом філософії XX ст., свідчить про те, що жодна з багатьох філософських концепцій, в тому числі й видатних, не може пре­тендувати на абсолютну істину в останній інстанції. Це стосує­ться і марксистської філософії. Філософський монізм і моно­полізм у філософії ні в якому разі не збігаються. Ці методоло­гічні настанови автори підручника намагалися врахувати.

Основою, яка об'єднує всі напрями філософії, є загально­людські цінності. Цей критерій оцінки різних філософських си­стем, напрямів, шкіл — наскільки і в чому вони відповідають вимогам, поглибленню змісту загальнолюдських цінностей — і- однією з центральних настанов, цілей роботи авторського ко­лективу. Не лише в розділах підручника, присвячених пробле­мам суспільства, людини, цінностей, творчості, культури та ци­вілізації, прогресу, соціального прогнозування та глобальним, питанням сучасності, айв інших значною мірою реалізується

вказана вище настанова.

Прагненням авторського колективу було і намагання про­будити або поглибити у читача почуття і розуміння закладених у самій природі людини безмежних можливостей щодо станов­лення її як особистості.

Людина, яка осягнула власну сутність і своє покликання, ніколи не зупиниться у творчому процесі самовдосконалення, в енергійних зусиллях вдосконалювати й суспільство.

Автори підручника розуміють, звичайно, що між їхніми на­мірами та практичною реалізацією є певна дистанція. Шлях вони обрали складний. Наскільки ця дистанція значна—судити читачам і колегам нашим — філософам. У всякому разі ми бу­демо вдячні всім, хто висловить свої критичні зауваження, по­ради, побажання. Авторський колектив обов'язково врахує їх при підготовці нового видання підручника.

Г. А. Заїченко.

Розділ 1

ФІЛОСОФІЯ, КОЛО ПРОБЛЕМ ТА РОЛЬ її В СУСПІЛЬСТВІ.

Основні проблеми. Що таке світогляд і як співвідноситься з ним філософія — основні питання світогляду і філософії? Якою є внутрішня структура філософії? У яких формах та за допомогою яких засобів відбувається філософська діяльність? Яке значення філософії в житті суспільства та особистості?

Ключові терміни. Світогляд. Основне питання філософії. Сві­тоглядна і методологічна функції філософії. «Клітинка» філо­софського знання. Галузі філософської діяльності: онтологія, соціальна філософія, філософська антропологія, гносеологія, праксеологія, аксіологія, етика, естетика, філософія релігії, історія філософії. Категорії.