Теории когнитивной оценки с точки зрения проблем психологии мотивации

Все рассмотренные теоретические подходы, отстаивавшие значимость когнитивного оценивания ситуации для последующего поведения, внесли свой вклад в разработку проблем мотивации, хотя индивидуальные раз­личия в них и не учитывались. Осо­бенно ценным оказался их вклад в разработку проблемы опосредующих процессов саморегуляции (седьмая из основных проблем психологии моти­вации), а также проблемы мотивационного конфликта (шестая) и, нако­нец, актуализации мотивов (четвер­тая), если понимать отсутствие проти­воречия как мотив типа голода, свя­занный с универсальной базовой пот­ребностью, или даже как мотив с индивидуально различной степенью выраженности. Однако именно в ас­пекте возможного теоретико-личностного характера концепции ког­нитивного оценивания ситуации пока не разработаны и предстают как ис­следования мотивации без мотива. Это, вероятно, и является основной причиной двойственного отношения (и сомнений) таких авторов, как Фестингер и Хайдер, к вкладу их теорий в психологию мотивации.

Например, Фестингер, с одной сто­роны, говорит:

«Когнитивный диссонанс может рассматри­ваться как предварительное условие, направ­ляющее активность на редукцию диссонанса, точно так же, как голод направляет активность на редукцию голода. Эта мотивация заметно отличается от той, с которой психологи привык­ли иметь дело, но, как мы увидим, она не менее сильна» [L. Festinger, 1957, р. 3].

А с другой — утверждает:

«На поведение, установки и мнения людей влияет много факторов, о которых теория диссонанса ничего не может сказать. Напри­мер, во всей этой книге ничего или почти ничего не говорится о мотивации. Диссонанс сам по себе, конечно, может рассматриваться как мотивирующий фактор, хотя существует много других мотивов, влияющих на человече­ские существа, и мы обошли вопрос об отноше­ниях между всеми остальными мотивациями и воздействием редукции диссонанса, хотя при определенных обстоятельствах эти отношения ясны... Но здесь мне хочется подчеркнуть, что я не занимался проблемами мотивации и что эти проблемы, в общем, не должны совпадать с теми проблемами, с которыми имеет дело теория диссонанса» [ibid., p. 276 — 277].

И Хайдер говорит о своей теории баланса следующее:

«Ее следует понимать не как общую теорию мотивации, а как теорию, разрабатывающуюся, главным образом, в связи с межличностными отношениями» [F. Heider, 1960, р. 166].

Из числа ситуационных детерми­нантов мотивации мы пока уделили очень мало внимания одному весьма существенному, а именно социально­му, познанию, отражению целей де­ятельности и компетентности других людей. В социальной ситуации мы не можем действовать, постоянно не приписывая нашим партнерам по де­ятельности (и себе самим) намерений, о которых заключаем на основании поведения. Этот круг вопросов будет рассмотрен при описании социальных мотивов аффилиации, власти (гл. 7), помощи и агрессии (гл. 8), а также в гл. 11.

Заключение

В этой главе в исторической пер­спективе были изложены исследова­ния весьма разнородных ситуативных детерминантов деятельности. Их спектр охватывает обусловленные инструкцией детерминирующие тен­денции, сиюминутные потребностные состояния и влечения, ситуационные конфликты и состояния активации, эмоции и когнитивные процессы оцен­ки ситуации. Общим, присущим всем относящимся к внутренней или внешней ситуации детерминантам явля­ется их интраиндивидуальная варьируемость и отсутствие связи с меж­индивидуальными диспозиционными различиями. Разнообразие ситуацион­ных переменных характерно для объ­яснения поведения со второго взгляда.

Не изменив этого взгляда, большая часть из рассмотренных подходов по­степенно подошла к основной мотивационной проблеме, а именно к проб­леме объяснения стремления к цели. При этом становилось все более яс­ным, что при решении данной пробле­мы необходимо опираться на два фундаментальных конструкта: ожида­ние и привлекательность.

В последующих главах мы просле­дим это развитие главным образом на материале подходов Левина и Халла, а также Толмена, с самого начала осуществлявшего анализ целенаправ­ленного поведения при помощи кон­структов ожидания и привлекатель­ности. Вместе с тем рассмотренные когнитивные подходы и их дальней­шие модификации способствовали выяснению условий проявления этих фундаментальных мотивационных пе­ременных. На этом мы остановимся в других главах, прежде всего 10 и 11, которые посвящены развитию восхо­дящей к работам Хайдера теории атрибуции.