Глава 2

Основные направления в исследовании проблем мотивации

Попытки объяснить поведение живых существ предпринимались давно. Под тем или иным названием и с разных исходных позиций обсуждалось то, что сегодня связывается с проблемой мотивации,— вопросы активизации, управления и реализации целенаправ­ленного поведения. Мы не будем де­тально рассматривать всю запутан­ную историю этой проблемы [см.: R. С. Bolles, 1975] и воспользуемся словами Германа Эббингауза (1850— 1909), правда, сказанными о психоло­гии в целом: «У нее долгое прошлое, но короткая история».

С возникновением научной, т. е. эк­спериментальной*, психологии при обсуждении мотивации стали исполь­зоваться самые различные термины: воля, инстинкт, побуждение, потреб­ность, движущая сила, мотив, причи­на и т. д., а сама мотивация постепен­но занимала все большее место в объяснении не только поведения и обучения, но и таких, казалось бы, «автоматически» протекающих про­цессов, как восприятие, представливание и мышление. Изучение мотива­ции со временем вылилось в самосто­ятельное направление с собственным понятийным аппаратом, методами, те­ориями. Первые исследования были посвящены анализу волевого акта.

_________________

* Приравнивание научной психологии к экспе­риментальной справедливо лишь до тех пор, пока речь идет о произошедшем в конце прошлого века институциональном отделении психологии от философии. Фактическое ста­новление первой как научной дисциплины в значительной степени опиралось на неэкспе­риментальные или квазиэкспериментальные методы исследования, прежде всего на раз­личные методы наблюдения. Достаточно ска­зать, что ббльшая часть приводимых в дан­ной книге результатов получена в ходе ис­следований корреляционного типа, которые нельзя считать экспериментальными в стро­гом смысле этого слова. (Прим. ред.)

Так, Пфендер в описательном труде «Мотив и мотивация» [A. Pfander, 1911] рассматривал мотив как основу волевого решения, а вышедшая в 1936 г. первая англоязычная книга называлась «Мотивация и поведение» [Р. Т. Young, 1936]. Двадцать лет спу­стя рефераты, монографии, обзоры, руководства уже шли одно за другим. Среди них следует упомянуть серию ежегодников по проблемам мотива­ции университета штата Небраска (с 1953 г.), руководства [S. Koch, 1959— 1963; Н. Thomae, 1965] и более или менее полные учебные пособия [С. N. Gofer, M. N. Appley, 1964; J. W. Atkinson, 1964; J. W. Atkinson, D. A. Birch, 1948; R. C. Bolles, 1967; 1975; К. В. Madsen, 1959; 1974; B. Weiner, 1972].

Сегодня исследования мотивации еще далеки от окончательного реше­ния всех вопросов и от выработки единых методов и теорий, а потому имеет смысл проследить развитие проблематики мотивации в историче­ской перспективе. При этом нам при­дется вернуться почти на столетие назад. Прежде всего обратимся к первым исследователям мотивации, которые в начале нашего века заня­лись проблемами, не утратившими свою значимость и по сей день, и проследим становление отдельных направлений в разработке этих проблем.