- •1. Філософія – духовно-теоретична форма опанування світу. Специфіка філософських проблем та характер філософського знання.
- •2 Структура філософського знання
- •3. Філософія і світогляд. Структура світогляду та його історичні форми.
- •4.Філософія і міфологія. Особливості міфологічного світогляду древніх слов'ян.
- •5. Філософія і релігійний світогляд. Світові релігії. Прийняття християнства в Київській Русі та його вплив на розвиток культури України. Релігійне життя в сучасній Україні.
- •6.Філософія і наука. Методологічна роль філософії в науковому пізнанні.
- •7.Давньоіндійська філософія: брахманізм, буддизм, індуїзм.
- •8.Філософія давнього Китаю: даосизм та конфуціанство
- •10. Філософія Платона: теорія ідей, вчення про суспільство та державу.
- •13 Філософія доби Відродженя гуманізм та антропоцентризм натуралізм пантеїзм
- •14. Особливості філософії Нового часу: емпіризм та раціоналізм. Проблема методу пізнання (ф. Бекон, р.Декарт).
- •15. Філософія французького просвітництва XVII ст. Погляди на матерію, суспільство, релігію та людину. (Монтеск'є “Про дух законів”)
- •16.Філософія Канта: вчення про антиномії, теорія пізнання, етика
- •17.Філософія Гегеля: принцип тотожності мислення та буття, діалектика, розуміння історії
- •18. Філософія Фейєрбаха: антропологічний принцип та вчення про релігію
- •19.Марксистская философия
- •24. Російська релігійна філософія кінця 19 – початку 20ст.
- •25. Соціально-філософські мотиви в творчості т.Г.Шевченка та їх значення для розвитку національної свідомості.
- •28.Антропологічний ренесанс в філософії 20 століття.
- •29. Людське існування як головна тема філософії екзистенціалізму.
- •30.Герменевтика: проблема інтерпретації та розуміння, герменевтичне коло
- •31. Комунікативна філософія: проблеми, представники, напрямки
- •33. Буття, субстанція, універсум. Еволюція уявлень про матерію. Атрибути матерії.
- •34. Діяльність як спосіб буття людини у світі. Структура і форми діяльності: предметно-практична, духовно-практична і духовно-теоретична. Поняття духовності.
- •35. Культура: поняття, сутність, властивості.
- •36. Модерн і постмодерн.
- •37. Проблема свідомості. Свідоме, несвідоме, підсвідоме. Свідомість людини, психіка тварин (марксизм, фрейдизм, Юнг). Проблема ідеального.
- •38. Свідомість як суспільний феномен. Колективне несвідоме (концепція архетипів к.Юнга). Свідомість і мова. Національна свідомість.
- •39. Філософські категорії, їх специфіка, функції, х-р (с-ми категорій Платона, Арістотеля, Канта, Гегеля)
- •40.Категорії рух, простір, час та їх світоглядне та методологічне значення
- •42.Категорії сутність і явище та їх роль в теоретичному мисленні та науковому пізнанні.
- •44. Категорії форма і зміст, структура і елемент, система і функція. Структуралізм та постструктуралізм.
- •45. Проблема пізнання. Суб'єкт та об'єкт пізнання. Еволюційна епістемологія.
- •46.Співвідношення абстрактного і конкретного в пізнанні.
- •47. Істина як гносеологічна та культурологічна функція. Концепції істини. Істина як процес.
- •48. Чуттєве та раціональне, емпіричне та теоретичне в пізнанні. Сенсуалізм та раціоналізм. Роль емоцій у пізнанні. Проблема інтуіції.
- •49. Поняття науки. Критерії наукового знання. Ідеали та норми наукового знання.
- •50. Основні форми наукового пізнання.: науковий факт, проблема, гіпотеза, концепція, теорія.
- •51. Наука і гуманізм. Етика вченого.
- •52. Особливості технічного пізнання. Наука, технологія культура: проблеми гуманізації та соціальної відповідальності.
- •53. Класична, некласична та постнекласична науки.
- •54. Поняття наукового методу. Методи емпіричного та теоретичного рівнів пізнання.
- •55.Философія позитивізма. Позитивістське тлумачення науки.
- •56. Соціальне буття як проблема єдності суб`єктивного і об`єктивного чинників. Філософія історії: специфіка, головні проблеми.
- •57.Проблема типологізації історії. Культура, цивілізація, формація, епоха.
- •60.Людина і суспільство: проблема відчуження
- •64. Мораль як соціокультурний феномен. Категорії моралі. Мораль та право.
- •65. Політика і політична організація.
- •66. Право і правосвідомість.
- •67. Громадянське суспільство і держава. Проблеми встановлення громадянського суспільства в Україні.
- •68. Соціальна структура і соціальні відносини. Роль інтелігенції в суспільному розвитку. Проблема формування національної еліти.
- •69. Історичні форми людських спільнот. Етнос і нація. Особливості формування української нації. Національна ідея.
- •70. Проблема суб’єктів історії: народні маси, особистості, класи, нації, цивілізації (к.Маркс “До критики політичної економії (передмова)”).
- •71. Реформи і революції, війна і мир, конфлікти і консенсус як форми суспільних трансформацій.
- •72. Проблема сенсу і спрямованості історії. Дискусії щодо ідеї та критеріїв суспільного прогресу. (Ясперс “Смысл и назначение истории”.)
- •73. Людина, як субєкт власного життя. Життєвий шлях людини: поняття, проблеми, цілісність
- •74. Глобальні проблеми сучасності
- •75. Наука в контексті формування нової моделі світу.
- •76. Техніка і технологія в системі культури.
- •77. Прогнози і перспективи розвитку сучасної цивілізації
- •78. Основні проблеми та ідеї в сучасній вітчизняній філософії.
57.Проблема типологізації історії. Культура, цивілізація, формація, епоха.
Типологизация рассматривает жизнь общества на данном этапе его исторического развития как нечто относительно устойчивое, как развивающийся в рамках именно данной культуры или цивилизации.
Культура – способ организации и развития человеческой жизнедеятельности, представленный в продуктах материального и духовного труда в системе социальних норм, в духовних ценностях, в совокупности отношений людей к природе, между собой и к самим себе. Культуру характеризуют также особенности поведений сознания и деятельности людей в конкретных сферах общественной жизни.
Цивилизация – с одной стороны это уровень развития культуры и общества в целом, а с другой стороны – способ освоения культурных ценностей, который определяет всю общественную жизнь, ее специфику.
Формация – определённая ступень в развитии общества.
Эпоха –определённый отрезок истории в течении которого в силу неравномерности исторического процеса могут временно существовать рядом друг с другом различные формации.
Данилевський
Основною метою ф- історичної системи Д вважав саме подолання вузьколобого, передусім європоцентристського, підходу до вивчення всесвітньо-історичного процесу, який не враховував розмаїття історичних культур, що в своїй сукупності і формують цей процес. Він виступив з критикою моністичного тлумачення історії, доводячи сумнівність цього напрямку щодо автентичного осмислення історичної діяльності. Натомість він обстоював і розробляв принципово інший, плюралістичний підхід до осмислення історичного процесу, заснований на визнанні не лише можливості, а й необхідності співіснування як рівноправних багатьох трактувань історії. Він сприймає всесвітню іст., як процес співіснування, взаємопроникнення й водночас взаємовідокремлення, виокремлення, конституювання, утвердення, розвитку, розквіту, занепаду та зміни множини відносно самостійних соціокультурних утворень, які Д називає культ.-істор. типами. Головна думка: нет единой нити в развитии человечества, а существуют только частные цивилизации. КИТ выделял по таким основаниям: д-ть культурная, религиозная, политическая, общ-экономическая.
В 20 веке присутствовала теория круговорота локальних цивилизаций Шпенглера, Тойнби. Ш исходил из того, что развитие того или иного народа есть прежде всего развитие его культуры. Каждый народ представляет собой самостоятельний КИТ не похожий на типы другох народов каждая культура уникальна неповторима и замкнута в себе. Если культура умирает – она застывает (сравнивают с засохшим деревом). Это характеризует превращение культуры в цивилизацию. У Шпенглера 8 КИТ.
Тойнби. Философия истории по Т это изучение взаимосвязей исторического бытия как универсального общечеловеческого опыта через призму внутреннего опыта человека, внутренней динамики человеческой души. Основной вопрос, это вопрос о человеческом смысле истории, вопрос о внешнем и внутренним достоинстве человека. Т насчитывает в истории более 30 цив. из них сохранилось только 6.
Ясперс. В отличии от Т Ясперс делает акцент на том что человечество имеет единое происхождение и единый путь развития, однако научно доказать это невозможно, поэтому Я вводит понятие веры. Я убеждён, что общей для человечества может быть только фил. вера, она есть осознание бытия и его истоков по средствам обращения к историч. ситуации. Содержание исторической ситуации Я связывал с такими понятиями – время и эпоха. Становление цивилизации он свезывает с осевой епохой – время рождения мировых религий.
Маркс. Розробляючи свою систему М прагнув вирішити такі дві проблеми. По-перше, досягти справді автентичного розуміння історії, взірцем і уособленням якої він вважав строго наукове її розуміння; по-друге, уникнути однобічностей прогресистського, регресистського і циклічного тлумачення історичного процесу, неминучих у тому випадку, коли кожне з цих тлумачень претендує на роль самодостатнього, єдиного і виключно можливого. М здійснює перехід від емпіричного до теоретичного рівня філософсько-історичного пізнання, вибудовуючи вченння про суспільно-економічні формації.
Поняття “соціально-історична теорія” є полісемантичним (має кілька значень). По-перше, ця теорія може розглядатися у найширшому сенсі як корелят суспільно-історичної практичної життєдіяльності людей. По-друге, вужче, її можна визначити як систему історичних і достовірних знань, що репрезентують філософію історії чи історичну науку у ракурсі доволі високоспеціалізованих галузей іссторичного пізнання. М і Е розглядали СІ процес як природно-істор процес послідовної зміни суспільств різних типів, кожне з яких є динамічною системою і характеризується складною структурою.
Формаційний підхід завершуе багатовіковий розвиток класичної філософії істор і водночас є першим нарисом філ іст некласичного типу.
Філ-іст вчення М грунтується на моністичному, універсальному розумінні історії. Але якщо попередні мислителі, включаючи Гегеля, пропонували у своїх системах водночас універсалістські філософські конструкції світобудови, як такої, то система М обмежується вже лише світобудовою історичного універсуму. З попереднтиками М єднало також і те, що він трактував всесвітню іст як єдиний лінійнопоступальний процес, а саме: прир-іст процес послідовної зміни сусп-економ формацій. Термін “формація” дуже вдалий, бо охоплює відразу два зрізи людського суспільства – сус-во як процес і як стан, структуру системи відносин між людьми.
