- •1. Філософія – духовно-теоретична форма опанування світу. Специфіка філософських проблем та характер філософського знання.
- •2 Структура філософського знання
- •3. Філософія і світогляд. Структура світогляду та його історичні форми.
- •4.Філософія і міфологія. Особливості міфологічного світогляду древніх слов'ян.
- •5. Філософія і релігійний світогляд. Світові релігії. Прийняття християнства в Київській Русі та його вплив на розвиток культури України. Релігійне життя в сучасній Україні.
- •6.Філософія і наука. Методологічна роль філософії в науковому пізнанні.
- •7.Давньоіндійська філософія: брахманізм, буддизм, індуїзм.
- •8.Філософія давнього Китаю: даосизм та конфуціанство
- •10. Філософія Платона: теорія ідей, вчення про суспільство та державу.
- •13 Філософія доби Відродженя гуманізм та антропоцентризм натуралізм пантеїзм
- •14. Особливості філософії Нового часу: емпіризм та раціоналізм. Проблема методу пізнання (ф. Бекон, р.Декарт).
- •15. Філософія французького просвітництва XVII ст. Погляди на матерію, суспільство, релігію та людину. (Монтеск'є “Про дух законів”)
- •16.Філософія Канта: вчення про антиномії, теорія пізнання, етика
- •17.Філософія Гегеля: принцип тотожності мислення та буття, діалектика, розуміння історії
- •18. Філософія Фейєрбаха: антропологічний принцип та вчення про релігію
- •19.Марксистская философия
- •24. Російська релігійна філософія кінця 19 – початку 20ст.
- •25. Соціально-філософські мотиви в творчості т.Г.Шевченка та їх значення для розвитку національної свідомості.
- •28.Антропологічний ренесанс в філософії 20 століття.
- •29. Людське існування як головна тема філософії екзистенціалізму.
- •30.Герменевтика: проблема інтерпретації та розуміння, герменевтичне коло
- •31. Комунікативна філософія: проблеми, представники, напрямки
- •33. Буття, субстанція, універсум. Еволюція уявлень про матерію. Атрибути матерії.
- •34. Діяльність як спосіб буття людини у світі. Структура і форми діяльності: предметно-практична, духовно-практична і духовно-теоретична. Поняття духовності.
- •35. Культура: поняття, сутність, властивості.
- •36. Модерн і постмодерн.
- •37. Проблема свідомості. Свідоме, несвідоме, підсвідоме. Свідомість людини, психіка тварин (марксизм, фрейдизм, Юнг). Проблема ідеального.
- •38. Свідомість як суспільний феномен. Колективне несвідоме (концепція архетипів к.Юнга). Свідомість і мова. Національна свідомість.
- •39. Філософські категорії, їх специфіка, функції, х-р (с-ми категорій Платона, Арістотеля, Канта, Гегеля)
- •40.Категорії рух, простір, час та їх світоглядне та методологічне значення
- •42.Категорії сутність і явище та їх роль в теоретичному мисленні та науковому пізнанні.
- •44. Категорії форма і зміст, структура і елемент, система і функція. Структуралізм та постструктуралізм.
- •45. Проблема пізнання. Суб'єкт та об'єкт пізнання. Еволюційна епістемологія.
- •46.Співвідношення абстрактного і конкретного в пізнанні.
- •47. Істина як гносеологічна та культурологічна функція. Концепції істини. Істина як процес.
- •48. Чуттєве та раціональне, емпіричне та теоретичне в пізнанні. Сенсуалізм та раціоналізм. Роль емоцій у пізнанні. Проблема інтуіції.
- •49. Поняття науки. Критерії наукового знання. Ідеали та норми наукового знання.
- •50. Основні форми наукового пізнання.: науковий факт, проблема, гіпотеза, концепція, теорія.
- •51. Наука і гуманізм. Етика вченого.
- •52. Особливості технічного пізнання. Наука, технологія культура: проблеми гуманізації та соціальної відповідальності.
- •53. Класична, некласична та постнекласична науки.
- •54. Поняття наукового методу. Методи емпіричного та теоретичного рівнів пізнання.
- •55.Философія позитивізма. Позитивістське тлумачення науки.
- •56. Соціальне буття як проблема єдності суб`єктивного і об`єктивного чинників. Філософія історії: специфіка, головні проблеми.
- •57.Проблема типологізації історії. Культура, цивілізація, формація, епоха.
- •60.Людина і суспільство: проблема відчуження
- •64. Мораль як соціокультурний феномен. Категорії моралі. Мораль та право.
- •65. Політика і політична організація.
- •66. Право і правосвідомість.
- •67. Громадянське суспільство і держава. Проблеми встановлення громадянського суспільства в Україні.
- •68. Соціальна структура і соціальні відносини. Роль інтелігенції в суспільному розвитку. Проблема формування національної еліти.
- •69. Історичні форми людських спільнот. Етнос і нація. Особливості формування української нації. Національна ідея.
- •70. Проблема суб’єктів історії: народні маси, особистості, класи, нації, цивілізації (к.Маркс “До критики політичної економії (передмова)”).
- •71. Реформи і революції, війна і мир, конфлікти і консенсус як форми суспільних трансформацій.
- •72. Проблема сенсу і спрямованості історії. Дискусії щодо ідеї та критеріїв суспільного прогресу. (Ясперс “Смысл и назначение истории”.)
- •73. Людина, як субєкт власного життя. Життєвий шлях людини: поняття, проблеми, цілісність
- •74. Глобальні проблеми сучасності
- •75. Наука в контексті формування нової моделі світу.
- •76. Техніка і технологія в системі культури.
- •77. Прогнози і перспективи розвитку сучасної цивілізації
- •78. Основні проблеми та ідеї в сучасній вітчизняній філософії.
47. Істина як гносеологічна та культурологічна функція. Концепції істини. Істина як процес.
Істина – поняття, яке вживається для характеристики не предметів об’єктивного світу, а знань про ці предмети, якості знання. Речі не бувають істинними чи помилковими. Вони бувають матеріальними, об’єктивними. У марксистській гносеології, знання – відображення дійсності, тоді істинне знання – це те, яке адекватно відображає дійсність. Помилковим називають знання, яке не відповідає дійсності, це спотворене уявлення про світ. Абсолютність істини полягає в тому, що знання не залежить від змін історичної практики. Немає істини в “чистому вигляді”. Істина включає і моменти заблуджень. Відносність істини – знання, що залежить від розвитку практики.
Істина – з одного боку суб’єктивна, бо є результатом людської діяльності, а з другого боку – об’єктивна, бо зміст істинних знань відповідає дійсності.
Відносна істина – це знання, яке приблизно неповно відображає досліджуваний об’єкт. Відносна істина – це такий зміст людських знань, який уточнюється, видозмінюється, збагачується в процесі розвитку людських знань.
Абсолютна істина – повне і вичерпне знання про явища дійсності;
елемент у складі наших знань, який не відкидається в процесі розвитку науки, а переходить від одної системи знань до іншої;
знання, до якого ми прагнемо, але не досягаємо.
Визнати об’єктивну істину означає визнати абсолютну істину.
Об’єктивна істина – єдність абсолютного і відносного знання. Немає окремо абсолютної і відносної істини, а є об’єктивна.
Метафізичний підхід: вічні істини – істини, які раз встановлюються і не змінюються з розвитком знання (2*2=4). На зміну одним відносним істинам приходять інші метафізики, що визнають відносні істини, - релятивісти: нема об’єктивної істини. Крайнє вираження релятивізму – фаллібілізм: заперечують абсолютне знання.
Конвенціоналізм: наукові теорії і поняття не є відображенням об’єктивного світу, а продукт довільної згоди між вченими.
Пуанкаре: заперечує об’єктивну реальність.
Догматики: визнають абсолютну істину.
Конкретна істина – відображає певні сторони дійсності за певних умов.
Абстрактних істин немає.
Поняття істини покликане відрізнити дійсне знання від тих уявлень про предмет, які здаються знанням. Поняття істини дозволяє виділити основні гносеологічні характеристики знання: істинне, достовірне, вірогідне. Поняття істини має філософський зміст. Це одна з проблем Сократа – “Що таке істина?”. Антична філософія: “Судження істинне, якщо воно стверджує те, що є насправді”(Аристотель).
Критерії істини – засоби перевірки знання на істинність, мірило істинності знання. Французькі матеріалісти: знання – дані чуттєвого пізнання – істина. Але не всі дані чуттєвого сприйняття є достовірними і не все є доступним для органів чуття. Ідеалісти, раціоналісти (Декарт, Лейбніц): критерії істинності – ясність, чіткість уявлень, понять, теоретичних положень.
Критеріями істинності вважалися очевидність, відчуття, доказ, інтелектуальна інтуїція, експеримент, практика. Але жоден не був загальноприйнятим. Прагнучи уникнути невизначеності з критерієм істинного, у філософії 19-20 ст. Було запропоновано ряд “некласичних” концепцій істини:
Прагматична концепція (Джейм, Донос, Діют) – критерієм істини є те, що призводить до успіху, до істинного результату діяльності. Це – корисність, вигідність.
Теорія когеренції – істинність твердження визначається узгодженням його з системою тверджень, в якій воно формулюється (Кант).
Конвенціоналізм – істиною є те, що ми домовились вважати істиною.
Особливість цих концепцій – визначення істини має операційний характер, співпадає з визначенням критерію істини. Причина в тому, що не можна знайти критерії істини. Хотіли розв’язати проблему в межах самої системи знань. Марксистка філософія: треба вийти за межі знань. Основний критерій – практика – суспільно-історична діяльність науки.
Практика як критерій істинності знання:
Всезагальність – стоїть вище від чуттєвого споглядання і абстрактного мислення.
Безпосередня дійсність – в результаті практичної діяльності ідея набуває предметної форми.
Практика має діалектичну природу – є абсолютна і відносна.
Допоміжні критерії істини – бо практика не може розмежувати істинність і заблудження:
Логічний критерій – логічне доведення.
Аксіологічний – передбачає застосування загально-світоглядних, заг.–методологічних, соціально-політичних, моральних, етичних принципів, на основі яких дається попередня оцінка знанню.
Естетичний – орієнтується на гармонію, досконалість, красу.
Практика – не єдиний, але головний критерій істини. Наші теорії – сумнівні. Щоб уникнути цього песимістичного висновку, у філософських концепціях істину розглядають не лише як готове фіксоване знання, а як знання, що знаходиться в стані росту, зміни, вдосконалення. Це означає, що категорію істини використовують як вираз ідеї динамізму пізнання, ідеї його процесуальності. (Гегель: “Істина – є процес”). Пізнання з цієї точки зору орієнтоване на “абсолютну” істину (повне, вичерпне, остаточне пізнання дійсності), але така істина недосяжна – це ідеал, і тому всі конкретні наявні наукові істини є відносні і містять елемент “абсолютної” істини, ніколи не вичерпуючи її. Всім достатньо перевіреним науковим теоріям надають статусу “відносних істин”, але визнають, що жодна з них має статусу “абсолютної істини”.
Гегель: “Істина – це діалектичний процес розвитку знання, понять, теорій”. Тобто, істина – це процес (знання, яке розвивається і в процесі свого розвитку відображає дійсність.
Протилежним поняттю істина є заблудження.