- •1. Філософія – духовно-теоретична форма опанування світу. Специфіка філософських проблем та характер філософського знання.
- •2 Структура філософського знання
- •3. Філософія і світогляд. Структура світогляду та його історичні форми.
- •4.Філософія і міфологія. Особливості міфологічного світогляду древніх слов'ян.
- •5. Філософія і релігійний світогляд. Світові релігії. Прийняття християнства в Київській Русі та його вплив на розвиток культури України. Релігійне життя в сучасній Україні.
- •6.Філософія і наука. Методологічна роль філософії в науковому пізнанні.
- •7.Давньоіндійська філософія: брахманізм, буддизм, індуїзм.
- •8.Філософія давнього Китаю: даосизм та конфуціанство
- •10. Філософія Платона: теорія ідей, вчення про суспільство та державу.
- •13 Філософія доби Відродженя гуманізм та антропоцентризм натуралізм пантеїзм
- •14. Особливості філософії Нового часу: емпіризм та раціоналізм. Проблема методу пізнання (ф. Бекон, р.Декарт).
- •15. Філософія французького просвітництва XVII ст. Погляди на матерію, суспільство, релігію та людину. (Монтеск'є “Про дух законів”)
- •16.Філософія Канта: вчення про антиномії, теорія пізнання, етика
- •17.Філософія Гегеля: принцип тотожності мислення та буття, діалектика, розуміння історії
- •18. Філософія Фейєрбаха: антропологічний принцип та вчення про релігію
- •19.Марксистская философия
- •24. Російська релігійна філософія кінця 19 – початку 20ст.
- •25. Соціально-філософські мотиви в творчості т.Г.Шевченка та їх значення для розвитку національної свідомості.
- •28.Антропологічний ренесанс в філософії 20 століття.
- •29. Людське існування як головна тема філософії екзистенціалізму.
- •30.Герменевтика: проблема інтерпретації та розуміння, герменевтичне коло
- •31. Комунікативна філософія: проблеми, представники, напрямки
- •33. Буття, субстанція, універсум. Еволюція уявлень про матерію. Атрибути матерії.
- •34. Діяльність як спосіб буття людини у світі. Структура і форми діяльності: предметно-практична, духовно-практична і духовно-теоретична. Поняття духовності.
- •35. Культура: поняття, сутність, властивості.
- •36. Модерн і постмодерн.
- •37. Проблема свідомості. Свідоме, несвідоме, підсвідоме. Свідомість людини, психіка тварин (марксизм, фрейдизм, Юнг). Проблема ідеального.
- •38. Свідомість як суспільний феномен. Колективне несвідоме (концепція архетипів к.Юнга). Свідомість і мова. Національна свідомість.
- •39. Філософські категорії, їх специфіка, функції, х-р (с-ми категорій Платона, Арістотеля, Канта, Гегеля)
- •40.Категорії рух, простір, час та їх світоглядне та методологічне значення
- •42.Категорії сутність і явище та їх роль в теоретичному мисленні та науковому пізнанні.
- •44. Категорії форма і зміст, структура і елемент, система і функція. Структуралізм та постструктуралізм.
- •45. Проблема пізнання. Суб'єкт та об'єкт пізнання. Еволюційна епістемологія.
- •46.Співвідношення абстрактного і конкретного в пізнанні.
- •47. Істина як гносеологічна та культурологічна функція. Концепції істини. Істина як процес.
- •48. Чуттєве та раціональне, емпіричне та теоретичне в пізнанні. Сенсуалізм та раціоналізм. Роль емоцій у пізнанні. Проблема інтуіції.
- •49. Поняття науки. Критерії наукового знання. Ідеали та норми наукового знання.
- •50. Основні форми наукового пізнання.: науковий факт, проблема, гіпотеза, концепція, теорія.
- •51. Наука і гуманізм. Етика вченого.
- •52. Особливості технічного пізнання. Наука, технологія культура: проблеми гуманізації та соціальної відповідальності.
- •53. Класична, некласична та постнекласична науки.
- •54. Поняття наукового методу. Методи емпіричного та теоретичного рівнів пізнання.
- •55.Философія позитивізма. Позитивістське тлумачення науки.
- •56. Соціальне буття як проблема єдності суб`єктивного і об`єктивного чинників. Філософія історії: специфіка, головні проблеми.
- •57.Проблема типологізації історії. Культура, цивілізація, формація, епоха.
- •60.Людина і суспільство: проблема відчуження
- •64. Мораль як соціокультурний феномен. Категорії моралі. Мораль та право.
- •65. Політика і політична організація.
- •66. Право і правосвідомість.
- •67. Громадянське суспільство і держава. Проблеми встановлення громадянського суспільства в Україні.
- •68. Соціальна структура і соціальні відносини. Роль інтелігенції в суспільному розвитку. Проблема формування національної еліти.
- •69. Історичні форми людських спільнот. Етнос і нація. Особливості формування української нації. Національна ідея.
- •70. Проблема суб’єктів історії: народні маси, особистості, класи, нації, цивілізації (к.Маркс “До критики політичної економії (передмова)”).
- •71. Реформи і революції, війна і мир, конфлікти і консенсус як форми суспільних трансформацій.
- •72. Проблема сенсу і спрямованості історії. Дискусії щодо ідеї та критеріїв суспільного прогресу. (Ясперс “Смысл и назначение истории”.)
- •73. Людина, як субєкт власного життя. Життєвий шлях людини: поняття, проблеми, цілісність
- •74. Глобальні проблеми сучасності
- •75. Наука в контексті формування нової моделі світу.
- •76. Техніка і технологія в системі культури.
- •77. Прогнози і перспективи розвитку сучасної цивілізації
- •78. Основні проблеми та ідеї в сучасній вітчизняній філософії.
30.Герменевтика: проблема інтерпретації та розуміння, герменевтичне коло
Наука про розуміння, тлумачення текстів. Г.Г. Гадамер Створив теорію розуміння. П.Рикер аналізував мову в шир контексті соц життя і культури, застосовує гермен для дослідження літератури.
Мистецтво і теорія тлумачення, що має метою виявити зміст тексту, виходячи з його об'єктивних (граматичне значення слів і їх історично обумовлені варіації) і суб'єктивних (наміри авторів) основ. Виникає в період еллінізму в зв'язку з завданнями наукового дослідження і видання класичних текстів і розвивається далі в рамках тлумачення “Свящ писання”. У 19 столітті починається розвиток так називаної вільної Г., не обмеженої предметом, границями змісту тексту. У Дильтей Г. перетворюється в специфічний метод суспільних наук, покликаний забезпечити розуміння суспільних подій, виходячи із суб'єктивних намірів історичних діячів. При цьому розуміння протиставляється поясненню в природознавстві, що зв'язується з абстрагуванням і встановленням спільного, закону. У 20 столітті Г. поступово оформляється в одну з основних методологічних процедур філософії, спочатку в рамках екзистенціалізму, потім власне у філософію Г. Так у Гадамера Г. здобуває функції онтології, оскільки “буття, що може бути зрозуміло, є мова”, соціальної філософії, оскільки розуміння є форма існування громадського життя і “критики ідеології”. Результатом виявляється замикання філософії в колі мови, що ріднить Г. з неопозитивістським аналізом мови. У рамках Франкфуртської школи (Ю.Хабермас) Г. як критика ідеології повинна розкрити на аналізі мови “ засіб панування і соціальної влади”, що служить виправданню відносин організованого насильства. У Хабермаса Г. виступає одним з консолідації різних плинів збрешемо буржуазної філософії.
Дилтей - Г. - це сполучна ланка між фил і истор науками.
31. Комунікативна філософія: проблеми, представники, напрямки
Комунікація (повідомлення) – це категорія для позначення процесу передачі один одному думок, ідей, повідомлень. Комунікація – це категорія для позначення процесу спілкування між людьми за допомогою знаків, зафіксованих на матеріальних носіях.
Основна проблема ком.філ. – взаємозв'язок між людьми та людини зі світом. Представлена у філ.працях екзистенціалістів (Ясперс, Бубер, Апель). Ця філософія запропонувала своє бачення фундаментальних проблем людського буття в його соціальних та особистих вимірах в світлі інтерсуб'єктивності (інтерсуб'єктивність –звязок між суб'єктами), ч/з призму міжлюдського спілкування. За вихідний пункт філософії береться факт міжособистісної комунікації.
Ясперс: комунікацію можна визначити як життя людини серед людей.
Муньє: людина відрізняється від тваринного світу. Комунікацію треба використовувати для розв'язання основних соціальних проблем. Це знання, яке полягає не в тому, щоб змінити світ, а щоб сприяти духовному самовдосконаленню особистості. Не існує іншої філософії як екзистенціалізм.
Хабермас: можна розрізняти дві форми комунікації – комунікативна дія та дискурс.в межах першої – мета обміну інформацією. В межах дискурсу –вирішення проблемних претензій. Комунікативна дія відбувається у живій та нормативно забезпеченій мовній грі. В дискурсі люди намагаються відновити згоду, що стала проблематичною в комунікативній дії, тобто іде мова про дискурсивне взаєморозуміння. В дисскурсі звичайне тлумачення замінюється теоретичним. Комунікативна дія є первинною, дискурс – вторинний. Для наукових цілей головну роль відіграє дискурс.
Бубер: комунікація – це справжній спів буття, оскільки кожна людина, що перебуває в процесі спілкування ставиться до іншої людини не як до об'єкту, а як до свого супутника життя.
Історичне вчення про комунікацію виникло на противагу концепції суспільного договору, розробкою якого займалися представники Просвітництва (сусп.договір – це домовленість, контракт, учасники якого обмежені двосторонніми зобов'язаннями, що деякою мірою роз'єднує людей). Комунікативна філ. пропонує контакт замість контракту і основним засобом комунікації оголошується дискусія, в ході якої пізнається індивідуальне, неповторне кожному учаснику дискусії.
Основними поняттями комунікативної філософії є: інтерсуб'єктивність, комунікативна дія, порозуміння, контакт, зустріч, дискурс, свобода, відповідальність.
Функціями ком.філ. є переконання, комунікативний зв'язок, проста розмова, інформативна.
Одним з найголовніших завдань комунікативної філософії є вивчення універсальних умов, що уможливлюють людське спілкування, комунікацію, будь-яку інтеракцію між людьми
