- •1. Філософія – духовно-теоретична форма опанування світу. Специфіка філософських проблем та характер філософського знання.
- •2 Структура філософського знання
- •3. Філософія і світогляд. Структура світогляду та його історичні форми.
- •4.Філософія і міфологія. Особливості міфологічного світогляду древніх слов'ян.
- •5. Філософія і релігійний світогляд. Світові релігії. Прийняття християнства в Київській Русі та його вплив на розвиток культури України. Релігійне життя в сучасній Україні.
- •6.Філософія і наука. Методологічна роль філософії в науковому пізнанні.
- •7.Давньоіндійська філософія: брахманізм, буддизм, індуїзм.
- •8.Філософія давнього Китаю: даосизм та конфуціанство
- •10. Філософія Платона: теорія ідей, вчення про суспільство та державу.
- •13 Філософія доби Відродженя гуманізм та антропоцентризм натуралізм пантеїзм
- •14. Особливості філософії Нового часу: емпіризм та раціоналізм. Проблема методу пізнання (ф. Бекон, р.Декарт).
- •15. Філософія французького просвітництва XVII ст. Погляди на матерію, суспільство, релігію та людину. (Монтеск'є “Про дух законів”)
- •16.Філософія Канта: вчення про антиномії, теорія пізнання, етика
- •17.Філософія Гегеля: принцип тотожності мислення та буття, діалектика, розуміння історії
- •18. Філософія Фейєрбаха: антропологічний принцип та вчення про релігію
- •19.Марксистская философия
- •24. Російська релігійна філософія кінця 19 – початку 20ст.
- •25. Соціально-філософські мотиви в творчості т.Г.Шевченка та їх значення для розвитку національної свідомості.
- •28.Антропологічний ренесанс в філософії 20 століття.
- •29. Людське існування як головна тема філософії екзистенціалізму.
- •30.Герменевтика: проблема інтерпретації та розуміння, герменевтичне коло
- •31. Комунікативна філософія: проблеми, представники, напрямки
- •33. Буття, субстанція, універсум. Еволюція уявлень про матерію. Атрибути матерії.
- •34. Діяльність як спосіб буття людини у світі. Структура і форми діяльності: предметно-практична, духовно-практична і духовно-теоретична. Поняття духовності.
- •35. Культура: поняття, сутність, властивості.
- •36. Модерн і постмодерн.
- •37. Проблема свідомості. Свідоме, несвідоме, підсвідоме. Свідомість людини, психіка тварин (марксизм, фрейдизм, Юнг). Проблема ідеального.
- •38. Свідомість як суспільний феномен. Колективне несвідоме (концепція архетипів к.Юнга). Свідомість і мова. Національна свідомість.
- •39. Філософські категорії, їх специфіка, функції, х-р (с-ми категорій Платона, Арістотеля, Канта, Гегеля)
- •40.Категорії рух, простір, час та їх світоглядне та методологічне значення
- •42.Категорії сутність і явище та їх роль в теоретичному мисленні та науковому пізнанні.
- •44. Категорії форма і зміст, структура і елемент, система і функція. Структуралізм та постструктуралізм.
- •45. Проблема пізнання. Суб'єкт та об'єкт пізнання. Еволюційна епістемологія.
- •46.Співвідношення абстрактного і конкретного в пізнанні.
- •47. Істина як гносеологічна та культурологічна функція. Концепції істини. Істина як процес.
- •48. Чуттєве та раціональне, емпіричне та теоретичне в пізнанні. Сенсуалізм та раціоналізм. Роль емоцій у пізнанні. Проблема інтуіції.
- •49. Поняття науки. Критерії наукового знання. Ідеали та норми наукового знання.
- •50. Основні форми наукового пізнання.: науковий факт, проблема, гіпотеза, концепція, теорія.
- •51. Наука і гуманізм. Етика вченого.
- •52. Особливості технічного пізнання. Наука, технологія культура: проблеми гуманізації та соціальної відповідальності.
- •53. Класична, некласична та постнекласична науки.
- •54. Поняття наукового методу. Методи емпіричного та теоретичного рівнів пізнання.
- •55.Философія позитивізма. Позитивістське тлумачення науки.
- •56. Соціальне буття як проблема єдності суб`єктивного і об`єктивного чинників. Філософія історії: специфіка, головні проблеми.
- •57.Проблема типологізації історії. Культура, цивілізація, формація, епоха.
- •60.Людина і суспільство: проблема відчуження
- •64. Мораль як соціокультурний феномен. Категорії моралі. Мораль та право.
- •65. Політика і політична організація.
- •66. Право і правосвідомість.
- •67. Громадянське суспільство і держава. Проблеми встановлення громадянського суспільства в Україні.
- •68. Соціальна структура і соціальні відносини. Роль інтелігенції в суспільному розвитку. Проблема формування національної еліти.
- •69. Історичні форми людських спільнот. Етнос і нація. Особливості формування української нації. Національна ідея.
- •70. Проблема суб’єктів історії: народні маси, особистості, класи, нації, цивілізації (к.Маркс “До критики політичної економії (передмова)”).
- •71. Реформи і революції, війна і мир, конфлікти і консенсус як форми суспільних трансформацій.
- •72. Проблема сенсу і спрямованості історії. Дискусії щодо ідеї та критеріїв суспільного прогресу. (Ясперс “Смысл и назначение истории”.)
- •73. Людина, як субєкт власного життя. Життєвий шлях людини: поняття, проблеми, цілісність
- •74. Глобальні проблеми сучасності
- •75. Наука в контексті формування нової моделі світу.
- •76. Техніка і технологія в системі культури.
- •77. Прогнози і перспективи розвитку сучасної цивілізації
- •78. Основні проблеми та ідеї в сучасній вітчизняній філософії.
35. Культура: поняття, сутність, властивості.
Культура - складний і багатомірний феномен, що відображує специфіку і складність людського буття. Головна проблема полягає у тому, щоб об'єктивний її аспект /культура як результат, спосіб, форма буття людини і суспільства/ поєднати з аксіологічним /культура як вияв людськості, гуманізму, моральності/. Культура – це матеріальні і духовні цінності створені людиною в інтересах людини, які забезпечують всебічний розвиток та суспільний прогрес.
"Світ культури - це світ самої людини" /В.М.Межуєв/. Отже, сутність і саме визначення культури може бути зафіксоване в такий спосіб; культура - це реалізація сутнісних сил людини і результати цієї реалізації як умова подальшого її розгортання. Оскільки культура індивідуальна не існує без суспільної,, можна сказати і так: культура -це самореалізація людини в процесі взаємореалізації людини і суспільства. Або ще простіше: культура - це буття гуманізму.
У ході реалізації сутнісного потенціалу культури вона розкриває себе через виконання різноманітних функцій в суспільстві. Серед найбільш важливих можна виділити такі;
смислоутворююча /формування і надання людині і суспільству смислу буття/;
- герменевтична /інтерпретація і розуміння життєвого досвіду/;
- соціалізуюча /формування і виховання особистості і цілих соціальних груп/;
- породжуюча /сприяння творчій активності суспільства і індивідів/;
- транслююча /забезпечення соціальної пам'яті, збереження досвіду, , матеріальних і духовних досягнень/;
- організуюча /вироблення і впровадження в суспільне життя традицій, цінностей, норм поведінки і діяльності,- загальноприйнятих способів мислення/;
- комунікаційна /забезпечення єдності і взаєморозуміння з суспільстві/.
Людина як універсальне культуропродукуюче джерело зумовлює універсальність культури. Важливі для суспільства імперативи життя знайшли відображення в народній мудрості /прислів'я, притчі, казки, художнє мистецтво і ін./, в релігії, філософії і стали основою моральних принципів. Різні культурологи і філософи вбачали джерело цих настанов у різних чинниках. В цілому, не викликає сумніву, що загальнолюдські цінності - це граничні віхи життєдіяльності людської спільноти, її універсальний вибір бажаного способу свого буття.
Людина і культура. Масова культура.
Людина є головною рушійною силою культури. Існує дві думки про механізм творення культури людьми:
Елітарна – розвиток культури визначається натхненням і працею окремих видатних людей, геніїв.
Демократична концепція – культура еволюціонує через поступове накопичення відносно незначних досягнень.
Людина є джерелом культури. Але, будуючи культуру, вона відчуває зворотній вплив к-ри на себе. Вступаючи в життя, вона стає особистістю лише через засвоєння культури, яка була створена раніше.
Поняття “масова культура” фіксує ситуацію масового і постійного продукування культурних цінностей по аналогії з матеріальним виробництвом з розрахунку на їх масове ж споживання. Споживачами “масової к-ри” розглядаються “усі люди”, незалежно від країни їх проживання. Частіше за все м. к. виступає як культура повсякденного життя, що зрозуміла і сприйнятна масовою аудиторією і не претендує на глибину і витонченість. М. к. піддається критиці через те, що вона зводить явища дійсної, високої культури до посереднього утилітарниго рівня, орієнтується на нерозвинені смаки, вульгаризує культурні досягнення людства.
Поняття "цивілізація", співставляється з поняттям “культура”, що веде до переосмислення останнього. Якщо раніше "культура" співвідносилась з "натурою" /природою/, то тепер з "цивілізацією", і це призводить до надання культурі більш позитивного смислу. "Цивілізація" ж перебирав на себе негативний зміст, який до того відносили до "культури".
Культура починає протиставлятися цивілізації як духовна сутність утилітарному відношенню до світу. В історичному часі періоди культурних злетів не співпадають з економічними, технічними і соціальними успіхами, тобто з розквітом цивілізації. Тому розрізнення культури і цивілізації має сенс.
