- •Содержание
- •Крещение Руси и социальная поддержка 76
- •Развитие социальной работы в хх веке 98
- •1. Теория филантропии и милосердия
- •3. «Человек-помогающий» — философские основания альтруистического поведения.
- •1. Социальная помощь в античной Греции и Риме: сходство и различия.
- •2. Развитие форм помощи и поддержки в Древней Греции
- •3. Особенности практики помощи в Древнем Риме
- •1. Зарождение практики помощи в колониальной Америке в XVII -XIX веке
- •2. Теоретические подходы к осмыслению социальных проблем
- •3. Концепты прав человека и идеология социальной благотворительности.
- •2. Германская система социальной работы в хх веке.
- •3. Направления социальной работы во Франции
- •4.Модель социальной работы в Великобритании.
- •Крещение Руси и социальная поддержка
- •1. Основные направления княжеского попечительства.
- •3. Формирование традиций светской благотворительности
- •2. Становление системы общественного и частного призрения.
- •Развитие социальной работы в хх веке
- •Содержание
- •Понятие объектов социальной работы. 18
- •1. Актуальность социальной работы в современном обществе.
- •2. Предпосылки возникновения социальной работы как профессии и научной деятельности
- •Объективные предпосылки возникновения и развития теории социальной работы как научной дисциплины
- •3. Основные категории теории социальной работы.
- •2. Структура социальной работы
- •1. Понятие социальной работы.
- •2. Основные понятия курса.
- •2. Ресурсы социальной работы.
- •3.Основы теории социальной работы.
- •1. Цели и задачи социальной работы.
- •2. Функции социальной работы.
- •1. Человек – объект социальной работы.
- •2. Сущность понятия «клиент» в социальной работе.
- •3. Категории объектов социальной работы.
- •1. Понятие субъектов социальной работы
- •2. Уровни субъектов социальной помощи
- •3. Обусловленность потребности современного общества в профессиональной социальной работе:
- •1. Междисциплинарный и комплексный характер социальной работы.
- •1. Психодинамика
- •6. Социальная работа в системе общественного развития.
- •1. Социальная политика государства и социальная работа.
- •1. Остаточная модель социальной политики.
- •2. Государственно - перераспределительная модель.
- •3. Модель индустриально-экономического развития.
- •2. Государственно-правовые основы социальной работы.
- •3. Система социальной безопасности в социальной работе.
- •1. Понятие метода и методологии в практике социальной работы.
- •2. Методы индивидуальной социальной работы
- •3. Методы социальной работы с группой.
- •3. Психологические методы социальной работы.
- •1. Теоретическая социология и социальная работа.
- •2.Методология социологического исследования проблем социальной работы.
- •3.Социологические методы в социальной работе.
- •1. Роль педагогики в социальной работе.
- •1. Взаимосвязь социального конфликта и социальной работы
- •2. Типология и функции социального конфликта
- •3. Разрешение социального конфликта и социальная работа.
- •1. Профессиональное призвание социального работника.
- •2. Профессиональное мастерство
- •1. Здоровье как социальная проблема.
- •1. Генетические факторы: 15-20%
- •2. Состояние окружающей среды 20-25%.
- •3. Социально-медицинские аспекты социальной работы.
- •1. Понятие социальной нормы и патологии.
- •2. Формы и причины девиантного поведения
- •Социальная работа в пенитенциарных учреждениях
- •1.История становления мировой практики социальной работы в пенитенциарных учреждениях.
- •3.Основные социально-правовые и психологические механизмы социальной реабилитации заключенных.
- •1.Геронтология в системе наук о человеке.
- •2. Демографические аспекты старения
- •Литература
- •1. Исторические аспекты социальной заботы о пожилых и старых людях.
- •3. Направления современной социальной работы в области защиты пожилых и старых людей.
- •Литература
- •1. Социальное сиротство как социальное явление.
- •2. Формы определения детей сирот и детей лишенных родительской опеки.
- •1. Установление опеки и попечительства;
- •2. Усыновление;
- •3. Передача в приемную семью;
- •4. Передача в детский дом семейного типа.
- •3. Зарубежный опыт содержания детей-сирот и детей, лишенных родительской опеки.
2. Теоретические подходы к осмыслению социальных проблем
Научный этап помощи и поддержки предваряла законодательная практика, которая в течение двух с половиной столетий разрабатывала вопросы регламентации существования бедных и нищих в государствах западной Европы.
Начало законодательной практики было положено середине XVI века, когда оформляются законы, направленные на ликвидацию профессионального нищенства, и законы превентивного характера, предупреждающие эти явления.
Эти факторы сыграли позитивную роль, поскольку были определены субъект помощи, его правовые и деятельностные полномочия, а также очерчен круг проблем, требующих вмешательства со стороны государства.
Основные теоретические проблемы были связаны с определением роли государства в деле помощи нуждающимся и отношениями государственных институтов защиты и контроля с частной благотворительной деятельностью.
Вместе с тем дискуссии о роли государства и частной благотворительности в деле поддержки нуждающихся оформляют определенную тему «права личности на помощь». Вопрос, кому и как помогать, становится одним из важнейших в дальнейшем становлении теоретической мысли, он вызвал волну исследований в области государственной политики, изучения личности нуждающегося, форм и методов помощи.
Европейские подходы к теории и практике государственного благосостояния имели достаточно широкий спектр мнений и подходов от анархических и коммунистических, до либеральных и демократических.
Вильгельм Гумбольдт (1767 — 1853) — немецкий философ, писатель и государственный деятель с либеральных позиций рассматривал роль государства в деле помощи нуждающимся. Основными функциями государства, с его точки зрения, должны быть защита внешних границ и обеспечение внутренней стабильности, обеспечение правопорядка. В. Гумбольдт был против вмешательства государства в частную жизнь человека, видя в этом нарушение его прав, с другой стороны, государство тем самым само провоцировало безынициативность, тунеядство и нищету.
Карл Маркс (1818 - 1883) — немецкий философ, основоположник учения, получившего название марксизм, в воззрениях на государство и пауперизм обосновывал классовый подход, где экономика оказывает первичное влияние на формирование и становление социальных структур и институтов. Классы формируются тогда, когда производственная деятельность общества дает прибавочную стоимость, происходит дальнейшее расслоение общества, и как следствие пауперизация населения. В пределах данной структуры отношений учреждения благотворительности хотя и занимают периферийное место, однако они лишь способствуют развитию пауперизма. Таким образом, занятость населения и пауперизм — взаимосвязанные социальные явления, которые зависят от способа производства и производственных отношений.
Французский ученый XIX века д'Оссонвиль, в работе «Нужда, порок и благотворительность» (1889), разбираясь с проблемами пауперизма1, считал, что «государство должно быть благотворителем», он выделяет три основных типа бедствий, где необходима обязательная государственная поддержка: болезнь, несчастный случай, старость. Эти объективные факторы, влияющие на изменение жизненного сценария личности, должны были учитываться государством при разработке мер, направленных против пауперизма. По мнению ученого, необходимы были целевые программы и финансирование, реализация которых должна осуществляться через структуры муниципалитетов. Автор видел в благотворительной деятельности фактор примирения политических партий, основу для политического сотрудничества, а не противостояния в обществе.
Вместе с тем вопросы обязательного государственного патроната над нуждающимися порождали проблемы социального иждивенчества. Это отмечают такие ученые как Лефевр, Дж. Никольс, Дж. Льюис и другие. Принцип обязательного вспомоществования нуждающимся выдвигал перед государством задачи, связанные с трудовой мотивацией, когда получение пособия становилось невыгодным для бедного, что, по мнению авторов, должно было толкать его на поиски работы, либо стимулировать производительно работать. Не менее важными задачами являлись превентивные меры против пауперизма. Отсюда выдвигались три основные задачи для системы государственной социальной поддержки:
вспомоществование нуждающихся;
репрессивные меры по отношению к профессиональному нищенству;
превентивные меры по ограничению распространения бедности, порождаемой системой государственной поддержки.
Государственные мероприятия в области вспомоществования нуждающимся заставляли исследователей изучать существующие модели финансирования, категории лиц, получающих помощь, репрессивные мероприятия, локализующие социальные болезни, способы вспомоществования.
Г. Гегель (1770— 1831) — немецкий философ, развивал концепцию государства, которое основывалось не на принципах естественного права, а как «цель в себе», самоцель. Особое место в государстве занимает гражданское общество, оно самостоятельно и автономно, как и институт семьи. Г. Гегель рассматривает проблемы бедности, исходя из субъективной детерминации, где случайность играет существенную роль, причем это определяет как сущность милосердия, так и специфику деятельности благотворительных учреждений.
Г. Гегель в бедности человека видит его естественное состояние. Он не видел современных средств и способов, которые могли бы помочь человеку. «Люди обретают определенные притязания, трудолюбие становится излишним, они теряют почетное право обеспечить свое существование собственным трудом, и в результате возникает полное бесстыдство». Потеря нравственности происходит и в том случае, если Церковь помогает нуждающемуся: «Росту бедности способствуют также монастыри, потворствуя лени, поскольку они делают удовлетворение потребностей независимым от работы».
Г. Гегель был против развития благотворительных учреждений, поскольку они противоречили диалектике развития общества, которому присущи имманентные противоречия, бедность была одним из таких диалектических условий развития личности и общества в целом.
Г. Спенсер (1820-1903) - английский философ и социолог считал основным законом социального развития — закон наиболее приспособленных обществ.
Полагая, что государство должно учитывать стремление индивида к счастью, он был против коллективистской политики облегчения индивидуальной бедности. Г. Спенсер считал: моральным достоинством каждого индивида должна быть забота о собственном благосостоянии, где бережливость и предусмотрительность должны играть главную роль против развития бедности. Этические принципы, обоснованные им, были направлены против помощи социально уязвимым слоям населения: больным, бедным, престарелым и другим категориям. Помощь и поддержка нуждающимся рассматривается как ослабление общества, как социальные действия, направленные на его разрушение. Однако общество вынуждено предпринимать шаги по реабилитации нуждающихся, где важнейшими стимулами для их самостоятельного существования должна быть система мер физического и экономического поощрения и наказания, причем главными агентами милосердия должны были быть родственники, семья и друзья.
Э.Дюркгейм (1858-1917)—французский социолог, в конце XIX столетия разрабатывал проблемы морального состояния общества и солидарности в современных индустриальных обществах. Зарождающаяся этика свободного рынка, с его точки зрения, имела недостаточно оснований для формирований новых форм солидарности. Э. Дюркгейм в связи с этим предлагал восстановить систему профессиональных гильдий, приспособленных к структуре крупномасштабной промышленности.
Во-первых, Э. Дюркгейм позитивно относился к бедности и социальной защите, поскольку они являлись факторами, сдерживающими аномию. Он считал, что в социальной солидарности бедность не может быть ограничительным барьером для ее функционирования. Социальная удовлетворенность, которая тесно связана с социальной солидарностью, может быть нарушена процедурами перераспределения, социального реформирования, отсюда бедность неизбежна.
Бедность принуждает к постоянной самодисциплине формирует готовность принятия коллективной дисциплины, она выступает как моральная гарантия от аномии и социальной дезорганизации.
Научные подходы, которые начинают оформляться в этот период, строятся на количественных измерениях, использующих технику опроса социологической науки. Данный метод становится основным инструментом, позволяющим не только получать достоверную информацию о социальных процессах, но и видеть их в целостности и системе.
Явление, которое определялось как нищета, нищенство, представляло собой целый комплекс взаимосвязанных социально-психологических условий и доминант, в конечном счете влияющих на судьбу отдельного человека.
И основная проблема, которая все чаще обсуждается в этот период, связывалась с личностью нуждающегося. Подходы к личности нуждающегося оформлялись в тесной связи с существовавшей практикой помощи, а также основной социальной проблемой — нищенством. Можно наблюдать, как намечается специфическое видение человека в обществе, связанное с его реальными потребностями и потребностями общества на основе социально-правовых норм.
Подходы к личности нуждающегося в помощи осмыслялись не только в контексте гуманистических доктрин, но и в аспектах социально-патологических проявлений в обществе. В контексте данной проблематики специальному изучению в работах Ломбразо, Ферреро, Карлиера, Максима де Шампа и других исследователей подвергаются личности преступника, алкоголика, проститутки, составляющих «основу армии пауперизма».