- •Содержание
- •Крещение Руси и социальная поддержка 76
- •Развитие социальной работы в хх веке 98
- •1. Теория филантропии и милосердия
- •3. «Человек-помогающий» — философские основания альтруистического поведения.
- •1. Социальная помощь в античной Греции и Риме: сходство и различия.
- •2. Развитие форм помощи и поддержки в Древней Греции
- •3. Особенности практики помощи в Древнем Риме
- •1. Зарождение практики помощи в колониальной Америке в XVII -XIX веке
- •2. Теоретические подходы к осмыслению социальных проблем
- •3. Концепты прав человека и идеология социальной благотворительности.
- •2. Германская система социальной работы в хх веке.
- •3. Направления социальной работы во Франции
- •4.Модель социальной работы в Великобритании.
- •Крещение Руси и социальная поддержка
- •1. Основные направления княжеского попечительства.
- •3. Формирование традиций светской благотворительности
- •2. Становление системы общественного и частного призрения.
- •Развитие социальной работы в хх веке
- •Содержание
- •Понятие объектов социальной работы. 18
- •1. Актуальность социальной работы в современном обществе.
- •2. Предпосылки возникновения социальной работы как профессии и научной деятельности
- •Объективные предпосылки возникновения и развития теории социальной работы как научной дисциплины
- •3. Основные категории теории социальной работы.
- •2. Структура социальной работы
- •1. Понятие социальной работы.
- •2. Основные понятия курса.
- •2. Ресурсы социальной работы.
- •3.Основы теории социальной работы.
- •1. Цели и задачи социальной работы.
- •2. Функции социальной работы.
- •1. Человек – объект социальной работы.
- •2. Сущность понятия «клиент» в социальной работе.
- •3. Категории объектов социальной работы.
- •1. Понятие субъектов социальной работы
- •2. Уровни субъектов социальной помощи
- •3. Обусловленность потребности современного общества в профессиональной социальной работе:
- •1. Междисциплинарный и комплексный характер социальной работы.
- •1. Психодинамика
- •6. Социальная работа в системе общественного развития.
- •1. Социальная политика государства и социальная работа.
- •1. Остаточная модель социальной политики.
- •2. Государственно - перераспределительная модель.
- •3. Модель индустриально-экономического развития.
- •2. Государственно-правовые основы социальной работы.
- •3. Система социальной безопасности в социальной работе.
- •1. Понятие метода и методологии в практике социальной работы.
- •2. Методы индивидуальной социальной работы
- •3. Методы социальной работы с группой.
- •3. Психологические методы социальной работы.
- •1. Теоретическая социология и социальная работа.
- •2.Методология социологического исследования проблем социальной работы.
- •3.Социологические методы в социальной работе.
- •1. Роль педагогики в социальной работе.
- •1. Взаимосвязь социального конфликта и социальной работы
- •2. Типология и функции социального конфликта
- •3. Разрешение социального конфликта и социальная работа.
- •1. Профессиональное призвание социального работника.
- •2. Профессиональное мастерство
- •1. Здоровье как социальная проблема.
- •1. Генетические факторы: 15-20%
- •2. Состояние окружающей среды 20-25%.
- •3. Социально-медицинские аспекты социальной работы.
- •1. Понятие социальной нормы и патологии.
- •2. Формы и причины девиантного поведения
- •Социальная работа в пенитенциарных учреждениях
- •1.История становления мировой практики социальной работы в пенитенциарных учреждениях.
- •3.Основные социально-правовые и психологические механизмы социальной реабилитации заключенных.
- •1.Геронтология в системе наук о человеке.
- •2. Демографические аспекты старения
- •Литература
- •1. Исторические аспекты социальной заботы о пожилых и старых людях.
- •3. Направления современной социальной работы в области защиты пожилых и старых людей.
- •Литература
- •1. Социальное сиротство как социальное явление.
- •2. Формы определения детей сирот и детей лишенных родительской опеки.
- •1. Установление опеки и попечительства;
- •2. Усыновление;
- •3. Передача в приемную семью;
- •4. Передача в детский дом семейного типа.
- •3. Зарубежный опыт содержания детей-сирот и детей, лишенных родительской опеки.
Литература
Технология социальной работы. Под ред. Чернецкой А.А. Ростов н\Д 2006
Теория социальной работы. П\р Ромма М.В. Н 2000.
Фирсов М.В. Теория социальной работы М2000.
Филатова С.А. Безденежная Л.П. Андреева Л.С. Геронтология Ростов н\Д 2004
Холостова Е.И. Социальная работа с пожилыми людьми. Уч. пос. М., 2004.
Балл Г.А. Понятие адаптации и его значение для психологии личности. // Вопросы психологии 1989 №1.
Шапиро В.Д. Социальная активность пожилых людей в СССР. М. 1983.
Малкина-Пых И.Г. Кризисы пожилого возраста. Справочник. М., 2005.
Альперович В. Проблемы старения. М., 2004
Яцемирская Р.С., Беленькая И.Г. Социальная геронтология. М., 1999.
Альперович. В. Д. Социальная геронтология. Ростов н/Д 2000.
Социальное сиротство как объект социальной работы
1. Социальное сиротство как социальное явление.
2. Формы определения детей сирот и детей лишенных родительской опеки.
3. Зарубежный опыт содержания детей-сирот и детей, лишенных родительской опеки.
Основные понятия: сиротство, социальное сиротство, лишение родительских прав, усыновление, детский дом, детский дом семейного типа, опека, опекунская семья, усыновление.
1. Социальное сиротство как социальное явление.
Для любого общества характерной является связь: со снижением потенциала общечеловеческих и духовных ценностей в обществе активно проявляет себя феномен развития социального сиротства - увеличивается количество детей, которые остались без родительского попечения. Эта черта, к сожалению, не обошла и наше общество.
За последние пять лет количество детей, которые находятся в интернатах, возросло вдвое. По данным Министерства по делам детей, семьи и молодежи в Украине около 100 тысяч детей-сирот, и это приблизительные цифры. Такая тенденция к росту числа детей-сирот обусловлена огромным количеством отрицательно влияющих факторов, среди которых снижение уровня жизни населения, возрастающая безработица, социальная незащищенность, а также другие социально-экономические факторы. Ежегодно в роддомах матери отказываются от 2000 детей в первые минуты их жизни, увеличивается количество детей-сирот, родители которых живы, каждый год около 6000 взрослых лишают родительских прав. Только в Мариуполе количество детей-сирот и детей, лишенных родительской опеки составляет 1128 человек.
Ребенок-сирота - ребенок, у которого умерли или погибли родители.
Социальное сиротство - социальное явление, обусловленное уклонением или отстранением родителей от выполнения родительских обязанностей по отношению к несовершеннолетнему ребенку. Социальные сироты - это особенная социально-демографическая группа детей, которые вследствие социальных, экономических и морально-психологических причин остались сиротами при живых родителях.
Дети, лишенные родительской опеки, - дети, которые остались без опеки родителей в связи с лишением их родительских прав, отобранием у родителей без лишения родительских прав, признанием родителей безвестно отсутствующими или недееспособными, объявлением их умершими, отбыванием наказания в местах лишения свободы и пребыванием их под охраной во время следствия, розыском их органами внутренних дел, связанным с уклонением от выплаты алиментов и отсутствием информации о их местонахождении, длительной болезнью родителей, которая препятствует им выполнять свои родительские обязанности, а также подброшенные дети, родители которых неизвестны, от которых отказались родители, и беспризорные дети. По определению ЮНИСЕФ (Детского фонда ООН) к детям улицы, т.е. беспризорным и безнадзорным детям, относятся:
- дети, которые не общаются с собственными семьями и живут во временных убежищах (заброшенных зданиях и т.п.), или не имеют вообще постоянного убежища и каждый день ночуют где придется; их первоочередными потребностями являются физиологическое выживание и поиск жилья;
- дети, которые поддерживают контакт с семьей, но из-за бедности, перенаселенности, разных видов эксплуатации и злоупотреблений по отношению к ним проводят большую часть дня, а иногда и ночи на улице;
- дети - воспитанники интернатов и приютов, которые по разным причинам убежали из них и находятся на улице.
В сложный период экономических, социальных, политических изменений в стране проблема охраны здоровья и воспитания подрастающего поколения приобретает особенное значение. Гарантом социальной защищенности этого контингента должны выступать государство и общество.
В связи с обострением проблемы сиротства, в первую очередь социального, недостаточными условиями развития, полноценного образования и воспитания детей-сирот и детей, лишенных родительской опеки, Президент Украины издал Указ № 1068 от 11 июля 2005 года «Про першочергові заходи щодо захисту прав дітей».
Мероприятия, очерченные Указом, реализуются по следующим направлениям:
- предупреждение социального сиротства;
- улучшение условий развития, воспитания, и образования детей-сирот и детей, лишенных родительской опеки;
- создание условий для социальной адаптации детей-сирот и детей, лишенных родительской опеки;
- нормативно-правовое и научно-методическое обеспечение охраны прав этой категории детей.
Предусматривается, что одним из основных условий, которые будут обеспечивать дальнейшее совершенствование этой деятельности будет усиление внимания к работе школ-интернатов, детских домов и домов-ребенка.
Статья 52 Конституции Украины определяет: «Дети равны в своих правах независимо от происхождения, а также от того, рождены они в браке или вне брака. Содержание и воспитание детей-сирот и детей, лишенных родительской опеки, возлагается на государство».
В основном законе - Конституции Украины провозглашено, что семья, детство, материнство и отцовство охраняются государством. Содержание и воспитание детей-сирот и детей, лишенных родительской опеки, возлагается на государство.
В 1991 году Украина ратифицировала принятую Генеральной Ассамблеей ООН в 1989 году «Конвенцию о правах ребенка» и «Декларацию о выживании, защите и развитии детей», которые стали основой для разработки эффективных подходов к решению проблем детства и подтверждением первоочередности интересов детей в политике государства.
В статье 20 СК Украины предусмотрено, что ребенок, который временно или постоянно лишен семейного окружения, или в своих собственных интересах не может оставаться в существующей обстановке, имеет право на личную защиту и помощь, которые предоставляются государством.
С целью практического внедрения вопросов, затронутых в «Конвенции о правах ребенка», «Декларации», в Украине в 2001 году был принят Закон «Про охорону дитинства». Основными нормативными актами, которые регулируют вопросы социальной защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, являются также с 2004 года «Семейный кодекс» (2002), Законы «Про загальну середню освіту» (1999), «Про дошкільну освіту» (2001), «Про державну допомогу сім'ям із дітьми» (1992), «Про позашкільну освіту» (2000), «Про професійну освіту» (1998), «Кримінальний кодекс України» (2001) и др.
Как уже отмечалось, причины и истоки современного социального сиротства различны, вместе с тем прослеживаются некоторые закономерности в его возникновении и существовании. Наиболее распространенными случаями, которые приводят к сознательному избеганию родителями от выполнения своих обязанностей по отношению к собственному ребенку является злоупотребление алкоголем, наркомания. Результатом такого поведения родителей, как правило, бывает лишение их родительских прав.
Среди других причин социального сиротства в современных социально-экономических условиях является заключение родителей, внебрачное рождение ребенка, плохие материальные и жилищные условия семьи, состояние нравственно-психологического климата в ней и т.п.
Отдельную группу детей-сирот составляют дети, от которых родители отказались еще в родильных домах, или, родив, "подбросили" ребенка кому-нибудь или оставили где-нибудь. Нередко такие факты вызваны социально-физиологической незрелостью матери, которая рождает ребенка, ее легкомысленным отношением к беременности и ее последствиям, старанием припрятать от близких факт рождение ребенка, а иногда и глубоким нарушением состояния психики и мировосприятия и т.п.. Однако наиболее часто это связано все же с асоциальным поведением матери.