3. Система социальной безопасности в социальной работе.

Под социальной безопасностью понимается система законодательно-нормативных мер и организационных мероприятий, осуществляемых государственными органами и учреждениями совместно с общественными организациями, в целях обеспечения жизнедеятельности отдельного индивида, групп и всего общества в целом. Социальная безопасность формируется на системе правовых и социально-экономических гарантий, позволяющих человеку наиболее активно функционировать в рамках общественно-политической формации.

Основным объектом социальной безопасности является личность – её права и свободы, группы с учетом их специфических особенностей, общество – его материальные и духовные ценности, государство – его конституционный строй, суверенитет и территориальная целостность.

Контрольные вопросы

1. Назовите и охарактеризуйте модели государственной социальной политики.

2. Что включает в себя понятие «государственно-правовые основы социальной работы»?

3. Как вы понимаете систему социальной безопасности государства.

Литература

1. Ромм М.В. Ромм Т.А. Теория социальной работы. Уч. пособие Н 1999.

2. Теория социальной работы. П\р Ромма М.В. Н 2000.

3. Фирсов М.В. Теория социальной работы М., 2000.

4. Холостова Е.И. Социальная работа: теория и практика. ИНФРА-М., 2001.

5. Социальная работа. П\р Курбатова. Р-н-Д 2000.

6. Григорьев С.И. Гуслякова Л.Г. Ельчанинов В.А. Теория и методология социальной работы. Уч. пособие. М. Наука, 1994

7. Бурая Н.П. Соцiальна робота. Харьков, 1996 г.

8. Павленок В.Д. Основы социальной работы. Учеб. Пос. М., 2000.

9. Теорії і методи соціальної роботи. Підручник за ред. Т.В. Семигіної. Київ., 2005

Модуль 2 Методологические основы социальной работы

Понятие метода в социальной работе.

1. Понятие метода и методологии в практике социальной работы.

2. Методы индивидуальной социальной работы.

3. Методы социальной работы с группой.

Ключевые понятия: метод, методология, индивидуальная социальная работа, работа со случаем, групповая работа, стратегия решения.

1. Понятие метода и методологии в практике социальной работы.

Метод – от греческого - путь исследования, способ достижения какой-либо цели, решения конкретной задачи. Он выступает как совокупность подходов, приемов, операций практического или теоретического освоения действительности.

Всю совокупность методов социальной работы можно разделить на теоретические и практические методы.

Теоретические – общенаучные методы: сравнение, анализ, идеализация, обобщение, восхождение от абстрактного к конкретному, индукция, дедукция и т.п.

Практические методы – совокупность специфических технологий, процедур и способов деятельности, посредством которых осуществляется социальная работа.

Главный методологический принцип социальной работы – единство теоретических знаний и практических навыков.

Метод в социальной работе выполняет две функции. Во-первых, выступает способом познания и применения знаний, выработанных в науках. Во-вторых, является конкретным действием, способствующим качественному изменению социального объекта. Выбор конкретного метода в социальной работе обусловливается рядом факторов: 1) целью и характером задач; 2) наличием материально-технической базы; 3) состоянием знаний по проблеме, квалификацией и опытом исследователя.

Методы профессиональной социальной работы, направленные на конкретную социальную помощь многообразны. Они классифицируются:

• По направлениям и формам социальной работы – организационные, социально-психологические, социально-педагогические, социально-медицинские и т.д.

• По объектам социальной работы – индивидуальные, групповые, общинные.

• По субъектам социальной работы – применяемые отдельным специалистом, коллективом социальной службы, органом управления.

1. Организационные методы – приемы и способы деятельности, используемые для решения организационных задач в области социальной работы.

2. Социологические методы – группа методов, с помощью которой осуществляется сбор и анализ социальной информации, диагностика проблем, а также прогнозирование и проектирование дальнейшего развития социального объекта.

3. Педагогические методы – группа методов, формирующая личность, определяющая направления ее социализации и развития.

4. Социально-психологические методы – комплекс методов, формирующих психологические установки и направленность личности.

5. Социально-экономические методы – выявляет и координирует возможные социальные и экономические ресурсы.