- •Содержание
- •Крещение Руси и социальная поддержка 76
- •Развитие социальной работы в хх веке 98
- •1. Теория филантропии и милосердия
- •3. «Человек-помогающий» — философские основания альтруистического поведения.
- •1. Социальная помощь в античной Греции и Риме: сходство и различия.
- •2. Развитие форм помощи и поддержки в Древней Греции
- •3. Особенности практики помощи в Древнем Риме
- •1. Зарождение практики помощи в колониальной Америке в XVII -XIX веке
- •2. Теоретические подходы к осмыслению социальных проблем
- •3. Концепты прав человека и идеология социальной благотворительности.
- •2. Германская система социальной работы в хх веке.
- •3. Направления социальной работы во Франции
- •4.Модель социальной работы в Великобритании.
- •Крещение Руси и социальная поддержка
- •1. Основные направления княжеского попечительства.
- •3. Формирование традиций светской благотворительности
- •2. Становление системы общественного и частного призрения.
- •Развитие социальной работы в хх веке
- •Содержание
- •Понятие объектов социальной работы. 18
- •1. Актуальность социальной работы в современном обществе.
- •2. Предпосылки возникновения социальной работы как профессии и научной деятельности
- •Объективные предпосылки возникновения и развития теории социальной работы как научной дисциплины
- •3. Основные категории теории социальной работы.
- •2. Структура социальной работы
- •1. Понятие социальной работы.
- •2. Основные понятия курса.
- •2. Ресурсы социальной работы.
- •3.Основы теории социальной работы.
- •1. Цели и задачи социальной работы.
- •2. Функции социальной работы.
- •1. Человек – объект социальной работы.
- •2. Сущность понятия «клиент» в социальной работе.
- •3. Категории объектов социальной работы.
- •1. Понятие субъектов социальной работы
- •2. Уровни субъектов социальной помощи
- •3. Обусловленность потребности современного общества в профессиональной социальной работе:
- •1. Междисциплинарный и комплексный характер социальной работы.
- •1. Психодинамика
- •6. Социальная работа в системе общественного развития.
- •1. Социальная политика государства и социальная работа.
- •1. Остаточная модель социальной политики.
- •2. Государственно - перераспределительная модель.
- •3. Модель индустриально-экономического развития.
- •2. Государственно-правовые основы социальной работы.
- •3. Система социальной безопасности в социальной работе.
- •1. Понятие метода и методологии в практике социальной работы.
- •2. Методы индивидуальной социальной работы
- •3. Методы социальной работы с группой.
- •3. Психологические методы социальной работы.
- •1. Теоретическая социология и социальная работа.
- •2.Методология социологического исследования проблем социальной работы.
- •3.Социологические методы в социальной работе.
- •1. Роль педагогики в социальной работе.
- •1. Взаимосвязь социального конфликта и социальной работы
- •2. Типология и функции социального конфликта
- •3. Разрешение социального конфликта и социальная работа.
- •1. Профессиональное призвание социального работника.
- •2. Профессиональное мастерство
- •1. Здоровье как социальная проблема.
- •1. Генетические факторы: 15-20%
- •2. Состояние окружающей среды 20-25%.
- •3. Социально-медицинские аспекты социальной работы.
- •1. Понятие социальной нормы и патологии.
- •2. Формы и причины девиантного поведения
- •Социальная работа в пенитенциарных учреждениях
- •1.История становления мировой практики социальной работы в пенитенциарных учреждениях.
- •3.Основные социально-правовые и психологические механизмы социальной реабилитации заключенных.
- •1.Геронтология в системе наук о человеке.
- •2. Демографические аспекты старения
- •Литература
- •1. Исторические аспекты социальной заботы о пожилых и старых людях.
- •3. Направления современной социальной работы в области защиты пожилых и старых людей.
- •Литература
- •1. Социальное сиротство как социальное явление.
- •2. Формы определения детей сирот и детей лишенных родительской опеки.
- •1. Установление опеки и попечительства;
- •2. Усыновление;
- •3. Передача в приемную семью;
- •4. Передача в детский дом семейного типа.
- •3. Зарубежный опыт содержания детей-сирот и детей, лишенных родительской опеки.
1. Генетические факторы: 15-20%
здоровая или нездоровая наследственность;
морфофункциональные предпосылки возникновения заболеваний.
Заболевания, связанные с генетическими факторами делятся:
наследственные прямого эффекта (гемофилия, Даун…)
наследственные, но опосредованные внешними факторами (особенность обмена, слабость определенных механизмов защиты, приводящая в определенных условиях к заболеваниям – подагра, диабет, психические болезни).
наследственная предрасположенность – при воздействии пагубных факторов приведет к заболеванию (гипертония, ИБС, язва, астма…).
2. Состояние окружающей среды 20-25%.
Условия быта, труда, благоприятные климатические и экологические условия.
Факторы внешней среды энергетического воздействия, атмо, гидро и литосферы, климат, погода и др.
3. Медицинское обеспечение 10-15%.
Профилактические мероприятия. Своевременная качественная мед. помощь.
Существует 3 уровня профилактики:
1 ур. – улучшение здоровья, формирование ЗОЖ, традиции здоровья;
2 ур. – выявление предрасположенных к заболев. лиц;
3 ур. – предупреждение рецидивов.
Медицина не идет на достижение здоровья, а устраняет острые явления болезни.
4. Условия и образ жизни 50-55%.
Здоровье обусловлено образом жизни и повседневным поведением.
Место образа жизни в структуре причин, определяющих заболеваемость.
Факторы образа жизни могут быть:
Здоровый образ жизни – положительный;
Нездоровый образ жизни – отрицательный
Здоровый |
Нездоровый |
Полноценный отдых Активная жизненная позиция
Психический и физический комфорт (удовлетворенность работой) Сбалансированное питание.
Высокая медицинская активность. Экономическая и материальная независимость. Психофизиологическая удовлетворенность семьей. Физическая, двигательная активность |
Неполноценный отдых. Социальная пассивность. (жизненной ситуации) Неудовлетворение работой, переутомление
Нарушение режима питания
Низкая медицинская активность. Бедность, нищета.
Плохая семейная ситуация.
Гиподинамия.
|
Соотношение социального и биологического как базисная проблема медицины.
Принадлежность человека к животным обусловлена эволюционно и закреплена генетически, что подтверждается сходством физиологических механизмов жизнедеятельности, наличием общих заболеваний.
Последствия цивилизации:
Снижение двигательной активности;
Снижение физической активности и возрастание нагрузки на мозг, перенапряжение ЦНС;
Комфортные условия жизни с развитием детренерованности адаптационных механизмов;
Ненатуральное, хорошо обработанное питание;
Исключение борьбы за существование как основного условия сохранения жизни;
Снижение значения здоровья для сохранения жизни;
Изменение циркадианного цикла – биоритмов человека.
Ценностные ориентации и здоровье.
В ряду общечеловеческих ценностей приоритет отдается здоровью. Здоровье является высшим интересом государства.
Болезнь не дает человеку возможность исполнять свое гражданское и социальное предназначение. Здоровье человека и продолжительность его жизни являются ресурсами государства.
Отношение к здоровью представляет собой систему индивидуальных избирательных связей личности с различными явлениями окружающей действительности, способствующими или угрожающими здоровью людей, а также определенную оценку индивидом своего физического и психического состояния. Отношение к здоровью проявляется в действиях, суждениях и переживаниях людей, относительно факторов, влияющих на их физическое и душевное благополучие. Если дифференцировать отношение, то получим два понятия: самосохранительное и саморазрушительное поведение.
Самосохранительное поведение и сознание включает 3 пункта:
1. знания о природе и сущности человека, физиологических и психических процессов, знания о здоровье;
2. самосознание, самоанализ собственного здоровья в соответствии с полом, возрастом, темпераментом;
3. включение силы воли для сохранения здоровья.
Противоречие заключается в несоответствии сознания и поведения.
Саморазрушительное поведение – характеризуется нежеланием индивида считаться с нормами здорового образа жизни, питания, режима работы и отдыха, предписаниями медицины, заведомым риском для здоровья.
Образ жизни и здоровье.
В широком смысле этого понятия образ жизни – это вид индивидуальной или групповой жизнедеятельности, соответствующий конкретным историческим социальным отношениям. Зависит от экономических, политических, социальных, культурных, природных и других условий.
Образ жизни – это деятельность людей в определенной среде обитания – экологической обстановки, образование, психологического климата, быта.
Следовательно, образ жизни связан с укладом, уровнем, качеством и стилем жизни:
Здоровый образ жизни есть способ жизнедеятельности, соответствующий генетически обусловленным особенностям данного человека, конкретным условиям жизни, и направленных на формирование, сохранение и укрепление здоровья, на полноценное выполнение человеком его социально-биологических функций.
В установлении ЗОЖ учитывают индивидуальные типологические особенности – пол, возраст, тип ВНД, семейное положение, характер труда, быта, личностные мотивы.
Т.о. формирование ЗОЖ определяются:
1. индивидуально-типологическими, наследственными факторами;
2. объективными социальными условиями и общественно-экономическими факторами;
3. конкретными условиями жизнедеятельности;
4. личностно-мотивационными факторами, определенным мировоззрением, культурой, степенью их ориентации на здоровье.